届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业1Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21905736
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:74.96KB
届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业1Word格式文档下载.docx
《届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业1Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业1Word格式文档下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
选D 学习和记忆不是人脑特有的高级功能,语言是人脑特有的高级功能。
3.(2019·
潍坊质检)机体内相邻的神经元之间通过突触联系起来,以下叙述正确的是( )
A.突触是由上一神经元的树突或细胞体与下一神经元的轴突建立的结构
B.突触前膜释放神经递质体现了生物膜的功能特性
C.突触后膜上存在神经递质的特异性受体,保证了兴奋传递的单向性
D.神经递质作用于突触后膜,突触后神经元必然产生动作电位
选C 突触是由上一神经元的轴突与下一神经元的树突或细胞体建立的结构;
突触前膜释放神经递质的过程属于胞吐,体现了生物膜的结构特点(具有一定的流动性);
兴奋在突触处传递单向性的原因是突触后膜上存在神经递质的特异性受体;
神经递质作用于突触后膜,可使突触后神经元兴奋或抑制。
4.(2019·
福州模拟)神经递质GABA与突触后膜上的相应受体结合,使受体蛋白的结构发生变化,导致Cl-通过该蛋白内流。
药物BZ能提高该蛋白对Cl-的通透性。
下列相关叙述错误的是( )
A.GABA能提高神经细胞的兴奋性
B.GABA的受体还具有转运功能
C.BZ会降低肌肉对兴奋性神经递质的应答反应
D.Cl-内流使突触后膜两侧电位差增大
选A GABA与突触后膜上的相应受体结合,导致Cl-通过该蛋白内流,使膜两侧静息电位水平增大,当后膜受到新的刺激时,由“外正内负”转为“外负内正”(即产生动作电位)的难度加大,因而GABA的作用是抑制神经细胞的兴奋性;
GABA能使其受体蛋白的结构发生变化,导致Cl-通过该蛋白内流,说明结构改变后的GABA受体也具有转运Cl-的功能;
药物BZ能提高该蛋白对Cl-的通透性,Cl-内流增加,突触后膜的动作电位抑制加强;
Cl-通过GABA的受体蛋白内流,使膜两侧静息电位水平增大。
5.(2019·
张掖一模)图甲表示突触,图乙表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。
下列有关叙述正确的是( )
A.图甲中a处能完成电信号→化学信号→电信号的转变
B.图甲中a处释放的递质都能使b处产生如图乙所示的电位变化
C.若将神经纤维置于低Na+液体环境中,图乙所示膜电位会低于+40mV
D.若神经纤维处于图乙中②对应状态时,Na+通过主动运输方式进入细胞
选C 在a处(突触前膜)可完成电信号→化学信号的转变;
由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,所以a兴奋不一定会使b产生图乙所示的变化,形成动作电位;
动作电位的形成是Na+大量内流的结果,所以若将该神经置于低Na+溶液中,则③的位点将会向下移;
②是动作电位形成的过程,Na+通过协助扩散方式进入细胞。
6.如图表示三个通过突触相连接的神经元,电流表的电极连接在神经纤维膜的外表面。
刺激a点,以下分析错误的是( )
A.a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负
B.该实验可证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C.该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的
D.电流表①会发生2次不同方向的偏转,电流表②只发生1次偏转
选C a点未受刺激时膜电位处于外正内负的静息状态,受刺激后膜电位变为外负内正,之后又恢复静息状态。
刺激a后,电流表①②都会偏转,则证明兴奋在神经纤维上双向传导。
电流表②只发生1次偏转,电流表①偏转2次,则证明兴奋在神经元之间的传递是单向的。
7.科学家用枪乌贼的神经纤维进行实验(如图甲,电流左进右出为+),记录在钠离子溶液中神经纤维产生兴奋的膜电位(如图乙),其中箭头表示施加适宜刺激,阴影表示兴奋区域。
若将记录仪的微电极均置于膜外,其他条件不变,则测量结果是( )
选B 由题干和图解可知,电极所示是膜外电位变化,未兴奋之前,两侧的电位差为0;
刺激图中箭头处,左侧电极先兴奋,左侧膜外变为负电位,而右侧电极处膜外仍为正电位,因此两侧的电位差为负值;
由于两点中左侧先兴奋,右侧后兴奋,并且两点之间具有一定的距离,因此中间会出现延搁;
当兴奋传导到右侧电极后,电位差与之前的相反,因此测量结果为B项图所示。
