中山版四年级第一学期综合实践活动教案Word格式.docx
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采访时间:
采访地点:
采访对象:
采访问题:
小记者:
1、采访后进行汇报交流。
2、教师小结。
三、你想更深入、更全面地了解人们为什么喜欢洋快餐店吗?
参考下面的问卷,几个同学合作设计一份。
关于洋快餐的调查问卷
您好!
我们是
学校
班的学生,我们正开展一个关于洋快餐的综合实践活动,现需要您的帮忙,回答如下问题。
感谢您的支持与合作!
年龄:
性别:
职业:
文化程度:
1、
您知道一些分布在附近的洋快餐店吗?
(
)
A、知道
B、不知道
2、
您喜欢去洋快餐店吃东西吗?
)
A、很喜欢
B、喜欢
C、一般
D、不喜欢
3、
您经常去洋快餐店就餐吗?
)
A、经常去
B、偶尔去
C、从不去
4、
您觉得洋快餐好吃吗?
A、很好吃
B、好吃
C、一般
D、不好吃
5、您觉得洋快餐的价格怎么样?
)
A、昂贵
B、贵
C、合适
D、便宜
6、您去洋快餐店用餐的原因是什么?
A、食物好吃
B、方便
C、价格实惠
D、服务好
E、环境好
F、有礼物送
G、带小孩来
H、其他
7、请您就洋快餐或洋快餐店谈一下您的意见:
发出问卷
份,收回有效问卷
份。
统计者:
1、A
B
2、A
B
C
D
3、A
4、A
5、A
6、A
D
E
F
G
统计结果的分析和你的结论:
四、小记录:
通过访问、调查,你知道洋快餐为什么这么受欢迎了吗?
试着用自己的话概括出来。
1、洋快餐的食品食品香脆可口。
五、讨论区:
洋快餐的“火爆”折射一种什么社会心理或社会现象。
1、分组讨论。
六、作业:
咨询医生:
洋快餐的营养价值如何?
第三课时:
设计我们自己的快餐店
对比中式快餐与洋快餐店
取其精华,去其糟粕
取其精华,去其糟粕。
洋快餐成功地打入中国市场,而且发展速度快,深受消费者的欢迎。
不难看出,洋快餐有它的“取胜之道”。
作为中式快餐的经营者,是否可以借鉴其成功的经验,“取其精华,去其糟粕”,将中式快餐发扬光大!
因此,我想对中式快餐店的老板提出建议:
二、最后,我想给洋快餐店老板写封信,既可以表达心中的谢意,又想提出一点我的看法。
我建议在原来的基础上,为人们健康着想,多推出一些“绿色食品”。
1、复习写信的格式,让学生独立完成。
2、教育学生提建议时态度要忠恳。
三、我们到社区发动宣传,发起“一年少去一两次洋快餐店”的活动。
那么你节约下来的钱计划怎样使用呢?
倡议书:
我的打算:
四、总结:
五、布置作业:
预习新课。
板书设计:
书包与我
第一课认识书包
书包的分类
书包的选择
一、书包和我们的学习生活息息相关。
学生交流讨论:
书包有什么作用?
(让学生先自由交流讨论,再在全班汇报交流。
二、了解书包的分类,并归纳整理完成下面的表格。
按功能分
按款式分
三、调查本班同学的书包可以怎样分类。
1、按__________________分,共有__________类;
2、按__________________分,共有__________类;
3、按__________________分,共有__________类;
4、按__________________分,共有__________类。
四、设计一款适合自己的书包。
学生通过想象把自己想要的书包画下来。
可以是一个全新的书包;
也可以是对自己书包的改进。
第二课认识书包
一、引入。
你的书包怎么那么沉?
里面装了很多东西呀。
二、看看自己的书包里面都装了些什么?
学习必须物品
非学习必须物品
名称
数量
三、称书包的重量。
我的书包重量是________千克。
学生通过弹簧称称出自己的书包的重量,填在书上。
四、调查学校各年级同学书包的重量。
编号
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
1
2
3
4
5
6
7
8
平均
我的结论:
五、称量几款空书包的重量。
重量
第三课给书包减“负”
每人掂量一下自己的书包,估计书包的重量。
实际称量出几个比较重的书包的重量。
——引入我们应该给书包减“负”。
二、讨论书包过重对青少年身体发育的影响。
1、学生书包的重量不能超过:
________________。
2、过重的书包会造成:
______________________________________
___________________________________________________________
3、小学生最好用这样的书包:
________________________________
_______________________________________________________。
知识介绍:
书包过重对孩子有影响吗?
