大学生创新基础Word文档格式.docx

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A、青铜工具的出现，促成了奴隶社会的出现

B、铁制工具的出现为生活带来便利

C、蒸气机和火药将骑士阶层炸得粉碎，迎来了资本主义时代

D、现代交通和现代信息技术推进了全球经济和虚拟经济的发展

【判断题】创造发明将催生新的社会价值与伦理。

1.4

【单选题】创业者个人或团队白手起家进行创业是指（D）。

A、个人创业

B、机会型创业

C、创新型创业

D、自主型创业

【单选题】李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。

A

A、正确

B、错误

【多选题】高校强化创新创业实践的举措包括（ABC）。

A、创业实验室

B、创业孵化基地

C、校外实践教育基地

D、校外任意创业顾问

1.5

【单选题】屠呦呦首先发现中药青蒿的提取物有高效抑制疟原虫的成分，属于哪一种类型的创造？

C

A、技术发明

B、艺术创造

C、科学研究

D、医学发明

（D）是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。

A、创新领导

B、创新文化

C、创新制度

D、创新人才

【单选题】任何使现有财富创造能力发生改变的行为或活动都可以称为（B）。

A、创意

B、创新

C、创造

D、发明

（D）是国家创新系统变化和发展的根本动力。

A、政策变化

B、社会文化变化

C、经济发展

D、创新

5

【多选题】创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。

我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（C）。

A、爱因斯坦的相对论

B、勾股定理

C、LED显示屏

D、四大发明

1.6

【单选题】北京大学教授王选曾认为，北大方正公司的成功得益于一批有市场头脑的科学家和有（B）的企业家的结合。

A、营销能力

B、科学头脑

C、资金

D、人脉

【单选题】人们的创造活动归根到底是为了满足（A）的。

A、需要

B、能力

C、想象

D、胃口

【单选题】创造性动机会直接导致（B）。

A、创造性目标

B、创造性行为

C、创造性需求

D、创造性愿望

【单选题】要发挥创造力潜能，真正做出创造性的成果，一个必须要有很强的（A）才行。

A、动机

B、热情

C、知识

D、兴趣

1.7

【单选题】创新存在于一切领域，没有哪个学科、哪个行业、哪个领域永远会是一成不变的。

这阐述了创新的（A）

A、普遍性

B、永恒性

C、超前性

D、艰巨性

【单选题】布鲁诺扞卫和发展了哥白尼的太阳中心说被活活烧死，这体现了创新的（D）。

【判断题】创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。

√

1.8

【单选题】创新能力的公式是：

创新能力=K×

（创新人格+（A）+批判性思维+创新方法）×

知识量2

A、创新思维

B、创造动机

C、创新智力

D、发明能力

【单选题】创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的（B）特征。

A、综合性

B、实践性

C、独创性

D、坚持不懈

【单选题】美国哈佛大学校长普西认为:

“一个人是否具有（B），是一流人才和三流人才的分水岭。

”

