法治教育教案Word格式文档下载.docx

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〈3〉保障隱私，人性尊嚴、自由，及其他重要價值及利益

〈4〉提高效率

3、程序正義的實施方式

〈1〉確認需要什麼資訊，要如何決定

〈2〉檢驗收集資訊的方式是否正確

〈3〉檢驗做決定的方式是否正確

〈4〉考慮其他權利〈例：

隱私、自由、人性尊嚴〉

〈5〉決定程序公不公平？

是否達成程序正義的目的

4、日常生活中，程序正義的應用

〈1〉警方拘提時可主張的權利

〈2〉司法案件審判時可主張的權利

〈3〉行政案件時可主張之權利

〈4〉工作上需要注意的合法性〈例如警察、老師、醫師、行政人員…〉

3、價值澄清與課程回顧檢討

1、發下學習單〈二〉

2、針對學習單〈二〉內的六個問題說明與解釋

3、教師澄清部分觀念---程序正義或許會造成一些缺失，讓犯罪者逍遙法外，但為了保障大部分人的人權，這樣的制度有其存在的必要性‧

4、請同學回家完成學習單〈二〉，並在下次上課時交回學習單。

學習單〈一〉

3’

15’

24’

3

10’

10

7’

如何行使民事权利

备课日期：

3.6教案序号：

1-2

教学目标：

通过教育使学生树立自我行使民事权利的意识，并学会如何行使自我民事权利。

重点难点：

学会如何行使自我民事权利。

教学方法：

例举法，讨论法

教学过程：

一、导入：

民事权利是人人都有的能力，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。

要使自己的合法权益得到保护，要增强行使自我民事权利意识，提高自我保护能力。

二、出示案例，分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说乔波妈妈做法对吗？

2.李明和黄觉民的做法说明了什么？

我们应该吸取什么教训？

（二）结合实际。

说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些行使自我民事权利的故事，讲给同学们听

（三）讨论

遇到这样的情况你该怎样办？

三、法律链接

《中华人民共和国民法通则》第9、10、11、12条的有关规定

四、小小论坛

1、想一想怎样花自己的的压岁钱才更有意义？

2、通过民事行为能力的学习，我们可以进行哪些民事活动？

五、小结

珍爱生命与健康

3.10教案序号：

3-5

1、通过一系列的活动，让学生们树立安全意识，远离安全隐患，加强自身的素质培养。

2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

3、让学生了解必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员

让学生们树立安全意识，远离安全隐患，加强自身的素质培养。

人人都享有生命健康的权利，每个人不仅要爱护自己的生命和健康，也要尊重他人的生命和健康。

案例一、未成年人的生命健康权受到法律特别保护

案例二、热爱生活珍惜生命

案例三、尊重他人的生命健康权

1.看了这三个事例，你们能说说你的看法吗？

2.校长的做法对吗，说明了什么？

3、小云的做法可取吗？

4、李楠应该怎么做？

根据书报，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些珍爱生命与健康的故事，讲给同学们听

《中华人民共和国民法通则》第98、119条的有关规定和《中华人民共和国未成年人保护法》第22条的规定

1、想一想除了救火行动外，还有哪些危险行为、活动不适合未成年人参加？

2、通过案例的学习，我们如何正确对待父母、老师的批评？

如何正确对待人生中的困难和挫折？

3、我们应当如何防护、预防对生命健康构成威胁的危险？

我的权利我做主

3.17教案序号：

6-9

通过活动，使同学们了解一些基本的与自己息息相关的个人权利.并逐步形成自觉维护自己权利的行为意识和良好的行为习惯。

让学生们逐步形成自觉维护自己权利的行为意识和良好的行为习惯。

人人都享有自己的权利，每个人不仅要维护自己的姓名权、肖像权、隐私权和名誉权，也要尊重他人的权利。

二、出示案例，分析理解（每一课时讨论一个案例）

案例一、姓名是我们专有的权利

案例二、肖像是展现个人形象的证明

案例三、未成年人的隐私权要尊重

案例四、名誉不可侵犯

1.看了这个事例，你们能说说你的看法吗？

2.

