中考基础知识专题复习八年级下思品教材记忆手册Word格式.docx

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资源枯竭已经成为当今严重的世界问题。

二、环境被破坏

3.环境被破坏的表现有哪些?

①天然草原严重退化。

②水资源污染严重。

（由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日趋恶化。

淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机）

③土壤污染严重。

土壤污染不仅严重损害农作物生长，也损害人类和其他生物的健康。

④大气污染严重。

大气污染不仅严重影响地球上生物的生存，也严宽损害人类的健康。

4.生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。

第三课做大自然的朋友

一、人类的责任

1.为什么说人类在索取和享用自然的时候，不要忘记了奉献的义务?

答:

①大自然是人类赖以生存和发展的基础，人类必然要从大自然中索取自己所需要的一切。

所以离开自然界人类就无法生存。

②资源的匮乏和环境的恶化已经危及人类的生存和发展。

所以，人们有保护自然的义务和责任。

2.什么叫可持续发展?

（或:

可持续发展的含义是什么?

）

可持续发展是指能满足当代的需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展。

3.可持续发展战略的要求是什么?

人类在选择生活方式时耍充分尊重自然，不得超越自然的承受能力。

二、少年在行动

4.靑少年应如何保护环境，保护人类共同的家园?

青少年应以实际行动保护自然，保护环境。

①树立环保意识，自觉遵守节约资源、保护自然、保护环境的规范。

②从身边的小事做起，积极投身环保行动，保护人类共有的家园。

③在校园里:

积极投身“绿色校园”创建活动，学习积累环保知识；

在家庭和社区周围:

种植花草树木，搞好环境卫生，背造优美环境；

在社会中:

积极参与植树造林和保护母亲河等活动。

5.地球上的自然资源是有限的，而人类的过度消耗及人U的不断膨胀、自然环境被破坏，使得自然已经很难满足人类的需要。

㈥此，人类唯一的选择是:

实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。

6.如何保护自然、保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上的每一个公民都必须认真思考的问题。

第二单元公共利益

第四课共同的需要

一、身边的公共利益

1.什么是我们的公共利益?

生活在同一片蓝天下，享受着同一个大自然的馈赠，分享着人类共同的文明成果，这就是我们的公共利益。

2.请列举身边的公共利益有哪些。

①公共场所。

②公共设施。

③公共服务。

3.什么是公共场所?

公共场所就是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。

4.什么是公共设施?

公共设施是指由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用设施。

5.建设公共设施的目的是什么?

主要目的是直接造福于人民，为人们的生活提供便利，而不是用于谋求个或某个群体的私利。

政府是公共设施的主要提供者和管理者。

6.公共场所和公共设施对改善个人生活环境有何意义?

①公共场所和公共设施是社会公共利益的最直接、最基本的体现形式，是级政府或集体为民众提供的社会性福利。

②公共场所和公共设施建设和管理的水平直接反映了社会政治和经济发展平，反映了政府履行公共管理职责的水平。

③良好的社会公共生活环境，才能从根本上改善我们的生活境遇。

7.公共服务的内容有哪些?

①主要内容包括:

公共卫生事业和公共教育。

②其他内容如:

社会福利、医疗保险、社会救助、公共安全保障等。

二、关涉全人类的公共利益

全人类的公共利益有哪些?

①国际安全；

②国际经济；

③国际文化；

④自然环境资源。

9.际安全、国际经济、国际文化的作用是什么?

答:

①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。

②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。

③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。

10.我们只有一个地球，环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关。

2.保护环境，与环境和谐共生，我们每个人都责无旁贷!

第五课公私之间

一、相互依赖，相互包含

1.如何理解公共利益与个人利益之间的关系?

①公共利益与个人利益相互依存，相互促进。

②公共利益由个人的利益组成。

公共利益的产生，则与人们生活范围的扩大、个体需求相似性的增多关系密切。

③公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。

④实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。

二、矛盾和冲突

2.公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突表现在哪些方面?