A、理想

B、创造力

C、财富

D、知识

【判断题】

人们的创造力可以通过训练而不断提高。

（√）

1.9

【单选题】团队管理塑造的是创新团队的硬实力，（B）塑造的是创新团队的软实力。

A、制度建设

C、员工培养

D、技术革新

【多选题】关于创新与创业的关系，说法有误的是（ABC）。

A、创业与创新本质不同

B、创业是一个思考过程

C、创业是创新的基础

D、创业是一种创新性实践活动

【多选题】对于一个生产企业而言，创新可以表现为（ACD）。

A、生产一种新产品

B、招聘更多新员工

C、一种新式的市场行为

D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式

【判断题】创业教育就是学会怎么创业开公司。

×

2.1

【单选题】创造和创造性是同等意义上的描述性语言，其主要的内涵是（A）。

A、新颖性

B、可能性

C、现实性

D、理想化

【单选题】看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（B）。

A、直觉

B、思维

D、遗觉象

【单选题】科学家格奥尔基说：

“（D）就是以不同于常人的方式看同样的事情。

A、推理性思维

B、重复性思维

C、形式化思维

D、创造性思维

【单选题】将品牌各异、外观不同具有拨打电话等功能的机器统称为“手机”，这体现了思维的（B）。

A、间接性

B、概括性

C、总结性

D、超越性

【单选题】早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（B）。

A、概括性

B、间接性

C、合理性

D、整体性

6

【多选题】专业技术人员的自我锤炼既要不断充实自己的专业知识和技能，还要（ABCD）。

A、参加实践

B、开展协作

C、学习和运用创造性思维

D、善于倾听他人意见

7

【判断题】在已有经验的基础上，寻找另外的途径、探求新思路、发现新关系以解决问题，这就是创造性思维。

2.2

【单选题】爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。

这体现了创造性思维的（D）特征。

A、对传统的突破性

B、视角上的灵活性

C、内容上的综合性

D、程序上的非逻辑性

【单选题】松下电视是400多家技术综合制作而成，体现了创造性思维（C）特征。

【单选题】成语“习惯成自然”体现了（A）。

A、思维定势

B、思维障碍

C、思维模式

D、思维定性

【单选题】超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（A）特征。

【单选题】第一次世界大战中，随军记者斯文顿将履带拖拉机与枪炮组合，发明出了坦克，成为第一次世界大战中影响最深远的发明。

这体现了创造性思维的（D）特征。

A、思路上的新颖性

C、程序上的非逻辑性

D、内容上的综合性

【单选题】爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。

A、内容上的综合性

C、对传统的突破性

【判断题】创新思维是以求异、新颖、独特为目标的。

2.3

【单选题】依照赫曼全脑模型划分，《西游记》中的沙和尚属于（B）。

A、象限A：

逻辑性强，好分析，重事实，善于强调量化。

B、象限B：

有条理的，循序渐进的，重规则的，重细节的工作。

C、象限C：

善交际的，重感觉的，重运动感觉的，情绪主导的。

D、象限D：

善于用直觉的，整体的，演绎推理的认识与处理问题。

【多选题】赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。

A、逻辑型

B、创造型

C、表现型

D、纪律型

【判断题】右脑是创造力的源泉。

【判断题】顿悟、豁然开朗，这些都是左脑潜能发挥作用的结果。

（×

）

2.4

【单选题】创新成果是自己创造出来的，并拥有自主知识产权，这种创新属于（C）。

A、单独创新

B、模仿创新

C、自主创新

D、自我创新

【单选题】创新按照成果的性质的不同可分为不同类型，电视机的发明属于（B）。

A、原始创新

B、改进创新

C、发展创新

D、连续创新

【单选题】下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？

（C）

A、创新就是发明一个全新的事物

B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行

C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新

D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新

【单选题】我国的四大发明、爱因斯坦的相对论属于（A）。

A、绝对创新

B、相对创新

C、经济创新

D、文化创新

【单选题】开辟新的售后服务途径属于（B）。

A、经济创新

B、营销创新

C、文化创新

D、策略创新

2.5

【单选题】有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?

