八年级英语上册 Unit3What are you doing for vacation 教学设计 仁爱版Word下载.docx
- 文档编号:21899404
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:23.74KB
八年级英语上册 Unit3What are you doing for vacation 教学设计 仁爱版Word下载.docx
《八年级英语上册 Unit3What are you doing for vacation 教学设计 仁爱版Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级英语上册 Unit3What are you doing for vacation 教学设计 仁爱版Word下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Howlongareyoustaying?
We’restayingforfivedays.
3.Grammar:
现在进行时表示将来计划或行动.
能力目标:
培养听、说、读、写的能力
情感目标:
了解和熟悉当地地理,培养学生对本土文化的热爱
过程与方法:
采用Classifying,Contrasting和Role—playing的学习策略,利用教学课件等来展开课堂教学。
Pairwork问答式的口语交际活动、Groupwork小组合作活动,进行课堂教学和练习。
重
难
点
教学重点:
Whatareyoudoingforvacation?
Whenareyougoing?
Howlongareyoustaying?
教学难点:
现在进行时表示将来时的用法
师
准
备
1、磁带,录音机。
2、预习作业
生
知
识
用英语搜集有关假期所干的事情
2.
搜集一些动词的现在分词
3.
搜集表示国家或城市的名词
教学过程与内容
教师活动
教法设计
学生活动
学习策略辅导
Step1Preparation
1.Organizestudentstopreparefortheclass.
2.havearace.
A:
Whatdoyouusuallydoonvacation?
B:
Iusually…
C:
D:
3.Showthegoals
Step2presentation
1、Teachthenewwordsandphrasesbyshowingthepictures.
Babysit,rent,camp,plan.
Trytolearnthenewwordsandsentences.
2.Groupwork:
letssWritesomephrasesofdoingsth
3.showtheiranswers.
Step3Drillandpractice
1.TalkaboutthevacationsfirstThasaconversationwithonestudentasanexampleAtlastletseveralpairsdoitagaininclass.
Whatareyoudoingforvacation?
I’m…
Whatisshe/hedoingforvacation?
She/Heis…
2.Game
Guess;
Whataretheydoingforvacation?
3.pairwork
Whatareyoudoingforvacation,Tony?
I’m…
Thatsoundsnice/interesting/good.Whoareyougoingwith?
I’mgoingwith…
4.Listentothetape:
1b.2a.ab.
1b)Listentotheconversationsandnumberthepictures(1-3)
2a)Listencarefullythreetimes.Askwhatarehector,Sunsanandmollydoingforvacationfillinthechartunder“what”
2b).Askandanswerquestionsaboutthequestions“Whataretheygoingonvacation?
Fillinthechartunder“when”
Step4TaskandExtension
1.ShowSsthepicturesofgreatinterestwiththemusic.
2.Survey.Vacationplans
names
Bedoing
Whoareyougoingwith
培养学生养成课前做准备的好习惯,提高学生学习英语的技能方法。
此项活动是课前的小组准备作业,主要是鼓励小组内每一个学生都张嘴说英语。
通过图片学习新单词,让学生在真实的语境中学习单词。
锻炼学生的合学的素质以及小组长的分配任务的能力。
Provideataskforstudents,tofeelthemainsentencepatterns
练习复数的形式
Givestudentssometimetoaskandanswerinpairs
Improvingstudents’listeningskillandhelpthemtogetintoEnglishclass
Toimprovestudents’confidenceofspeaking
对学生进行文化的渗透
教师给学生提供制作问卷调查表的时间和空间,Toguidestudentshowtoaskandanswerquestions
Preparefortheclass
Thestudenttalkabout“vacation”
Trytolearnthenewwordsandsentences.
Writesomephrasesofdoingsth
Workingroups.
Guess:
Theyaredoing……
小组活动,了解同组伙伴的假期安排并完成对话
Listenandnumberthepeople(1-3)inthepicture
Listentothemusicandenjoytheplacesofgreatinterest
Makeasurveyinothergroup.
在教师的引导下,养成良好的学习习惯,在学习中找到良好的学习方法。
小组内互相帮助,团结协作。
在真实的语境中学习英语。
在合学中锻炼自己的能力。
Payattentiontothepronunciation
锻炼学生的观察能力
Encouragestudentstospeakloudly
Toguidethewaysoflistening:
tocatchthemainidea
Enjoythebeautifulplaces.
学生积极参与调查访问实践活动,学生制作问卷调查的能力以及合作学习的能力得以培养。
作
业
设
计
尝试性应用:
Readandcopythenewwords.
巩固性应用:
CopythesentencesinGrammarFocus
拓展迁移性应用:
让学生写出五个询问对方假期所要做的事的句子。
板
书
Whatareyoudoingforvacation?
I’mbabysittingmysister.
2.Whatishedoingforvacation?
Heisgoingfishing.
3.Whataretheydoingforvacation?
TheyarewatchingTV.