①个人利益与公共利益的对立。

一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。

这一冲突会突破某一狭小的范围，影响到更多的人,波及到更多的地方。

3.如何解决公共利益与个人利益之间的矛盾和冲突?

①面对利益的冲突，我们应该学会选择，做出正确的决定。

②优先考虑公共利，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。

③面对利益的冲突.我们应该优先考虑社会的整体利益、於远利益和共同利益。

4.共利益必须遵循哪些标准?

①合法合理性。

②公共受益性。

③公平补偿性。

④公开参与性。

5.利益在公共生活中具行优先性。

6.共生活中，每一人都应该得到关心和尊重，合法权益应当受到保护。

个人利益的有效实现，充分体现了一个社会的民主与文明。

7.社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益之间的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。

8.个民主文明的社会中，公共利益与个人利益应该得到

适当的平衡。

第六课公共利益的维护

一、会组织的公共责任

1.维护公共利益中，政府承担的职责是什么?

④

①政府是公共利益最大的提供者与守护者。

②人民授权政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正并且从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益，才能不辜负人民的期望。

③公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。

2.府维护公共利益的形式冇哪些?

政府维护公共利益的形式有多种。

如:

①法律的方式。

依法行政是政府执政为民、廂行职责的基本准则。

②通过行政手段来维护公共利益。

③政府越来越多地运用经济手段来维护公共利益。

④在突发事件面前，织各种资源,聚集各方力量，采取各种有措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责。

⑤随着经济全球化时代的到来，国家间的合作日益密切，各国府在国安全、国经济、国际文化等方面进行了广泛的合作，共同维人类的共同利益。

二、非政府组织的力量

3.政府组织在维护公共利益方面发挥着哪些作用?

①非政府组织在公共生活中发挥的作用越来越大。

它们在谋求经济公平和社会正义、维护社会集体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。

②非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。

③非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越国家利益的公共利益。

它们的工作，影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论和公众行为。

三、每个人的责任

4.在维护公共利益方面，每个公民应该承担什么样的责任?

①认淸自己的角色，承担相应的责任。

②形成社会公德意识，遵守社会规范，努力维护和实现公共利益。

③积极培养关怀他人，心系社会的情怀。

④自觉维护公共利益，积极投身社会公益事业。

⑤正确处理个人利益与公共利益的关系，必要时付出一定的代价，积极承担社会责打任。

⑥养成责任意识和奉献精神。

把自觉维护公共利益作为一种生活态度和生活习惯。

5.在公共生活中，中学生应该怎么做?

①要关心和参与公共事务，有爱心和正义感。

②主动承担起对他人、对社会的责任。

③要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力。

④从我做起，从身边力所能及的事情做起。

⑤

6.维护公共利益是所有社会成员的共同责任。

7.公共利益不能自动实现，它的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障。

8.在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色。

每种社会角色都与一定的责任相对应。

如果每种职业角色都认真履行相应的责任，社会就能和谐有序地运行。

单元小结

第三单元在同一片土地上

第七课中华民族大家庭

三、团结互助，共同进步

一、各民族平等尊重

1.我国政府制定和实施保障各民族平等权利的方针和政策有哪些?

①实行民族区域自治。

②大力培养和使用少数民族干部。

③维护和发展少数民族文化等。

2.尊重各民族文化包括哪些内容?

①尊重各民族的宗教信仰。

②尊重各民族的风俗习惯。

③尊重各民族的语言文字。

二、团结互助，共同进步

3.各民族的团结互助冇何重要意义?

①有利于国家的稳定和繁荣。

②有利于各民族的共同进步和发展。

4.为促进少数民族地区的发展，国家制定了哪些政策和措施?

①国家修建了青藏公路、成昆铁路等。

②东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助。

5.中学生在维护民族团结方面应怎样做?

