小学信息技术五年级下册教学参考Word文档格式.docx

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【重难点分析】

教学重点：

认识网页的组成元素和熟悉FrontPage2000界面。

教学难点：

激发学生学习网页制作的兴趣。

【教学建议】

1．本课是FrontPage2000教学的第一课，在欣赏优秀网页的基础上，让学生理解学会网页制作的好处，进而激发学习制作网页的热情，在此基础上分析构成网页的各种元素，了解主页、网站的概念，了解网站作品的特点，认识网页制作的软件FrontPage2000。

教学中，建议教师精选几个优秀的儿童网站让学生浏览欣赏，最好用网页课件的方式将这几个网站集成在一起供学生调用，也可直接上因特网浏览；

整个网页制作模块可提出一些激励学生积极参与的活动或口号，如争当“小小网页设计师”等。

2.讲“视图标签”的时候，可打开一个有动画的网页，讲解“普通”和“预览”模式的作用。

3.本课教学要注意让学生多操作多体验。

如让学生浏览素材库中的任务网站或教师提供的优秀网站，让学生互相推荐自己喜欢的网站，让学生用一用FrontPage2000插入图片或打开课前准备好的网页等操作。

【相关概念】

1.FrontPage2000是网页制作软件，由美国微软公司推出。

它的功能相当强大，能把文字、声音、图片、动画、视频等多媒体素材集成在一起，在网页中以丰富多彩的形式展现信息，使网页具有极强的表现力和感染力。

FrontPage与Word非常相似，操作和学习都很简单，适合小学生学习使用。

2.网页、主页、网站、站点：

网页一般是指网站中的一个页面。

为了全面地表现一个主题，有时我们需要制作若干个网页，用超链接把这些网页链接起来，就构成了一个网站，也称为Web站点。

不管发布还是没有发布，平常人们并没有把网页、网站、站点的概念进行严格区分，本教材的叙述也是这样。

在计算机上打开一个制作好的Web站点文件夹（如下图），可以看到一个网站是由若干个网页文件和文件夹组成，网页文件的图标是：

。

每个网站都有一个主页，它是浏览整个网站的起点，主页的文件名一般为“index.htm”。

站点里的文件夹一般用来分类保存素材文件或网页文件，如图片、动画、音频、视频、网页等文件，要让学生知道所有的素材和网页文件必须保存到站点文件夹里，否则浏览时可能出现错误。

第14课规划个人站点

1.掌握规划网站的一般方法。

2.能根据网站的主题和内容收集制作网站的素材。

3.掌握用FrontPage新建站点的方法。

4.对学生进行知识产权和网络道德的教育，注意创新意识的培养。

1.根据主题规划网站的内容，并能画出网站的结构图。

2.新建站点的目的和方法。

综合运用以前所学知识，根据主题收集或制作网站所需要的素材。

1.教学网站的规划时，要让学生明白网站规划设计的重要性，网站的立意、网站的栏目设计都要体现创造性或个性，也就是说要有好的创意，并能根据自己的想法画出网站的结构图，结构图最好在纸上画出，也可用电脑画出。

练习时可以浏览网上的优秀网站，让学生分析其结构、栏目，认识网页的层次。

教学这个内容时要注意培养学生的创新能力，养成做事先规划的习惯。

2.网站素材的准备不是本课重点，因为素材的准备是一个很复杂的过程。

一是收集的素材要符合网站的主题和内容，二是要懂得多媒体素材的收集方法，如从网上搜索素材的方法，用设备采集的方法，用软件加工制作的方法等，这相当于是以前所学知识的综合。

因此只需让学生明白素材收集的途径，认识素材库中已准备好的素材即可。

当然教师最好给学生提供各种收集制作素材的技术文章，有兴趣的学生课后自己学习。

这里要对学生进行尊重别人知识产权的教育。

3.新建站点是学生要掌握的操作，是本课重点内容。

FrontPage提供了多种建立典型网站的向导，教材中选择“空站点”，以后通过若干课时逐步充实网站内容，形成自己的完整的网站，其他几种新建站点的向导作为[探一探]的内容让学生自己尝试。