（D）

A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？

B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新

C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新

D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值

【多选题】王国维在《人间词话》中比喻从向往到苦思再到发现的三个境界，分别是指（ABC）。

A、昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

B、众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

C、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

D、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

【判断题】成功者大都是思维活跃、善于思考的人。

【判断题】只要敢想，每一个创意都能转换成很好的结果，都能被市场接受。

2.6

【单选题】发明创造并不是十全十美的，在技术先进性、经济合理性、整体效果性上需要对其进行分析、判断和选择，这体现了创新的（C）原则。

A、遵守科学

B、市场评价

C、相对最优

D、机理简单

【多选题】创新的中“遵守科学原则”要求创新活动必须做到（ABC）。

A、对发明创造设想进行科学原理相容性检查

B、对发明创造设想进行技术方法可行性检查

C、对发明创造设想进行功能方案合理性检查

D、对发明创造设想进行社会化商业应用实践

【判断题】创新的动机就是开展创新活动所依据的法则和判断创新构思所凭借的标准。

【判断题】创新思维是主体的一种能动的过程。

2.7

【多选题】关于思考，下列说法错误的是（BCD）。

A、控制是关键

B、思考是无意识的

C、思考需要特定的场所

D、思考不是每个人都可以做到的

【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。

【判断题】思考是天生具备的，是不可以学习的。

【判断题】简化思维不等于简单思维。

2.8

要进行推理，首先要进行的一步是（D）。

A、

因果分析

B、

假设

C、

逻辑演绎

D、

做出判断

【多选题】优秀的思考者在思考判断阶段，以下做法错误的是（ABD）。

A、大胆测试自己的初步印象

B、随着自己的感觉来做出结论

C、非常敏感并善于发现个人思考的局限与偏颇倾向

D、避免于找出思考不尽完美之处，以免带来各种牵连复杂的影响

【多选题】批判思考的特点包括（ABC）。

A、它是一种逻辑思维

B、它相对独立于各种专门知识

C、后天可训练

D、人的批判性思维能力及其差异是未知的

【判断题】创意思考过程是一个纯粹的渐变过程。

3.1

【单选题】以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，这种方法被称为（A）。

A、组合发散法

B、方法发散法

C、因果发散法

D、假设推测法

【单选题】什么思维是创造性思维的主导成分？

（B）

A、聚合思维

B、发散思维

C、直觉思维

D、常规思维

【单选题】提问者要求列举砖头的各种用途，可能的答案是：

作建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。

这种寻找问题答案的思维方式是（D）。

A、直觉思维

B、抽象思维

C、收敛思维

D、发散思维

【单选题】“一题多解”体现的是（D）。

A、常规思维

B、收敛思维

【单选题】心理学家吉尔福德说，“正是在（B）中，我们看到了创造性思维最明显的标准”

A、横向思维

D、求异思维

【多选题】训练发散思维应该遵循的步骤包括（ABD）。

A、确定不同的思考方向

B、思考每一方向尽可能多的答案

C、专注于某一答案认真思考

D、找出与众不同的答案

【判断题】追求多种答案有助于走出思维误区。

3.2

【单选题】发散思维能为我们提供（B）机会，收敛思考则帮助我们作出（）的选择。

A、最佳；

最多

B、最多；

最佳

C、唯一；

D、最佳；

唯一

【单选题】下面不属于收敛思维特点的是（D）。

A、唯一性

B、逻辑性

C、比较性

D、变通性

下面对于发散思维与收敛思维描述正确的是（ABD）。

从思维方向上讲，发散思维是由中心向四面八方扩散；

收敛思维从四面八方向中心集中。

从作用上讲，发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽；

而收敛思维则从各路思维中选取精华，使解决问题取得突破性进展。

发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式。

从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体，

缺一不可。

【判断题】在收敛思考的过程中，自己喜欢的方案就是最佳方案。

3.3

从罗辑思维角度看，如果说所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有（C）

更多的大衣

时髦的大衣

大衣

昂贵的大衣

【多选题】以下哪些属于正向思维的运用？

（ACD）

A、愚公移山

B、司马光砸缸

C、月晕而风、础润而雨

D、鱼鳞天不雨也风颠

【判断题】所谓正向思维，就是人们在创造性思维活动中，沿袭某些常规去分析问题，按事物发展的进程进行思考、推测的思维方法。

【判断题】正向思维是依据事物发展过程及规律相类似这一客观事实而建立的，它是正确的。

3.4

【单选题】人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法，这是指（B）。

A、正向思维

B、逆向思维

C、发散思维

D、惯性思维

【单选题】逆向思考的方法是（A）。

A、顺序反向、结构反向

B、顺序反向、结构正向

C、顺序正向、结构反向

D、顺序正向、结构正向

【单选题】奥地利的倒悬旅馆运用了（A）原理。

A、结构逆向

B、功能逆向

C、状态逆向

D、思维逆向

【单选题】训练逆向思维的方法包括怀疑法、批判法、对立互补法、（C）、悖论法。

A、事实法

B、论据法

C、反事实法

D、辩论法

【多选题】属于顺序反向的逆向思维方法的是（AC）。

A、空间上变下、左变右

B、内转外、外转内

C、时间先变后、后变先

D、零变整、多变少

【多选题】逆向思考可分为几类，包括（ABCD）。

D、原理逆向

【判断题】逆向思维法就是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。

3.5

【单选题】所谓纵向思维，是指在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、（C）的方向进行的思维形式。

