九年级语文上册 第四单元复习教学案 新版新人教版Word文档下载推荐.docx
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3.针对目标3,设计一个活动:
通过复习重点字词成语,掌握易错点
四、教学过程
(一)导语设计
我们已经学完了一个单元的议论文了,今天我们对这一单元的议论文进行系统复习
(二)新课讲解
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
学习目标1:
复习指导一:
学生结合下面的知识梳理,掌握议论文相关常识。
知识梳理一
议论文的特点及三要素:
(一)议论文的特点:
以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;
以鲜明的态度表明观点或主张;
以充分的材料证明其观点或主张。
(二)议论文的三要素
1.论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
2.论据——对论点进行论证的材料、依据。
论据有事实论据、道理论据
3.论证——用论据证明论点的过程和方法。
常用的论证方法及作用:
(一)常用的论证方法。
1)举例论证——运用典型事例说明论点
2)道理论证——引用经典或名言、谚语等证明论点
3)比喻论证——借助形象的比喻来说明论点
4)对比论证——用反向事例或事理对比说明论点
5)引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
(二)常用论证方法的作用。
①举例论证:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证:
论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
③对比论证:
从……正……反两方面进行论述,突出地论证了……的观点。
④比喻论证:
将……比作……,形象生动地论证了……的观点,使论证浅显易懂,易被接受。
⑤引用论证:
其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;
引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。
格式:
使用了引用论证的论证方法,通过引用……充分有力证明……的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者往下读)
注:
有时一段文字中不止一种论证方法,答题时要找全。
复习检测一议论文知识点
1议论文的三要素是
2论据有和
3论证方法有:
议论文的相关常识
议论文三要素
论点
论据
论证
学习目标2:
复习指导二:
学生结合下面的知识梳理,掌握本单元的文学常识。
知识梳理二作者简介
1、罗迦费因格,1948年生,美国实业家、学者、创造学家。
著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。
唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。
2、丁肇中,美籍华裔物理学家。
1936年生于美国。
1962年获物理学博士学位。
1974年他领导的研究小组在实验中发现新粒子,并导致一系列与之相关的新粒子的发现,使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。
因此于1976年获诺贝尔物理学奖。
3、培根(1561---1626),英国哲学家、作家。
其主要建树在哲学方面。
马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。
《随笔》是其文学方面的主要著作,开创了英国随笔这一特有体裁。
《随笔》的主要内容是对世家子弟的“社会的与道德的劝言”。
4、马南邨(1912---1966),邓拓的笔名。
福建闽侯人,无产阶级革命战士,当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。
他撰写的杂文集《燕山夜话》,是较好的随笔作品,具有较高的思想性和艺术性,深受读者欢迎。
复习检测二:
1罗迦费因格,实业家、学者、创造学家。
著作有《》《》等。
“”是他的名言。
2、丁肇中,籍裔学家。
1962年获学位。
3、培根(1561---1626),国哲学家、。
马克思称他为“”。
《》是其文学方面的主要著作。
4、马南邨(1912---1966),的笔名。
人,无产阶级革命战士,当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。
他撰写的杂文集《》。
复习文学常识
记忆作者从以下几个方面入手
名时地评著
学习目标3、通过复习重点字词成语,掌握易错点
复习指导三
学生结合下面的知识梳理,掌握本单元的生字新词。
第13课重点生字词
1、汲jí
取:
吸取,汲,从下往上打水
2、推敲:
字斟句酌、反复推敲。
3、根深蒂dì
固:
比喻根基深厚牢固,不可动摇。
4、持之以恒:
长久地坚持下去。
恒,恒心。
5、锲qiè
而不舍:
雕刻一件东西,一直刻下去不放手。
比喻有恒心,有毅力。
锲,雕刻。
6、轻而易举:
形容事情很容易做。
7、一事无成:
连一样事情也没有做成;
什么事情都做不成
8、不言而喻:
不用说就可以明白。
喻,明白。
9、孜zī孜不倦:
勤奋努力,不知疲倦。
孜孜,勤勉的样子。
10、行之有效:
实行起来有成效。
指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。
第14课生字词
1.袖手旁观:
比喻置身世外,不加过问的冷淡态度,本课指不作任何探究实验的消极观察。
2.不知所措:
不知道怎么办才好。
形容受窘或发急。
3.推之于四海,传之于万世:
推广延伸到全国各地,流传千秋万代。
4.袖手旁观:
5.一帆风顺:
比喻非常顺利,毫无挫折。
6.清谈:
本指魏晋间一些士大夫不务实际,空谈哲理。
后世泛指一般不切实际的谈论。
7.彷徨:
走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。
第15课生字词
1、阐(chǎn)明:
讲明白(道理)。
2、咬文嚼(jiá
o)字:
形容过分地斟酌字句。
指死扣字眼而不注意精神实质。
后指故意卖弄自己的学识
3、不求甚解:
甚:
过分;
如“欺人太甚”。
解:
了解,理解。
原意是读书只领会精神,不在一字一句的解释上多花功夫,只领会文章的精髓。
现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况。
4、狂妄(wà
ng)自大:
狂妄:
极端的自高自大。
狂妄傲慢,自以为了不起。
5、豁然贯通:
豁然:
通达的样子;
贯通:
前后贯穿通晓。
指一下子弄通了某个道理。
6、开卷有益:
开卷:
打开书本,指读书;
益:
好处,收获。
打开书本,总有益处。
常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益。
第16课生字词
1、读准字音。
玄虚省悟渺茫脊梁诓骗污蔑搽
2、解释词语。
怀古伤今:
为民请命:
自欺欺人:
前仆后继:
复习检测三
1、给下列词语中加点的字注音。
推敲()压榨()渊博()锲而不舍()持之以恒()
2、下列各项中有错别字的一项是()
A、不求甚解狂妄自大高谈阔论浅尝辄止
B、心旷神怡好学深思孜孜不倦人情练达
C、寻章摘句全神惯注因小失大豁然贯通
D、诸如此类投机取巧开卷有益马马虎虎
3、将下列成语补充完整并解释。
(1)吹毛求():
________
(2)味同嚼():
(3)寻()摘句:
(4)()然贯通:
________
4、下列词语中有错别字的一项是()
A、抽噎隔膜撅断朦胧B、恣睢跌落皱痕煞白
C、阔绰瑟索栈片萧索D、一缕阔悼打拱嚼着
掌握字音,字形
注意形近字,多音字
(四)当堂训练
1、将下列成语补充完整并解释。
2、依照下面的例句,运用相同的修辞手法,写出你对书的认识。
书是益友----臧克家说:
“读一本好书就像是交了一个益友。
书是钥匙----托尔斯泰说:
“理想的书籍是打开智慧之门的钥匙。
书是__----我说:
“________________”
3、下列词语中有错别字的一项是()
C、阔绰瑟索栈片萧索D、一缕阔悼打拱嚼着
4、下列粗体字解释有误的一项是()
A、大事渲染(作)相时而动(看、观察)
B、狼狈不堪(不能忍受)缄默(封口)
C、莫名其妙(没有人)与日俱增(一起)
D、弄性尚气(注重)动辄(就)
5、下列对人物的描写方法判断有误的一项是()
A、他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
(神态描写)
B、他真想站起来。
可是,如果举了手,程老师会喊他吗?
课后赵小桢会不会嘲笑他?
(心理描写)
C、却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前。
(肖像描写)
D、脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了。
(动作描写)
(五)课堂总结
(六)作业
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