“指定新站点的位置”时，教师指导学生将新站点文件夹建立在指定的位置上（注意不要将站点建立在被硬盘保护卡保护的盘上），站点文件夹的名称可以用学生的名字的中文或拼音命名。

【相关概念】

站点是保存网页文件和素材的文件夹，在FrontPage2000中，管理网页文件和素材非常方便。

第15课第一个网页

【教学目标】

1、学生能熟练地打开站点，新建空白网页。

2、学会在空白网页中插入图片和编辑文字的方法。

3、会选择合适的背景颜色给网页添加背景，以美化网页。

4、会预览和保存网页。

5、通过制作“我的同学”网页，培养学生用图文综合处理信息的能力。

6、通过学生自主设置合适的网页背景颜色，培养学生的审美能力。

让学生明白制作一个网页的基本步骤。

在网页中插入图片、保存网页的特殊操作及背景颜色的设置方法。

1．本课内容是学生制作第一个网页，并且是一个最简单的网页，这样安排的目的有二点，一是让学生觉得网页制作并不难，增强学习网页制作的信心，二是掌握制作一个网页的基本步骤，为后面的学习奠定基础。

因此，如果学生的基础较好，完全可以让学生根据教材和素材库自主学习，当然如果学生基础较差，也可以用教师边演示学生边练习的方式进行教学。

2.本课教学中要注意学生是否在以下几点上存在问题：

是否会打开上节课创建的空白站点；

是否会辨别FrontPage中插入图片与在Word插入图片的不同点；

认识保存网页时与其他软件的不同点；

认识网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点；

认识背景颜色深浅对网页效果的影响等。

3.素材库中有两张全班同学合影图片，其中tx.gif为动画图片，网页中插入此图片，可以让学生体会网页编辑状态和预览状态下显示效果的不同点。

为激发学生学习的兴趣，可事先准备本班同学的合影照片进行网页制作。

4.通过“记一记”让学生记住制作网页的基本步骤，通过“探一探”体会自定义背景颜色的方法。

第16课设计主页

1.知道主页在网站中的重要地位。

2.掌握用图形的方式规划网页页面布局的方法。

3.初步认识表格的定位作用，掌握用表格布局主页的方法。

对网页页面进行规划设计的方法和表格布局网页的操作。

正确认识网页中对表格各种操作的意义，会熟练设置表格的各种属性。

1.通过展示本课的任务主页和其他一些网站的主页，让学生对主页的作用和地位进行认识，在此基础上引导学生分析任务主页的布局特点，进而引入新课。

2.让学生知道要制作风格独特、漂亮美观的主页，应先对主页的页面布局进行规划设计，最好画出设计的草图。

课堂教学时或课后可布置一个作业，让学生在纸上设计自己心目中的主页布局，这既可以培养学生的创新精神，又可以培养学生的审美观念。

3.用表格进行主页布局既是本课重点又是难点。

教学中要让学生明白用表格布局主页的好处，要让学生知道用多个表格和嵌套表格的道理，并掌握对表格属性设置的方法。

当然这不是学生一下子就能理解的，要通过后续课程的深入学习逐渐加深理解，但教师要有意识的对学生进行这方面的引导。

教学时教师可用FrontPage打开一些网站主页，让学生能看到表格在网页布局中所起的作用。

最后用[记一记]中的顺口溜让学生进一步理解和强化。

主页是一个网站的入口，用户访问站点时，一般都会从主页开始，利用主页的漫游功能，指引用户查阅网站的其他信息，因此要求主页的设计新颖独特，能吸引广大网友。

主页的结构一般包括页头、主显示区和页脚三部分。

页头又称为页眉，主要用来放置站点名字、网站标志图片、标语口号等。

页脚与页头相呼应，用来放置制作者、版权信息及联系方式等内容。

主显示区展示的信息十分广泛，但都有网站栏目设置和能进行页面切换的超级链接。

表格在网页排版布局中起着重要作用，用它能方便地实现网页设计者的布局排版思路。

网页中的表格虽与Word中的表格基本相同，但也有一些特殊设置，在网页部一般很难用一个表格通过拆分来完成较复杂的网页布局。