美国科学家曾进行过一项研究,他们让10个孩子分别负重27磅,或者负重相当于自身体重20%的重量时,肩膀所受的压力就会超过血管所能承受的压力,造成血液流动受阻。
而血液流动受阻会导致肌肉受伤,尤其是肩部。
书包,有时会成为一种伤害,尤其当压迫孩子的背部时,父母常会担心沉重的书包影响到孩子脊柱的发育,却从未想过它可能会造成另一种伤害——被塞得鼓鼓的书包会影响血液的流动,拉伤肩部肌肉。
研究表明,相对于背部,书包更有可能造成对肩部的伤害。
在易受伤部位的排序中,肩部位于第四,背部位于第六。
专家表示:
孩子背书包的方式加速了这种不良后果的产生,因为绝大多数孩子的书包都是足够重的(曾有过统计:
通常书包的重量是孩子体重的22%)。
另外,孩子背书包的位置总是很低,这样书包带与肩膀接触到的只是狭小的区域。
因此,研究小组的科学家们建议,最好收紧书包带,把书包背得高一些,并尽量选用宽书包带,增加书包与肩膀的接触面积。
三、给全班同学写一份合理利用书包的倡议书。
四、讨论交流:
怎样给书包减“负”?
方法1:
_____________________________________________________
方法2:
方法3:
香烟与健康
第一课了解香烟
了解香烟
香烟的品牌与危害
香烟的危害
吸烟有害健康,为什么那么多人都要吸烟?
二、调查香烟的品牌。
国内品牌
国外品牌
三、调查香烟的主要成分及其对人体的危害。
1、香烟的主要成分。
香烟的主要成分:
●尼古丁:
香烟烟雾中极活跃的物质,毒性极大,而且作用迅速。
40毫克——60毫克的尼古丁即具有与氰化物同样的杀伤力,置人于死地。
尼古丁是令人产生成瘾性的主要物质之一。
●焦油:
在点燃香烟时产生,其性质与沥青并无多大差别。
有分析表明,焦油中约含有5000种有机和无机的化学物质,是导致癌症的元凶。
●亚硝胺:
亚硝胺是一种极强的致癌物质,烟草在发酵过程中以及在点燃时产生一种烟草特异的亚硝胺(TSNA)。
●一氧化碳:
吸烟时,燃烧是不完全的,因此会有较多的一氧化碳产生。
一氧化碳与血红蛋白结合,影响心血管的血氧供应,促进胆固醇增高,也可以间接影响某些肿瘤的形成。
●放射性物质:
烟草中含有多种放射性物质,其中以钋210最为危险。
它可以放出α射线。
其他有害及致癌物质:
除了上述有害物质之外,香烟中的有害物质还有苯并芘,这是一种强致癌物质,金属镉,联苯胺、氯乙烯等,它们都可以起到致癌的推波助澜作用。
烟草主要是由碳水化合物(占40%—50%)羧酸、色素、萜烯类物质、链烷烃、类脂物质等组成,同时还有一些生长过程中必需的营养物(如硝酸盐等)以及某些污染物(如农药、重要金改元素等)。
烟草与别的植物不同之点是所含的萜焕类物质比较丰富,即通常所说的“蜡质”或“尼古丁”。
吸烟者吸入香烟过程,是香烟在不完全燃烧过程中发生一系列的热分解与热合成的化学反应,形成大量新的物质,其化学成分很复杂,从烟雾中分离出有害成分达3000余种,其中主要有毒物质为尼古丁(烟碱)、烟焦油、一氧化碳、氢氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物质。
在烟草中原有的蛋白质、碳水化合物、维生素、氨基酸等人体需要的有绎质,如果把它作为食用那是有益的,但是把它作为香烟,经过燃烧而释放出烟雾灰尘等,也都变成有害物质。
烟草点燃的烟雾由两部分组成,其中气体部分,占92%,包括多量的氧和氮无害气体和一定量的一氧化碳及微量的致癌、促癌、纤毛毒物质。
粒相部分占8%,主要为尼古丁和烟焦油。
2、香烟对人体的危害。
吸烟可引起的疾病很多:
1.吸烟可引起心血管疾病,它加剧主动脉和冠状动脉硬化,最后出现冠心病。
香烟中的一氧化碳进入血液,立即和血红蛋白结合,降低输氧功能。
每天抽一盒烟,相当失血200ml。
2.吸烟引起肺癌。
国内外资料表明,吸烟者比不吸烟者肺癌发病率大15-30倍。
口腔癌、鼻咽癌、胃癌、膀胱癌、乳腺癌的发病率都比不吸烟者高几倍。
3.吸烟还能引起其他疾病,吸烟者的支气管炎、消化道溃疡的发病率也比一般人高2-3倍。
吸烟还使精神受害,引起注意力分散,并导致神经衰弱、早衰。
4.吸烟对婴幼儿的影响比成人严重。
