苏教版小学四年级数学下册第三单元《三角形》导学案Word文件下载.docx
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填空并圈出图片中的三角形。
二、合作交流
想想做做”第1题
提示:
可先点点,后连线.
要求:
拿出教师指定的小棒,拼三角形,分别是:
(单2、3、5;
位:
厘米)
2、3、7;
2、3、5;
3、5、7;
3、7、9;
5、7、9
哪三根不可以围成三角形?
哪三根可以围成三角形?
为什么同样都是三根小棒,有的能围成,有的却不行呢?
比较它们的长度,你有什么发现?
(提示:
用2根长度的和与第3根比)
三、成果展示
用3、11、6厘米的小棒围成三角形
出示以下长度的线段:
(单位:
5、6、7、8、9、11、12、15
你能选择三个三角形吗?
如果已经选了7、8,第三根是谁?
“想想做做”第2题
四、巩固提升
1、达标检测
独立判断并说明理由
下面哪几组中的三条线段可以围成
一个三角形?
为什么?
、
5
6
3
2
4
1
原因是:
从学校到少年宫怎样走着近?
因为两点间()最短。
通过这节课的学习,你对三角形有了什么新的认识?
还有什么收获?
课堂反思:
课题:
三角形的高2
课题
三角形的高
主备人:
学习内容
苏教版第八册
教科书P24例题、“试一试”P25“想想做做”
学习目的
1、让学生知道三角形的高和底的意义,了解底和高的对应关系,会用三角尺画三角形的高(只限于在三角形内部作高)。
2、让学生通过查阅资料,了解三角形的稳定性及其在生活中的应用,进一步体会数学与现实生活的联系。
让学生在学习活动中,进一步发展空间观念和自主探索、合作交流的意识。
学习重点
会用三角尺画三角形的高(只限于在三角形内部作高)
学习难点
测量“人字梁”中哪条线段的长
学习理念
学习生活中的数学,还原数学的真实
1、复习检测
3、通过上节课的学习,你对三角形有哪些了解?
二、合作探究
学习例
题
量出这个人字梁的高
画一个三角形,画出高,什么是三角形的高,填上图中的空。
一个三角形有几条高?
()在上图中画出三角形的三条高。
可以利用图3对钝角三角形的另两条高,稍作介绍并演示。
三、展示成果
“想想做做”第1题
四、巩固提升:
这节课的学习,你有什么收获
教学反思:
课题:
三角形的分类3
教学目标
本节课我们主要来学习根据三角形的角的特点来给三角形分类,同学们要掌握每类三角形的特点,并且能根据这些特点解决实际问题。
一、自主学习
1、复习真空:
锐角小于()直角是()钝角大于(),小于()。
2、判断下面各是什么角。
二、合作交流:
2、填空:
三个角都是锐角的三角形是()三角形,有一个角是直角的三角形是()三角形,
有一个角是钝角的三角形是()三角形、在三角形中最大的角是锐角(直角、钝角),那么这个三角形就是锐角(直角、钝角)三角形。
三、、成果展示:
1、用一张正方形纸,折出四个完全一样的直角三角形。
2、用一张正方形纸,折出四个完全一样的直角三角形。
3、把所有的三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。
它们之间的关系,可以用下图表示。
4、把所有的三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形和钝角三角形都是这个整体的一部分。
5、把下边这样的平行四边形剪成两个完全一样的锐角三角形,应该怎样剪?
剪成两个完全一样的钝角三角形呢?
四.展示提升:
4、这节课你学到了什么?
教学反思
课题三角形的内角和4
学习内容苏教版第八册P28—29页P29想想做做第1~6题
本节课我们主要来学习三角形的内角和,同学们要理解并掌握三角形的内角和,知道三角形的内角和是180°
,能够解决相关的实际问题
1说出下面图
(1)三角形各角的度数和三角形的内角和
(1)
(2)
用量角器量出图
(2)各角的度数,并计算三角形的内角和。
2、合作交流
2看课本讨论:
剪图中三角形的角拼图用纸折叠,得出在三角开的内角和
3、展示成果
课题等腰三角形与等边三角形5
学习内容:
苏教版九年义务教育四年级第八册P30、32页
学习目标
1、让学生掌握等腰三角形与等边三角形的特征。
2、学生能根据等腰三角形一个角的度数,求出其它角的度数。
学习过程:
三角形可分为哪几类,三角形的内角和是多少度?
标出等腰三角形的名称并量出长度填空。
1.想想做做第2题。
2.想想做做第3题。
让学生画出轴对称图形的另一半。
3.
判断题。
出示一组三角形。
4.学习等边三角形。
第2个图形为什么既是锐角三角形,为什么又是等腰三角形。
再引导学生观察它还有什么特征。
5.剪一个等边三角形。
探究等边三角形的特征()
想想做做1。
、
1、判断
2.、用一张正方形的纸,沿对角线剪开。
剪出的两个三角形是什么三角形?
3.、在点子图上分别画出有一个角是直角的等腰三角形、以及一个每个角都是锐角的等腰三角形。
四、巩固提升
1、等腰三角形的顶角是70°
,那么它的一个底角是()。
2、等腰三角形的一个底角是35°
,它的顶角是()。
3、一根18厘米长的线可以围成边长是()厘米的等边三角形。
4、判断下列三角形是否是等腰三角形。
a、两个角的度数分别为70°
、40°
三角形.
b、有两条边分别为8厘米、5厘米的三角形。
c、用三根分别为22厘米、10厘米、10厘米的小棒来围。
这节课我学到了什么?
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- 三角形 苏教版 小学 四年级 数学 下册 第三 单元 导学案
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