布局复杂的网页一般要用多个表格来完成布局，因为每个表格各自独立，调整时对其他表格不会造成影响。

在复杂的表格中，如果无法很好地控制表格的行高或列宽，可以在相应的单元格中再插入一个新表格，这种方法叫“表格嵌套”。

嵌套表格的格式相对独立，不受其他表格变化的影响，在网页布局中可以很好地定位网页元素。

在FrontPage2000中创建表格有3种方法：

使用表格菜单中的“插入表格”命令；

使用常用工具栏上的“插入表格”按钮；

使用表格工具栏上的“手绘表格”按钮。

要删除已插入的表格，先选取要删除的表格，然后单击工具栏上的剪切命令或在键盘上按Del键。

第17课制作主页

1.能熟练地在主页布局表格中插入图片和文字素材，体会表格布局定位的方便。

2.会制作艺术字标题并插入网页中，使学生体会到网页中使用的图片、动画有时需要自己用软件制作。

3.会调整插入到网页中的图片大小。

熟练地在表格中插入图片和文字并会对其进行调整。

艺术字标题的制作。

1.教学本课时可引导学生充分分析本课任务，熟悉本课素材库中要用到的素材，然后可放手让学生根据教材自主完成本课任务。

2.教学中教师要注意对这几个问题的指导：

打开上节课未完成的主页；

调整图片大小的方法；

平均分布表格行高的操作方法；

艺术字标题的制作；

对输入文字的格式设置；

保存网页时图片素材保存位置的选择。

第18课美化主页

1.掌握给网页和表格添加背景图片的方法，培养学生的审美能力。

2.掌握在网页中制作滚动字幕的方法。

3.会给网页配上背景音乐，以增强网页的感染力。

教学重点：

给网页添加背景图片和滚动字幕。

教学难点：

理解在网页中、整个表格中、表格的一个或多个单元格中均可设置背景颜色或背景图片。

1.教学时可先展示任务网页的效果，分析本课要完成的任务，然后选择合适的教法完成本课任务。

2.给网页设置背景图片时，要让学生明白是给整个网页添加呢？

还是给其中一个表格添加？

还是给表格的一个单元格添加？

给整个网页添加背景用“网页属性”，给一个表格添加背景用“表格属性”，给一个或多个单元格添加背景用“单元格属性”，从而给学生从方法上进行指导。

3.为了使艺术字标题更好地溶入网页，可以去掉艺术字标题图片的白色部分，即把白色部分设为透明色，这要用到“图片”工具栏的“设置透明色工具”。

教学时要让学生明白这个操作的目的。

4.滚动字幕的制作学生可能会很感兴趣，操作也比较简单，可让学生自主完成。

5.给网页配背景音乐的操作也较简单，但要让学生知道音乐的选择要符合网页的主题，音乐文件要尽量小才不影响网页的浏览速度。

[记一记]是本课的小结，可让学生正确理解和记忆，教学时应充分应用。

在网页中加入背景音乐，可以让网页充满活力，吸引更多的访问者，但音乐的选择要慎重，不要选过大的音乐。

背景音乐是网页的一种附加文件，在保存的时候是作为“嵌入式文件”保存的。

FrontPage2000支持的声音文件格式有WAV、MID、RAM、AIF、AU等。

第19课制作“我的简介”

1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点熟悉“表格属性”和“单元格属性”的设置方法。

2.掌握给网页应用主题的方法，知道主题能美化网页，统一网站风格。

3.培养学生的审美能力和自主学习的能力。

布局表格的应用和主题的应用。

对表格属性和单元格属性的设置目的理解和操作方法。

1.本课和后面的第20、21、22课的任务是制作网站的第二层网页，有大致统一的布局风格，主要制作技术是应用制作主页中所学到的表格布局方法和背景设置方法，通过这几课要让学生熟练掌握表格布局技术，达到举一反三的效果。

同时给学生介绍一些网页制作的其他技术，如主题应用、缩略图的制作、Flash动画的插入、声音和视频文件的应用等。

2.教学本课时，通过[看一看]指导学生分析“我的简介”网页的布局方法，重点说明用几个表格完成布局，绿色的边框线是怎样实现的，网页的美化是怎样做的，给学生从方法上进行指导。