研究表明,母亲吸烟,生的孩子智力迟钝和病态及畸形的较多;
尼古丁通过血液渗入胎体,使婴儿患肝癌。
吸烟还污染环境,殃及周围的人。
吸烟者的近亲、密友的癌发病率比不吸烟者的高3-4倍。
鉴于吸烟的危害如此之大,世界卫生组织决定在33个国家内大力开展群众性的戒烟活动。
这是保护人类健康的一个十分有益的活动。
世界卫生组织推测,到2000年,吸烟者比率将下降20%。
青少年正处在生长发育阶段,内脏器官尚未发育完全,神经系统脆弱,对各种有害物质比成人敏感,所以吸烟对青少年的危害比成人严重。
吸烟青少年患癌症的比例大于成年人;
以后还会引起冠心病、肺气肿等多种疾病。
青少年吸烟还会损伤大脑使智力发展受影响。
有人以为过滤嘴可以滤掉有害成分。
据测试,过滤嘴仅能滤掉烟油20%,由于一氧化碳不能滤出,故危害更大。
第二课身边的“烟民”
调查人民对香烟的看法。
我们身边吸烟的人可还真不少。
要告诉他们,吸烟有害健康。
二、调查身边的“烟民”。
姓名
职业
三、具体调查。
被调查人
你吸烟多长时间了
你每天吸多少支烟
你知道吸烟危害健康吗
你知道吸烟会危害别人的健康吗
你在家里抽烟吗
四、吸二手烟的感受。
众所周知,吸烟是造成人类死亡的第二大杀手,大约有一半吸烟者最终会死于因吸烟所导致的疾病。
吸烟不仅有害自身健康,而且他人被动吸食“二手烟”后,受害更大,每年有成千上万的非吸烟者因为被动吸烟而死亡。
在公共场所吸烟,是有悖社会公德、与社会主义精神文明极不相称的行为。
“二手烟”又称环境香烟烟雾,是由吸烟者呼出的烟气与香烟燃烧时散发烟雾组成的混合污染物。
被动吸食“二手烟”的人,消化道对烟雾的承受力、抵抗力都不如吸烟者。
凡是能闻到烟味的都可以说在吸“二手烟”。
我国是烟草大国,有3亿多烟民,居世界之首,我国15岁以上人群中,53.5%的人受到被动吸烟的危害;
其中在家中被动吸烟的占71.2%,在公共场所被动吸烟的占32.5%,这些数字不得不让人忧虑。
然而,仍有许多人在公共场所视若无人地抽烟,不当一回事。
有的领导在大会上做加强社会主义精神文明建设的报告,边讲边抽烟,他没有意识到自己正在向人们展示不文明的行为。
有的人在大谈维护社会公德的同时不停地制造尼古丁烟雾,殊不知他的行为与自己所说的背道而驰。
公共场所的抽烟行为是“吸进去自杀,吐出来杀人”。
因此,我们应该大力倡导文明、道德的健康生活方式,不在公共场所吸烟,创建无烟医院、无烟学校、无烟办公室等,开展公共场所和工作场所禁止吸烟工作,营造远离烟草、保护健康的良好环境。
广大烟民要自觉地遵守不在公共场所吸烟的规定,这也是作为一个现代文明人的基本素养。
五、了解身边的人对吸食“二手烟”所持的态度。
广州启动公共场合控烟计划
近日,中国疾病预防控制中心在京启动“迈向无烟中国”控烟项目,首批试点的广州、江门两市将试点全市公共场所禁烟,减少二手烟民的数量,这些公共场所包括娱乐场所、学校、商场等。
同时,广州市政府举行了《广州市控制吸烟条例(草案)》座谈会,征询社会各界和市民的意见。
该条例规定了影剧院、书店、公共交通等候室等公共场所禁止吸烟。
并禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟,劝阻青少年吸烟,禁止中小学生吸烟,禁止向未成年人销售香烟。
广播电台、电视台、报刊禁止播放、刊登烟草制品广告。
第三课对香烟说“不”
香烟对人们的危害很大,我们应该建议家长戒烟。
二、了解各年“世界无烟日”的主题。
历年世界无烟日主题
1988年:
要烟草还是要健康,请您选择
1989年:
妇女与烟草
1990年:
青少年不要吸烟
1991年:
在公共场所和公共交通工具上不吸烟
1992年:
工作场所不吸烟
1993年:
卫生部门和卫生工作者反对吸烟
1994年;
大众传播媒介宣传反对吸烟
1995年:
烟草与经济
1996年:
无烟的文体活动
1997年:
联合国和有关机构反对吸烟
1998年:
在无烟草环境中成长
1999年:
戒烟。
口号是“放弃香烟”
2000年:
不要利用文体活动促销烟草口号“吸烟有害勿受诱惑”
2001年:
清洁空气,拒吸二手烟
2002年:
无烟体育—清洁的比赛