A、思想化

B、可执行的

C、程式化

D、发散性

【判断题】纵向思维能力比较强的人，对事物的见解更广泛。

【判断题】电灯开关的改进经历了手控——光控——声控的发展，这实质上是一种纵向思维在实际生活的运用。

纵向思维改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加，有可能从其他领域中得到解决问题的启示。

3.6

【单选题】法国细菌学家巴斯德发现酒变酸，肉汤变质都是细菌作怪。

经过处理，消灭或隔离细菌，就可以防止酒和肉汤变质。

李斯特把巴斯德的理论用于医学界，轻而易举地发明了外科手术消毒法，拯救了千百万人的性命。

体现了横向思维应用方法中的（B）。

A、横向移入

B、横向移出

C、横向转换

D、横向借用

【单选题】跳出本专业、本行业的范围，摆脱习惯性思维，将注意力引向更广阔的领域，解决本领域的问题。

这属于（A）。

A、横向移出

B、横向移入

D、横向交叉

【单选题】奥地利的医生奥恩布鲁格，受到父亲叩击酒桶便能得知酒桶里有多少酒的启发，发明了“叩诊法”，用来诊断出胸腔中积水的病情。

这属于横向思维应用方法中的（A）。

【多选题】下列属于方向性思维的有（ABD）。

A、发散思维与收敛思维

B、正向思维与逆向思维

C、联想思维与直觉思维

D、横向思维与纵向思维

【判断题】横向转换可以直接解决问题，解决的速度更快。

【判断题】由火车“轮子多、身子长”的特点，一位同学借此发明了一种“英语四线笔”。

用这支笔可以一次性画出四条平行直线当作英语书写的四线格。

这是横向思维在生活中的运用。

【判断题】仿生技术是利用了横向移出的方法。

3.7

【单选题】按照思维方式进行划分，可将思维分为逻辑思维和（A）。

A、形象思维

C、创造性思维

【多选题】形象思维的分类包括（ABC）。

A、想象思维

B、直觉思维

C、联想思维

【判断题】创造是形象思维与抽象思维的互补。

【判断题】形象思维发展到抽象思维后便不能再继续进化了。

3.8

【单选题】亚里士多德认为，（C）是发明、发现等一切创造性活动的源泉。

A、潜意识

C、想象力

D、哲学

对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程叫做（D）。

创造想象

再造想象

表象

想象

【单选题】作家在头脑中构造出来的新的典型人物形象，这就属于（C）。

A、无意想象

B、再造性想象

C、创造性想象

D、幻想

【单选题】下列不属于有意想象的是（A）。

A、梦游

B、创造性想象

C、再造性想象

D、科学幻想

【判断题】想象是一种超现实的自由精神的创造。

【判断题】积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。

3.9

【单选题】很快把联想到的思维结果呈现在联想者的眼前，而不顾及其细节如何，是一种整体把握的思维操作活动，因此可以说有很强的（C）。

A、连续性

B、形象性

C、概括性

D、规律性

【单选题】思维过程借助于一个个表象得以完成，体现了联想思维的（B）。

【单选题】联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考，即从某一个事物的表象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。

体现了联想思维的（A）。

【单选题】通常所说的由此及彼、举一反三，触类旁通，指的是（A）思维方式。

A、联想

B、想象

C、直觉

D、灵感

【多选题】以下属于联想的特性的是（ABC）。

3.10

【单选题】从给定事物想到与之相似的事物（形状、功能、性质等方面）的思维活动，指的是（C）。

A、相关联想

B、因果联想

C、相似联想

D、类比联想

【单选题】由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动，指的是（A）。

【单选题】人们由冰想到冷，由风想到凉，由火想到热，由科技进步想到经济发展。

就是运用的（D）。

B、相似联想

C、类比联想

D、因果联想

【多选题】联想思维可以分为以下几类：

（ABCD）。

D、对称联想

【判断题】强制联想训练必须是要找两个相关的事物进行联想。

3.11

【单选题】资深的医生，在第一眼接触某一重病患者时，他们会立即感觉到此人的病因、病源所在，而他们下一步的全面检查就会自觉地围绕这些感觉展开。

体现了直觉思维的是（D）。

A、直接性

B、快速性

C、跳跃性

D、理智性

【单选题】在快棋赛或正规棋赛进入读秒阶段中，容不得棋手苦思细想，迅速地找到最佳的落子点。

体现了直觉思维的是（B）。

【单选题】从对问题思考的起点一下就奔到解决问题的终点，似乎完全没有中间过程，跳跃式地将思维完成。

指的是直觉思维的是（C）。

【多选题】以下对直觉思维功能的说法正确的是（ABCD）。

A、人们可以依靠直觉进行优化选择

B、人们可以依靠直觉作出创造性预见

C、人们可以借助于直觉获得新的发明

D、人们可以依靠直觉提出新的科学思想

【多选