（1）张萍一定要改姓吗？

（2）小林和小华的做法可取吗？

我们应该怎么做？

（3）瑶瑶能得到赔偿吗？

（4）小红和小娟应该怎么做？

（5）老师的做法对吗？

他应该怎么做？

根据书报，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些侵犯他人人身权的故事，讲给同学们听

《中华人民共和国民法通则》第99、100、120、101条的有关规定和《中华人民共和国未成年人保护法》第39条的规定

1、王明想跟妈妈姓，爸爸妈妈不同意，他的做法有法律依据吗？

他能实现自己的愿望吗？

2、报纸刊登李明的报道，配发了他的照片，这样做是否侵犯了李明的肖像权？

防火自救安全教案

备课时间：

2009、3、12上课日期：

教案序号：

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本领，化险为夷。

提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

二、教学时间：

四课时

三、教学过程：

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：

看了这些图片，你想说什么？

你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？

（指名后小组交流。

）

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。

让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。

如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？

他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

3、小结：

是呀！

天有不测风云，人有旦夕祸福！

生命如此美丽，但又是如此脆弱。

我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。

（三）竞赛活动，游戏激趣。

（设立主持人，四小组记分比赛。

1、抢答题。

（老师提供部分问题，学生可适当补充。

（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

（3）扑救时是先救人还是救物？

先断电还是先救火？

（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

（5）列举几种逃生方法。

关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

2、判断题。

（学生也可补充题目。

（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、游戏：

编一编防火的拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍东西。

你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。

你拍四我拍四，用火不当会出事。

你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。

你拍六我拍六，风大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戏。

你拍八我拍八，电线不能随便拉。

你拍九我拍九，火警电话一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落实。

4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。

评选出最佳路线图加以记分。

（四）逃生体验，增强意识。

1、逃生演练。

要求：

学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带领下做好准备活动。

3、放置火灾道具。

4、查看逃生路线。

5、在老师带领下分组疏散逃生。

6、小结、评价。

谈谈收获与体验。

食品安全课教案

2009、3、18上课日期：

教学内容：

学习一些食品安全等知识。

教学要求：

通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；

呈粉红色具弹性的肉；

绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：

买回家中的食物，应分类分区贮放；

烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；

蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。

就是没有商标的食品不能买；

没有生产日期的食品不能买；

没有厂址的食品不能买。

天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。

一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。

立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。

用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。

请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

平安回家——交通安全教案

2009、4、16上课日期：

活动目的：

1、通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。

2、通过扮演交警，设计交通安全标语，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

活动准备：

1、拍一段学生上学、放学多数会经过的路段的录象，记录下真实的路况及路旁的交通标志等。

2、学生活动前观察、搜集自己在路上见到的交通标志，并试着画下来。

3、有目的地观察身边的交通安全标语。

4、活动前将教室分成四组，学生沿四周面向教室中央而座，中央设置一个模拟的十字路口。

活动过程：

活动一、平安到校，画画交通标志

1、教师和学生问候，引入两个玩偶。

小朋友们好。

你们看，老师给大家带来了什么？

他们分别叫“平平”和“安安”，想和他们交朋友吗？

那就和他们打个招呼吧！

2、教师以玩偶平平的口气说话：

小朋友们，今天我乘车来和你们一起活动，真开心，你们今天早上是怎么来学校的呢？

（学生交流）

一路上还平安吗？

能平平安安地来学校，真好！

表扬一下自己。

3、安安：

路上还记得老师布置的任务吗？

生：

记得。

是观察上学路上交通标志。

安安：

能把它们画下来给我们大家看看吗？

4、学生分四人小组，合作画交通标志

活动二、小小沙龙，认识交通标志

1、平平：

小朋友们知道的交通标志真多。

我们来交流交流好吗？

（好！

2、安安：

我们请出今天的神秘佳宾：

交警叔叔！

交流得出色的小朋友将有机会得到交警叔叔的奖赏。

3、学生上台交流自己画的交通标志。

有不周到或者错误的地方，交警叔叔适时指出或纠正。

交流得好的同学获取有资格和交警叔叔握手。

4、交警叔叔：

小朋友们，你们不仅画画出色，而且还是生活中的有心人，小小年纪已经知道这么多的交通知识，真了不起。

我为你们自豪！

5、交警叔叔：

我这里有个小测试，如果你们通过这关，就能和我学习，学做小小交警，你们愿意吗？

（愿意！

6、交警叔叔：

小朋友们真棒，全部都做出来了。

细心的小朋友有没有发现这些交通标志有没有什么地方有不同？

（颜色、形状、图例）

7、学生交流之后，交警叔叔总结：

红色表示禁令标志、蓝色表示指示标志、黄色表示警告标志；

圆形表示禁令标志、三角形表示警告标志……

8、平平安安：

生活中还有许多的交通标志，他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们多多去认识他们、保护好他们。