2003年:
无烟草影视及时尚行动
2004年:
控制吸烟,减少贫困
2005年:
卫生工作者与控烟
2006年:
烟草吞噬生命
2007年:
创建无烟环境
口号:
创建无烟环境,构建和谐社会
为了下一代的健康,拒绝”香烟”
三、青少年吸烟的危害比成人大。
医学专家的研究报告说,青少年正处在生长发育时期,各生理系统、器官都尚未成熟,其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人弱,易于吸收毒物,损害身体的正常生长。
据美国25个州的调查,吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关,若将不吸烟者肺癌死亡率定为1.00%时,15~19岁开始吸烟者为19.68%,20~24岁为10.08%,25岁以上为4.08%。
说明吸烟开始年龄越早,肺癌发生率与死亡率越高。
平均来看,若吸烟者从青少年时开始吸烟,并持续下去,就会有50%的机会死于与烟草相关的疾病。
其中半数将死于中年,或70岁之前,损失大约22年的正常期望寿命。
由于长期吸烟,从青年时期开始的任何年龄段的吸烟者都比不吸烟者的死亡率高约3倍。
对未成年人来讲,烟草中的尼古丁是一种神经毒素,主要侵害人的神经系统。
一些青少年在主观上感觉吸烟可以解除疲劳、振作精神等,这是神经系统的一次性兴奋。
实际上是尼古丁引起的欣快感是短暂的,兴奋后的神经系统出现抑制。
所以,吸烟后神经肌肉反应的灵敏度和精确度均下降。
国外一心理研究机构的一项研究结果表明,吸烟者的智力比不吸烟者降低。
比尤利等人调查了英国两个地区14033个10~12岁半的儿童呼吸道症状流行情况与吸烟的关系,结果是:
吸烟的男孩与不吸烟的相比,早晨咳嗽的是17.4%对6.4%,白天和夜间咳嗽的是41.4%对20.5%,连续咳嗽3个月的是14.5%对4.8%。
四、了解国内外各种禁烟的法规。
通过阅读报纸、上网等形式了解国内外各种禁烟的法规,并在小组内交流。
五、走访一个无烟单位,了解他们的做法。
共同特点:
领导重视禁烟工作,禁烟制度健全,禁烟措施落实,禁烟成效明显。
目前,这12家无烟单位没有任何吸烟现象。
无烟单位机关幼儿园不仅园内无人抽烟,正常园内外公务接待也取消了用烟。
与烟彻底告别了的县检察院检察官们说,不吸烟不仅减少了浪费、爱护了身体,还提高了办事效率、提升了自身形象。
六、对香烟说“不”,我们能做什么?
学生讨论交流。
生活垃圾
第一课垃圾知多少
垃圾的数量
统计垃圾的总量
统计垃圾的总量
四、引入。
一天到底会产生多少生活垃圾?
五、调查自己家里一周产生的生活垃圾。
日期
种类
六、统计班上各家庭一周产生的生活垃圾总量。
一组
二组
三组
四组
总量
七、采访社区环卫工人,了解社区每天产生生活垃圾有多少。
采访记录:
我的感受:
第二课生活垃圾的处理
生活垃圾的处理方法和过程
生活垃圾的分类处理
每天产生这么多的生活垃圾,该怎么处理它们呢?
二、走访本镇环卫部门,了解市政对生活垃圾的处理方法。
处理垃圾的方法
1、卫生掩埋法:
顾名思义,就是找块空地,把垃圾掩埋起来。
2、焚烧法:
将垃圾分类之后,送入焚化炉里燃烧。
3、积肥法:
把垃圾堆叠起来,使废弃物的纤维质和有机质腐化,变成肥料来改良土壤。
本镇对生活垃圾的处理方法是卫生掩埋法。
三、参观垃圾处理场、污水处理场。
1、参观路线。
2、参观单位。
3、参观心得。
四、垃圾的旅行。
1、垃圾循环利用。
()()()()
2、垃圾的一次性处理。
五、垃圾的分类投放。
●居住区(居住小区、公寓区、别墅区等生活住宅地区)
居住区是人们产生垃圾较为集中的地区,主要产生厨余垃圾、纸类、塑料、玻璃和电池等垃圾。
一般可分为:
[可回收物]、[厨余垃圾]、[电池]、[其它垃圾]四类。
有条件的居住小区,还可以对[可回收物]进行具体细分。
如纸类、塑料、玻璃等。
●单位办公区(党政机关、学校、企事业单位、大厦等办公场所)
单位办公区容易产生报刊杂志、信封、办公用纸等。
[纸类]
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