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。

③要同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

6.56个民族都是兄弟姐妹，共同属于一个大家庭——中华民族。

7.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

作为一个由多民族组成的大国，各民族的团结互助非常重要。

8.各民族间的团结友爱、合作互助，有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族的共同进步和发展。

9.中华民族的文明发展史，是56个民族相互交融和团结合作的历史。

各民族在长期的交往过程中，形成了共同的文化。

第八课共同的愿望

一、“―国两制”

1.“一同两制”的含义是什么?

“一个国家，两种制度”简称“一国两制”。

“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

2.“一国两制”的基本内容及其关系如何?

①坚持一个中国的原则。

“一国”是“两制”的前提，实现祖国统一是“一国两制”的核心。

一个中国，即中华人民共和国。

②实行两种社会制度并存。

在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展，但国家的主体是社会主义制度。

③信守氏期不变的诺言。

“一国两制”是长期的基本囯策。

3.“一国两制”构想的意义是什么?

①是邓小平的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶。

用“一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民族利益的，它既体现了实现祖闰统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵活性。

②“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势，取长补短，互利互惠，互相促进，共同发展,加快我国繁荣富强的进程。

③“一国两制”构想为和平解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。

“一国两制”构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。

二、和平统一

4.怎样解决台湾问题?

①解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国两制”。

②坚持一个中届的原则。

①

③台湾是中国不可分割的一部分。

世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。

中国的主权和领土完整不容分割。

④少数“台独”分子搞台独,妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅，也是对中国人民感情的公然挑衅。

中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的企图。

⑤解决台湾问题，实现祖国统一，要依靠全世界中国人的共同努力，寄希望干广大的台湾人民。

5.解决台湾问题的基本方针:

“和平统一，一国两制”。

6.祖国统一是中华民族复兴的标志。

中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。

7.新中国成立100周年时，我们要基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴，把我们的国家建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

第四单元劳动创造世界

第九课人类的需要

一、劳动创造人类

1.为什么说劳动创造了人类?

①劳动促成了从猿到人的转化。

②劳动最终使人与动物区别开来。

二、劳动创造文明

2.为什么说劳动创造了文明?

①劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明。

②物质文明是人类在劳动实践中所创造的物质财富，是人类赖以生存的基础。

③劳动创造了精神财富，劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。

④在劳动过程中,人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。

三、劳动促进人的成长与发展

3.为什么说劳动促进人的成长与发展?

①通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。

②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。

③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。

④劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。

⑤劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦过程。

通过劳动，不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。

这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。

4.劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。

6.劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

第十课尊重劳动者珍惜劳动成果

一、可敬的劳动者

1.怎样认识劳动没有高低贵贱之分?

①劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。

不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需耍的劳动。

②凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益,就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。

③尊重劳动、尊重劳动者是我们应有的态度。

每个人都是劳动者，都渴望自己得到尊重、自己的价值得到承认。

二、珍惜劳动成果

2.什么是劳动成果?

劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。

3.为什么要珍惜劳动成果?

①劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。

②珍惜劳动成果、艰苦朴素是中华民族的传统美德。

③勤俭节约,是重要的理财原则。

④资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。

我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的基本国情和社会现实。

因此，我们耍更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。

⑤无论历史上还是现实中，不少人因为追求享受，铺张浪费，最终走向腐化堕落、违法犯罪的道路，给我们反面的教训。

⑥对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。

4.各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。

他们足最值得我们尊敬和爱戴的人。

5.党和政府一直提倡尊重劳动、尊重劳动者。

6.珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。

7.“一粥一饭，当思来处不易;

半丝半缕，恒念物力维艰”“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”告诉我们劳动成果来之不易。

我们应该珍惜劳动成果。

8.勤俭节约，是重要的理财原则。

9.“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”告诉我们要勤俭节约。

第十一课乐于劳动善于劳动

一、快乐的劳动者

1.参加家务劳动有何重要意义?

①不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。

②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。

③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质、促进健康。

④一般来说,家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对社会充满信心，能够独立面对各种困难。

二、新型的劳动者

2.什么是新型的劳动者?

新型的劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。

3.培养新型人才或高技能人才的重要性是什么?