活动三、小小交警，指挥交通安全

1、交警叔叔：

为了表扬小朋友，我请大家当一回小小交警，好吗？

2、交警叔叔示范几个常用的手式，边示范边讲解，学生、平平安安学着做。

3、伴上音乐，学生学做小交警，一对一练习。

4、教师将学生刚才画的一些常用的交通标志（如：

红绿灯、斑马线等）放在教室里设置的十字路口，挑选学生学做交警，指挥大家过马路，并且看好交通标志，注意交通安全。

5、交警叔叔适时表扬和指正。

活动四：

小小论坛，交流安全标语

1、安安：

出示一段录象，为学生上学、放学多数会经过的路段的录象，记录下真实的路况及路旁的交通标志、交通安全标语等。

画面定格在一个交通标语上。

2、谈谈你看到的和交通有关的东西。

学生指出看到的车辆行人遵守或不遵守交通规则的现象，指出交通标志。

3、平平：

我们一起来看看这条交通标语。

你还看到过哪些交通标语呢？

4、全班交流。

如：

横穿马路：

一看、二等、三通过

实线、虚线、斑马线，都是生命安全线

宁等三分，不争一秒

生命只有一次，安全伴君一生

5、平平：

小朋友们，你从这些标语中知道了什么呢？

自由交流。

6、你们有话要对身边不遵守交通规则的人说吗？

请在小组里交流交流，写下来。

7、学生设计交通安全标语，全班交流。

8、平平安安将学生创作的交通安全标语交给交警叔叔：

这是我们小朋友对交警叔叔辛勤工作的敬意。

9、交警叔叔表示感谢。

活动五：

小小游戏，牢记安全知识

1、课件示《拍手歌》。

你拍一，我拍一，过马路不要太着急；

你拍二，我拍二，骑车不要把人带；

你拍三，我拍三，走人行横道才心安；

你拍四，我拍四，先先后上真懂事；

你拍五，我拍五，不做马路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全来学透；

你拍七，我拍七，开车不要耍脾气；

你拍八，我拍八，路边护栏不要爬；

你拍九，我拍九，施工场地绕道走；

你拍十，我拍十，安全习惯要保持！

2、平平安安先示范表演，学生一对一边朗诵边拍手游戏。

活动六：

平安是福，天天安全回家

小朋友们，时间过得真快，我和安安要回家了。

平安是宝，平安是福，我们祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！

2、交警叔叔指挥大家离开教室

四组学生分别演过马路的行人、自行车、摩托车、汽车离开活动场所。

文明礼仪教案：

学会礼貌用语

2008、4、21上课日期：

1、知道日常生活中的常用礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼貌用语。

3、以正确使用礼貌用语为荣。

4、正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

教学准备：

1、磁带：

课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载

2、小电话模型。

3、小红花数朵。

1、你向谁说过“你好”？

谁又向你说过“你好”？

当时你的心情怎样？

2、小结：

当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。

因为“你好”是礼貌用语。

（出示“你好”的卡片）

板书：

礼貌用语

过渡：

孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？

那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

二、学习新课

1、学习“你好”。

（1）介绍赵小刚和王强。

师：

老师先给大家介绍一对好朋友：

刘红和王强。

他们俩平时说话可有礼貌啦！

瞧，在上学的路上，他俩见了面就……

学生猜想：

他们早晨见了面就互相讲“你好”！

你好

（2）问：

你们什么时候用过“你好”？

你是怎么说的？

小结：

互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

2、学习“请”。

让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

（1）王强有一本书，刘红很想借来看。

她是怎么对王强说

（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？

咱们再来听听刘红是怎么说的？

请

刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？

”引导理解：

表示和别人商量是非常有礼貌的。

（3）问：

你什么时候用过“请”？

引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。

3、学习“谢谢”（别客气、不用谢）。

（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？

怎么说的？

为什么要说“谢谢”？

谢谢

（2）王强又是怎么说的？

别客气不用谢

你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？

得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。

4、学习“对不起”（没关系）。

（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？

（2）想想他们会怎么做？

怎么说？

听他们是怎么说的？

对不起（没关系）

（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？

是怎么说的？

“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。

怎样才是真心诚意，请学生演示。

师生共同评价。

5、学习“再见”。

（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？

说什么？

再见

（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？

怎么做的？

要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。

常用礼貌用语

您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见

题目：

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2009、5、16上课日期：

教学重点：

对未成年人不良行为的预防

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

一、谈话导入新课：

同学们！

今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。

国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。

这是社会主义现代化建设的需要。

是保护青少年成长的需要。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：

总则；

预防未成年人犯罪法的教育；

对未成年人不良行为的预防；

对未成年人严重不良行为的矫治；

未成年人犯罪的自我防范；

对未成年人重新犯罪的预防；

法律责任和附则。

二、学习新知：

今天我们重点学习本法中的第三章；

对未成年人不良行为的预防。

（一）、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：

“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：

风是雨的头。

未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。

此间必然会出现诸多前兆与信号。

小错不断，大错必犯说的就是这个道理。

一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

1、言语：

经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止：

衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。