课
后
评
估
评估方法:
听写、背诵
课堂提问,当堂小测,作业
效果评价:
银丰学校英语学科集体备课教学设计
SectionA(3a---4)SectionB1a-2c
9.20
董巧姝
二
词汇:
hike,HongKong,Howlong,away,getback,send,postcard,SanFrancisio,Hawaii
句型:
A:
WhatisDavedoingforvacation?
B:
He’sgoingtohiscousin’shouse.
Howlongishestaying?
He’sstayingforaweek
培养听、说、读、写的能力
了解和熟悉当地地理,培养学生对本土文化的热爱
教
现在进行时表示将来时的用法。
1.预习作业
2.投影片
3.录音机
1.Trytolearnthenewwordsandsentences.
2.Makeupnewdialoguesbythemselves.
3.Knowabout“thevacationplans.”
1.Organizestudentstopreparefortheclass
3.Knowabouttheconversation
Step2Warmingup
1.Talkaboutwhataretheydoing?
Suchas:
PairsaskandanswerWhatareyoudoing?
I’doing
Step3Presentation
About3a
1.readtheconversation.Thenfillinthechart.
2.Questions
Wherearetheygoing?
Howlongaretheystaying?
3.about3bPairwork
makeaconversationtopractisethedrills.
Forexample:
He’sstayingforaweek.
4.Pairwork:
Practisetheconversationaboutitmore
Step4Practice
Now,practicethethingswehavelearned.
Theycantalkaboutthejobs.Suchas:
Whatdoyoudo?
Wheredoeshework?
Heisadoctor.Heworksinahospital.
Isheapoliceofficer?
Yes,heis.
No,heisn’t
Step5practice
1)about1a
Matchthewordswiththepictures.
Language:
2).About1b
Whatdoyouliketodoonvacation?
Usethewordsfrom1aandanyotherwordsyouknow.Makeconversations
3)about2a
Listen..WhatdoesthereporteraskHeYU?
Check(V)thequestionsheasks.
2b)Listenagain.Writeheyu’sanswerstothequestionsyouchecked
2c.Pairwork
Practice.
Hello,Heyu.CanIaskyouafewquestionsaboutyourvacationplanes
Yes.
Whatareyoudoing…?
Teachthewaysofpreparation
Improvestudents’studyingskill.
锻炼学生的口语能力
提高学生的口语能力帮助学生尽快的进入到学习英语的状态
创设语境,激起了孩子们说的欲望;
难度适中的任务,使大部分孩子有体验成功的机会。
鼓励学生进行小组对话练习,
通过表演培养学会生口语表达能力
Presenttheinformation
T—SquestionsandS—Squestionsmakestudentsmasterthewordsandphrases
学生做题之后小组讨论,对共性问题教师加以指导
给学生问问题的时间并且对于难理解的给学生帮助。
培养学生如何和自己的同伴交流的能力
Toteachstudentshowtoexercisethelanguagetomunicatewithothers
Practicinglistening
Preparationforlessonsbeforeclass.
Differentstudentssaywhattheyaredoing?
Practisetheconversationontheright.Usethejobsandplacesinactivity3a.
LettheSspractiseinpairs.
Askandanswerinpairs.
Askandanswer
Practicelistening
鼓励学生,调动学生的积极性
自主学习
tocatchthemainideas
锻炼总结的能力
在真实的语境中体会英语的应用
Totrainstudents’theabilitytocatchmainideas
Toguidestudentshowtoaskandanswerquestions
Encouragestudentstolistencarefully
在教师的鼓励中学会合作。
在听力中锻炼自己的听的能力。
1.尝试性应用:
Practicethedialogueswiththeirpartners.
Whatdoyouliketodoonvacation?
Iwouldliketodo
DotheexercisesinBook1.
让学生写出五个句子,分别询问假期做的事,时间地点
Unit3Whatareyoudoingfrovacation?
.
SectionB(3a,3b,3c)
9.21
三
知识目标:
Words:
bike,ride,sightseeing,fishing,rent,Italy
ThroughGroupwork,improvetheSs’abilityspeaking,redaing
thoughtaboutgoingdecideondong
sleepalot
can’twaittodo
1.DosectionBabout3aMatchthewordswiththepicture
2.Preparetheinformationofdescribe
3.Trytolearnthenewwordsandsentences.
4.readthenewspaperwantsads
Step1Preparation
Organizestudentstopreparefortheclass
1.Letstudentslookatthepictureandguessthemeaning
2.Thenuseexplanationsandshortsamplesentencestohelpstudentsunderstandwhateachwordmeans.Forexample,
3.Letstudentspractice
Readthemagazinearticle.WhatareBenLamber’svacationplans?
Writethenumberofeachpicturenexttothevacationplans?
Writethenumberofeachpicturene
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年级英语上册 Unit3What are you doing for vacation 教学设计 仁爱版 年级 英语 上册 教学 设计 仁爱
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/21899404.html