①在科学技术飞速发展、知识信息快速增长的21世纪，各行各业的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造出更多的财富。

②在推进现代化的进程中，我国经济要快速发展，必须在科技前沿存一大批具有创新能力和世界一流科技水平的专家做先导,在生产一线有一大批高素质、高技能的技术人才做支撑。

③我国高技能人才的匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展，这种状况亟待改变。

④随着我国工业现代化进程的加速，技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。

⑤做创新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求，是知识经济时代的呼唤。

4.我们为什么要做新型的劳动者?

①我们是21世纪社会主义现代化事业的建设者，国家富强、民族复兴的重任落在了我们的肩上。

②我们只布努力学习，刻苦专研，练就一身真本领，将来才能成为现代化建设的有用之才。

5.生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。

6.我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。

7.人只有靠劳动，才能过上幸福的生活；

只有付出劳动，才会受人尊敬。

一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。

8.与时俱进，做新型的劳动者，是我们每个青少年的必然选择。

9.新型劳动者，是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。

10.我们只有努力学习，刻苦钻研，练就一身真本领，将来才能成为现代化建设的有用之才。

第五单元单元市场考察

第十二课走进市场

—、市场扫描

1.什么是市场?

答:

市场就是商品交易的场所，是买卖双方于一定的时间聚集在一起进行商品交易的场所。

2.市场的发展过程是怎样的?

①集市是从早期市场最终过渡到现代市场的关键环节。

集市贸易的广泛兴起，是市场发展史上的一次飞跃。

②进人现代社会以后，商品生产和商品交换获得了前所未有的发展。

③现代电子商务的发展已经完全突破了传统意义上的市场概念。

④从生活必需品到工农业生产原料，人们的生产、生活，都与市场有着密不可分的联系。

⑤社会经济的兴衰常常可以通过市场反映出来。

市场繁荣，说明社会经济得到发展；

市场萧条，说明社会经济在衰落。

同时，市场是生产与消费的联结点，是保证国民经济正常运行和满足人民生活需要的重要手段。

市场不仅是社会经济的“晴雨表”，也是“调节器”。

二、市场经济

3.我国加人世贸组织有何意义?

①加人世贸组织以后，中国进一步成为世界市场中的一个重要组成部分。

②一方面可以为世界经济的发展做出更大的贡献；

另一方面也为自身的经济发展创造了更好的条件。

三、基本经济制度

4.什么是公有制经济?

①公有制是我国社会主义经济制度的基础。

②公存制经济包括国有经济、集体经济，以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

5.什么是国有经济?

（或国有经济的含义是什么?

国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所冇的公有制经济。

6.国有经济的地位和作用是什么?

地位:

国有经济拥冇雄厚的实力和先进的技术设备，集聚着我国最先进的生产力，控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

作用:

对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具存关键性的作用。

7.什么是集体经济?

（或集体经济的含义是什么?

集体经济是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济，是公有制经济的重要组成部分。

8.集体经济的地位和作用是什么?

集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，促进共同富裕，增加公共积累和国家税收。

9.公有制经济与非公有制经济的关系如何?

①各种所存制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互促进，共同发展。

②坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展•这两者不是对立的，而足统一的。

③在我国，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；

同时，非公有制经济也是我国社会主义市场经济的重要组成部分，必须给予鼓励、支持和引导。

10我国的基本经济制度是什么?

为什么要实行这一制度?

①我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

②实行的原因:

实行这一基本经济制度，是由我国的社会主义性质和社会主义初级阶段的国情决定的，符合邓小平同志提出的“三个有利于”的标准，是一项充满生机和活力的经济制度。

11.我国正在全力构建社会主义市场经济体制，其中的一个重要目标就是要建立统一、开放、竞争、有序的大市场”，加人世界贸易组织就是我国实现建立大市场目标的重要不是步骤。

12.我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

13.社会主义市场经济体制的建立，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基经济制度的确立，对外开放格局的形式，极大地促进了我国社会生产力的发展和综合国