3.学生充分明确本课任务后，可采用学生自主学习，小组合作探究的方法进行学习，教师进行巡回指导，解决学生共通性的问题，以达到本课的教学目标。

4.[探一探]安排的是让学生尝试修改FrontPage的一个主题，使制作的网页更加个性化，可培养学生的探究能力和审美能力。

FrontPage2000中处理文本时Enter和Shift+Enter是有区别的。

Enter可以使上下两部分文字形成独立的两个段落，以示区别。

而Shift+Enter只使文字换行，Shift+Enter的前后两部分文字不形成两个段落，而是同一个段落。

第20课制作“我的相册”

【教学目标】

1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点掌握多重嵌套表格的应用、表格的合并、单元格背景的设置方法。

2.知道缩略图的作用，掌握自动缩略图的操作方法。

定位表格的操作和自动缩略图的操作。

理解缩略图的作用。

1.本课教学的意图和方法参阅上一课。

2.分析任务时可让学生观摩网上典型的图库网页，认识用网页展示图片的作用和特点。

3.教学中要让学生明白单元格顶边对齐的作用、单元格背景图片的设置方法、表格的合并方法、缩略图的作用及制作方法。

4.本课中使用的照片素材，可改为学生的活动照片或学生感兴趣的其他图片，以提高学生制作的积极性。

5.根据学生情况，可开展二项探究活动，一是对“自动缩略图”的设置，二是探究“图片”工具条中各种工具的作用（前面认识了“设置透明色”工具，本课认识了“自动缩略图”工具）。

将网页的大图设置为缩略图，浏览者可以先预览缩略图，然后再单击自己感兴趣的缩略图来浏览其所链接的大图，这样可以节省下载时间。

缩略图的大小可以进行设置：

选择“工具”→“网页选项”，在出现的“网页选项”对话框中，选择“自动缩略图”选项卡，在其中设置缩略图的大小。

第21课制作“我的作品”

1.掌握在网页中插入Flash动画的操作方法。

2.掌握网页中图文混排的方法和水平线的使用方法。

3.培养学生收集、整理、发布信息的能力。

理解网页中动画的作用及插入方法，图文混排的作用及方法。

网页中插入Flash动画的操作方法。

1.通过任务的展示和分析，让学生了解SWF动画在网页中的广泛使用以及所起到的作用，同时认识图文并茂的网页能增强感染力，让学生明确本课的任务。

2.通过前面的学习，学生对表格布局网页和背景的设置应该达到较熟练的程度了，因此本课的布局表格和背景设置学生应能顺利完成。

3.在FrontPage2000中插入SWF的步骤较复杂，特别是调整SWF文件在网页中的显示大小时，可能要反复调试，这些可能在教学时，教师要给予详细的指导。

同时教师可提示在FrontPage2003中，插入SWF很简单了，就像在WORD中插入图片一样简单。

4.在网页中添加作文、绘画作品时，可教给学生收集、整理信息的途径和方法，比如可以展示自己的日记、作文、创作的美术作品等，鼓励学生多使用自己的原创作品，内容要建康，对自己的言行负责。

5.让学生知道水平线可以使段落的区分更鲜明。

并要让学生对水平线的属性进行设置。

第22课制作“休闲小屋”

【教学目标】

1.进一步熟悉用表格布局页面的方法，重点掌握多重嵌套表格的应用、表格的合并、表格背景的设置方法，同时进一步熟悉SWF文件的插入方法。

2.使学生掌握用超链接在网页中加入多媒体文件的方法。

掌握建立超链接到多媒体文件的方法是本课的重点。

本课要制作的网页主要是为网页的使用者提供可以在线玩的小游戏和在线播放的音乐或视频小电影，制作简单但学生很感兴趣，通过制作能让学生掌握建立超链接的方法，加深对SWF、AVI、MPG等几种多媒体文件的认识。

为提高学生兴趣，激发学生强烈的制作欲望，教师可以先演示制作好的“休闲小屋”网页，玩一玩游戏，播一会动画，也可以展示网上类似的网页，然后再指导学生制作。

由于网页中是通过超链接调用硬盘中的多媒体文件，所以应该把素材库中存有音像文件的子文件夹“xiaowu”，拷贝到“小老虎个人网页”站点文件夹中，保证站点素材的完整性。