8.阿托品是一种常见的麻醉药物。
某实验小组将离体的神经—肌肉接头处置于生理盐水中,并滴加阿托品,用针刺神经纤维后,肌肉收缩减弱甚至不能收缩;
再滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后,阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突触间隙中的乙酰胆碱酯酶能水解乙酰胆碱)。
据此判断,阿托品抑制突触处的兴奋传递的机制可能是( )
A.破坏突触后膜上的神经递质受体
B.阻止突触前膜释放神经递质
C.竞争性地和乙酰胆碱的受体结合
D.阻断突触后膜上的Na+通道
选C 根据题意分析,某实验小组将离体的神经—肌肉接头处置于生理盐水中,并滴加阿托品,用针刺神经纤维后,肌肉收缩减弱甚至不能收缩,说明阿托品阻止了兴奋在突触处的传递;
而滴加乙酰胆碱酯酶抑制剂后,乙酰胆碱不能被分解,阿托品的麻醉作用降低甚至解除,说明阿托品没有破坏突触的结构,也没有阻止突触前膜释放神经递质或阻断突触后膜上Na+通道;
因此很可能是因为竞争性地和乙酰胆碱的受体结合,导致乙酰胆碱不能和受体结合,进而影响了兴奋在突触处的传递。
9.(2019·
衡水模拟)将蛙的离体神经纤维置于某种培养液M中,给予适宜刺激后,记录其膜内Na+含量变化如图中曲线Ⅰ所示、膜电位变化如图中曲线Ⅱ所示。
下列说法正确的是( )
A.实验过程中培养液M只有Na+的浓度会发生变化
B.图中a点后,细胞膜内Na+的含量开始高于膜外
C.曲线Ⅱ的峰值大小与培养液M中Na+的浓度有关
D.图中c点时,神经纤维的膜电位表现为外正内负
选C 实验过程中培养液M中除了Na+的浓度会发生变化,K+的浓度也会发生变化;
图中a点后,Na+开始内流,而不是细胞膜内Na+的含量开始高于膜外;
曲线Ⅱ的峰值形成的原因是Na+内流所致,所以其峰值大小与培养液M中Na+的浓度有关;
图中c点时为动作电位,此时神经纤维的膜电位表现为外负内正。
10.(2019·
临沂模拟)在离体实验条件下,突触后膜受到不同刺激或处理后,膜电位的变化曲线如图所示。
下列分析正确的是( )
A.P点时用药物促使突触后膜Cl-通道开放,膜电位变化应为曲线Ⅰ
B.降低突触间隙中Na+浓度,在P点给予适宜刺激,曲线Ⅱ会变为曲线Ⅳ
C.曲线Ⅱ的下降段是Na+以被动运输方式外流所致
D.P点时用药物阻断突触后膜Na+通道,同时给予适宜刺激,膜电位变化应为曲线Ⅲ
选D 如果P点时用药物促使突触后膜Cl-通道开放,则细胞外Cl-内流,使外正内负的静息电位绝对值增大,膜电位变化为曲线Ⅳ;
若降低突触间隙中Na+浓度,则适宜刺激下Na+内流减少,动作电位的峰值减小,但不会如曲线Ⅳ所示;
曲线Ⅱ的下降段为静息电位的恢复过程,是K+以被动运输方式外流所致;
若P点时用药物阻断突触后膜Na+通道,同时给予适宜刺激,则Na+无法内流,膜电位不会发生变化,即如曲线Ⅲ所示。
二、非选择题
11.图1为缩手反射的相关结构,图2是e神经纤维部分放大示意图,神经纤维分为无髓神经纤维和有髓神经纤维,被髓鞘细胞包裹的轴突区域(b、d)不能接触细胞外液。
回答下列相关问题:
(1)图1中感受器是________(填字母);
兴奋在反射弧中传导具有单向性,其原因是________________________________。
(2)图2中,若a处受刺激,则a处离子进出细胞的情况及运________________________
_______________,请在图2中画出此时膜电位分布及局部电流的发生情况。
(3)针刺手会在大脑皮层产生痛觉,而吗啡能阻断疼痛的产生,其原理如图3所示,疼痛信号在神经元间的传递依赖________结构完成。
据图分析,吗啡止痛的原理是______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(1)据图分析,e具有神经节,为传入神经,则f为感受器。
兴奋在反射弧中只能单向传递,是因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。
(2)由题意可知,a处受刺激,Na+通道开放,表现为Na+内流,Na+在膜外分布多于膜内,因此其运输方式为协助扩散。
兴奋从a侧传导而来,则a侧此时膜电位表现为外负内正,而有髓鞘的b、d处不能与细胞外液接触,则Na+、K+不能进出细胞,b处不能和a产生局部电流。
此时a区域和c区域膜内、膜外都存在电位差,形成局部电流,呈现跳跃性的传导特点。
(3)据图3分析,吗啡与神经递质的特异性受体结合,阻碍兴奋传递到大脑,从而阻碍了痛觉的产生。
答案:
(1)f 神经递质只能从突触前膜释放作用于突触后膜
(2)Na+内流、协助扩散(或Na+以协助扩散的方式运到膜内)
(3)突触 吗啡与神经递质的特异性受体结合,阻碍兴奋传递到大脑,从而阻碍疼痛的产生
12.(2019·
漳州模拟)抑郁症是一种常见的情感性精神障碍疾病,患者脑神经元兴奋性下降。
近年来,医学研究表明,抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关。
单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶。
