中班幼儿生活常规安全教案20篇.docx

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中班幼儿生活常规安全教案20篇

中班幼儿生活常规安全教案20篇

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第1篇教案　　活动目标：

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　活动过程：

　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　　——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

　　——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

　　——“公交车前排座位是留给谁做的？

　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　二、教师出示教学图片

　　与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？

为什么？

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　　1、出示图1：

有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　　——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

　　2、出示图2：

有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　　——教师：

这样的`小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

　　3、出示图3：

有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　　——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗？

为什么？

他该怎么做？

　　三、教师小结

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做？

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　活动延伸：

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　活动反思：

　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？

都坐过哪路车？

公交车是什么样子的？

车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第2篇教案　　幼儿园中班安全教育活动《不靠近危险物品》教案

　　活动名称：

安全教育《不靠近危险物品》

　　中三班黎昌翠

　　活动目标：

　　1、初步培养幼儿的自我保护意识

　　2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

　　3、了解一些简单的安全常识。

　　活动准备：

　　挂图三幅

　　活动过程：

　　一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?

他们做的对吗?

　　二、引导幼儿讨论：

生活中还有哪些物品或事情是危险的?

　　教师引导幼儿讨论后，总结出：

尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

　　三、寻找危险的物品

　　将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

　　渗透方式：

　　在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

　　危险物品,幼儿园,小朋友,洗手间,干什么

第3篇教案　　幼儿园中班安全活动《安全标志我知道》教案

　　活动目标：

　　1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。

　　2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、消防演练图片，安全标志PPT。

　　2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：

小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

　　3、活动室布置“安全标志展览”板。

　　4、幼儿经验准备:

活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。

　　5、教师经验准备：

教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　1）观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。

　　师问：

小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。

　　幼儿：

警报

　　师：

警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么?

　　师：

哦，原来是明珠幼儿园着火了，

　　师：

如果你们遇到着火的事情你会怎么做?

　　幼儿：

拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

　　师：

孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?

　　幼儿回答：

用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

　　师：

他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?

为什么没有往别的方向跑的呢?

　　幼儿：

安全出口

　　师：

原来这里有安全标志。

你们是怎么知道的?

　　幼儿：

咱们幼儿园楼道就有这安全标志，

　　师：

看教师带来了什么?

那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?

　　幼儿：

文字安全出口、小人和箭头

　　教师小结：

在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

　　2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。

　　1）请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家

　　师：

孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?

在什么地方见过?

长的是什么样子?

　　请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。

并说出这些图的实际意义。

　　3）引导幼儿认识安全标志图，理解它们的实际意义。

　　师：

老师这也有几种安全标志你们想认识吗?

　　老师逐一出示各个安全标志图，讲解图的实际意义，还知道应该按照安全要求去做。

如小心触电（警示我们这里有电。

危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方），严禁烟火（告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾）。

　　3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义，懂得基本的安全常识。

　　师：

我们生活中为什么要有这些安全标志?

它们对我们有什么用途?

小朋友想想，如果没有这些安全标志行不行?

为什么?

　　教师小结：

孩子们，我们每天都生活在一起，如果我们不按安全标志的规则去做，就会出现这样或那样的危险，使我们的生活很混乱。

所以我们一定要遵守规则哦。

　　4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”，加强对安全标志的认识。

　　师：

我们中一班的小朋友这么聪明，今天教师奖励你们玩一个小游戏，这个游戏的名字叫看谁找的快。

注意这里也有规则，刚才教师说了不遵守规则就会混乱，你要仔细听，和安全标志玩个游戏，老师出示安全标志图，请你快速说出安全标志名称。

看谁说的又对又快哟。

　　5、引导幼儿给安全标志找家。

　　布置“安全标志的家”，教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”，进一步认识常见的安全标志。

师：

小朋友认识了这些安全标志，咱们班的安全海报还没做好，你们愿意帮忙吗?

你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。

　　教师小结：

孩子们，今天我们认识了这么多的安全标志，在我们生活当中会也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路会挖沟等等，请小朋友给这些不安全的地方做一个标志，明天带给教师好不好?

第4篇教案　　活动目标

　　1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

　　2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

　　活动准备：

幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

　　活动过程:

　　一、出示图

（一），提问并引出主题。

　　1、图上画的是什么地方?

（厨房）

　　2、从什么地方看出来是厨房?

（有刀、铲、炉等物）

　　3、你家有厨房吗?

（有）厨房在什么地方?

　　4、小结：

厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?

因为厨房中隐藏了很多种危险。

　　三、知道：

第一种危险：

厨房中刀具的危险。

　　1、出示刀：

玩具刀与真刀的对比。

轻和重、大和小的对比。

　　2、提问：

厨房里的刀是拿来做什么的?

如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?

　　3、出示图

（二）：

一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。

让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：

厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!

　　四、第二种危险：

厨房燃气炉的危险

　　1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?

有哪些危险?

　　2、出示图（三）：

一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

　　3、师：

小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

　　五、第三种危险：

炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

　　1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：

妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

　　2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

　　六、第四种危险：

用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

　　1、出地图（五）：

一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

　　2、让小朋友说出图中的危险。

　　3、师：

烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

　　七、要避免这些危险，有什么办法?

（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

　　八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

第5篇教案　　1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见，不自己拿东西，不翻他人的东西，不吵闹;维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。

　　2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品（包括椅子）。

　　3入厕会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦;知道定时大、小便。

　　4盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确;用自己的毛巾擦手，做到饭后漱口;夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸;冬季知道保护皮肤。

　　5进餐掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净，会收拾残渣。

　　6午睡会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡;愿意学习整理床铺。

　　7喝水能正确地使用自己的缸子，定时喝水，不拥挤;知道口渴时喝水。

　　8劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：

值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简单的手工等劳动技能。

　　9学习态度能主动参加教学活动;有兴趣参加活动。

　　10注意力认真学习,注意力集中;注意力相对稳定15-20分钟。

　　11思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括;有初步的判断、推理、计算、和数概念;思维敏捷、灵活。

　　12表达与表现注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思;学说普通话，能大胆地用语言表达自己的想法;喜欢听