为提高学生制作的兴趣，教材中多媒体文件可以改为学生喜欢的游戏、电影、音乐。

在网页里，我们把点击文字或图片后会进行页面切换的网页元素叫超链接。

建立超接时首先要在网页中选择文字或图片作为超级链接的载体，然后再指定超链接的目标对象，目标对象可以是网页文件、音乐文件、视频文件、程序文件等。

第23课完成个人站点

1.进一步认识超链接的强大功能，会建立各种类型的超链接。

2.进一步认识网页、网站、主页的概念及网站的结构。

认识超链接的纽带作用和各种类型超链接的建立。

对网站的结构和层次概念的深入理解。

1.教学时可先演示已链接好的任务网站（也可适当演示因特网上的网站），点击各种超链接，让学生看到方便自如的页面切换，从而体会超链接的作用，并激发制作的欲望。

2.为了让学生进一步理解超链接的作用和对网站层次结构的理解，可充分用好教材中的链接示意图。

在此基础上采用适当的教法，指导学生具体制作，并让学生享受完成作品制作后的成功体验。

网页上的超链接包含两个部分：

超链接的载体以及超链接的目标地址。

超链接的载体是指显示超链接的部分，也就是指包含超链接的图像、文字或者其他对象。

而文本链接、图像链接是使用频率最高的链接类型，文本链接是由几个字符组成的，一般不超过一行。

图像链接可以是插入到网页内的任何图像。

当访问者将鼠标移到一个超链接上方时，鼠标指针会变成一个手掌形状。

超链接的目标地址是指访问者单击超链接后所显示的内容，这个内容有可能是进入用户个人网站的另一个网页，也有可能是进入另一个站点、另一个网页，也可能是下载文件，甚至是一个E-mail地址用于打开电子邮件信箱。

在加入超链接之前，用户必须先设计好超链接的载体和超链接的目标地址，是以文字载体来建立超链接，还是以图片载体来建立链接，而这个超链接的目标是哪里，怎样设计才能符合访问者的需求，这都是必须考虑的地方。

第24课发布个人站点

1.会在网上申请免费空间并把自己的网站发布到因特网上。

2.让学生懂得发布网站能共享信息、交流思想、展示成果。

3.教育学生负责任地使用信息技术。

申请并发布网站的操作技能。

1.网站制作成功后，发布、推广是一个重要过程。

本课介绍了在因特网上免费发布网站的一般方法，这要求电脑教室必须能上因特网，要求较高。

如不能达到这样的条件，教师也可以介绍在局域网上发布的方法，即通过IIS发布网站，并让学生互相访问，感受发布成功的快乐。

2.教学时可先演示发布成功的网站，并告诉学生只要能上网的地方，都能访问自己的网站，这样你就有了一个自己的网上家园，你就是网站的站长，以此激发学生学习兴趣。

3.教育学生发布前要在电脑上认真检测自己制作的站点，确保无误后才上传到网上，教育学生负责任地发布信息，养成良好的网络道德。

4.网上有很多免费发布网站的地方，可用搜索引擎进行搜索，由于是免费空间，好用的并不多，经多次试验，“中联网个人主页系统”（）是一个比较好用的免费空间，所以教材以此为例介绍申请和上传的方法介绍，如果是其他空间，可能方法有些不同。

5.网站发布成功后，教材对网站制作及发布的一般方法进行了小结，并说明了网页的一些用途，鼓励学生不断学习，制作更多更好的网页作品。

第24课我的博客

知识：

1．知道“博客”的概念。

2．能说出写博客的好处。

技能：

1．能注册博客。

2．能写博客日志并能管理自己的博客。

情感：

1．能通过博客正确表达自己的情感，反思自己的成长之路，注重网络道德的修养。

【重难点分析】

编辑修改博客日志以及管理博客。

【教学建议】

1．本课首先要让学生明白博客的作用，可以用几个名人博客来引入。

2．注册博客可让学生根据自己的喜好，选择不同的博客系统自主完成。

3．编辑修改日志可以在Word等其它文本编辑软件中完成，然后再复制粘贴到博客中。

4．通过阅读他人的网络日志，留言交流与评论，体会博客这种新的信息交流方式。

博客即Blog，全名应该是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客（Blogger）就是写Blog的人，据权威机构统计，目前中国已经有6000万博客。

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