单胺氧化酶抑制剂(MAOID)是目前一种常用抗抑郁药。
如图是正在传递兴奋的突触结构的局部放大示意图,据图回答问题。
(1)图中①是突触________膜,其以________方式释放神经递质至________。
(2)神经递质为小分子化合物,但仍以图所示方式释放,其意义是________(多选)。
A.短时间内可大量释放
B.避免被神经递质降解酶降解
C.有利于神经冲动快速传递
D.减少能量的消耗
(3)若图中的神经递质释放会导致细胞Y兴奋,比较释放前后细胞Y的膜内Na+浓度变化和电位的变化:
____________________________________________。
(4)神经元之间兴奋传递易受多种因素影响,根据图推测阻碍兴奋传递的因素有________(多选)。
A.体内产生蛋白M抗体
B.某药物与蛋白M牢固结合
C.毒素阻断神经递质的释放
D.某药物抑制神经递质降解酶的活性
(5)结合图分析,MAOID改善抑郁症状的原因是:
____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(1)根据题干和图示分析可知,①是突触前膜,其以胞吐的方式释放神经递质到突触间隙,再作用于突触后膜上特异性受体。
(2)神经递质为小分子化合物,但仍以胞吐的方式释放,其意义是胞吐可以在短时间内大量释放神经递质,有利于神经冲动快速传递。
(3)根据题意分析,图中的神经递质释放后作用于突触后膜,引起突触后膜Na+通道打开,Na+内流,产生兴奋,因此神经递质释放前后细胞Y的膜内Na+浓度增加,并由负电位变成正电位。
(4)体内产生蛋白M抗体,某药物与蛋白M牢固结合,则神经递质都不能发挥作用,因此不能引起突触后膜兴奋;
某毒素阻断神经递质的释放,神经递质也不能发挥作用,突触后膜不能兴奋;
某药物抑制神经递质降解酶的活性,则神经递质不能被降解,会持续性与突触后膜上的受体结合,引起突触后膜持续性兴奋。
(5)根据题意和图示分析,MAOID能抑制单胺氧化酶活性,阻止脑内单胺类神经递质降解,增加脑内突触间隙单胺类神经递质的浓度,从而起到抗抑郁作用。
(1)前 胞吐 突触间隙
(2)AC (3)膜内Na+浓度由低变高,膜内电位由负变正 (4)ABC (5)MAOID能抑制单胺氧化酶活性,阻止脑内单胺类神经递质降解,增加脑内突触间隙单胺类神经递质的浓度,从而起到抗抑郁作用
13.为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系,以损毁脑的蛙为实验材料,依次进行了如下实验:
刺激前的处理
用硫酸刺激的部位
实验结果
实验一
环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤
左后肢中趾
左后肢不能运动
实验二
不做处理
右后肢中趾
右后肢能运动
实验三
与右后肢肌肉相连的坐骨神经滴加麻醉剂(一次)
右后肢中趾(每隔1min刺激一次)
右后肢能运动,但3min后不能运动
实验四
实验三后立即实验
右侧背部(每隔1min刺激一次)
右后肢能运动,但5min后不能运动
回答下列问题:
(1)该实验过程中,控制后肢运动的神经中枢位于______;
实验时,损毁蛙脑的目的是________________________________________________________________________。
(2)实验一与实验二的结果不同,表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于________。
(3)坐骨神经中既有传入神经又有传出神经,因二者分布的位置存在差异,被麻醉的先后顺序不同。
综合分析实验三和实验四,结果表明坐骨神经中的____________(填“传入神经”或“传出神经”)先被麻醉剂彻底麻醉。
(1)蛙脑已经损毁,故该实验过程中,控制后肢运动的神经中枢位于脊髓;
实验时,损毁蛙脑的目的是排除脑对脊髓反射活动的影响。
(2)实验一与实验二的自变量为是否环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤,由此导致实验结果不同,这表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮肤内。
(3)在实验三、四中与右后肢肌肉相连的坐骨神经滴加麻醉剂(一次)。
实验三用硫酸刺激右后肢中趾,实际刺激的是感受器,右后肢在3min后不能运动,说明从滴加麻醉剂开始到传入神经被彻底麻醉所需时间约为3min;
实验四用硫酸刺激右侧背部,实际刺激的是传出神经,右后肢在5min后不能运动,说明从滴加麻醉剂开始到传出神经被彻底麻醉所需时间约为5min。
综上所述分析,坐骨神经中的传入神经先被麻醉剂彻底麻醉。
(1)脊髓 排除脑对脊髓反射活动的影响
(2)皮肤内 (3)传入神经
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一轮复习 人教版 通过神经系统的调节 作业1 一轮 复习 通过 神经系统 调节 作业
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)