幼儿园大班美术教学设计与课后反思美丽的影子造型1Word格式.docx
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1.通过欣赏和表演影子造型,感知影子造型变化的美与趣;
2.能大胆使用颜料,创造性地表现各种影子的造型;
3.充分体验活动的乐趣,享受成功的快乐。
活动准备
1.布置场景:
在活动室里悬挂一块大白布,
将液晶投影灯投射在白色大布上;
2.黑色颜料,两张长条绘画纸,排笔若干;
3.音乐《梁祝》。
活动过程
1.赏析影子造型舞。
(1)激趣导人。
师:
小朋友,老师带来了一段非常精彩的表演,你们想看吗?
让我们一起来欣赏吧!
(2)观看影子造型舞。
(教师在白布后随音乐翩翩起舞,并展示着各种美丽的造型,白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)
(3)组织幼儿交流。
(此时,白布上的影子造型定格不动)
你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?
幼1:
今天看到的表演,我们看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:
今天看到的表演是人的影子在跳舞……
今天我们欣赏的是影子造型表演。
看演员做了不同的动作,就有了不同的影子造型。
(教师一边说一边手指白布上的影子,表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型,让幼儿感受影子的变化)
●点评:
教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞,伴随着优美的音乐,将幼儿带人了一个美的世界。
让幼儿在影子舞的欣赏中,不仅感知到了影子造型的美,还激发了他们参与表演的热情和兴趣。
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼儿表演,第二排幼儿观看。
(音乐结束,幼儿将自己的造型摆好)
你们想表演吗?
幼:
想。
我们分成两组,一组小朋友做小演员,一组小朋友做小观众。
小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型,小观众要仔细欣赏,看一看哪些造型漂亮?
你最喜欢哪个影子造型?
第一排的小朋友先上台,好吗?
(2)组织交流。
你最喜欢哪个造型,为什么?
我喜欢这个造型,因为我觉得这个造型很美。
我喜欢这个像奥特曼的造型,因为我喜欢奥特曼。
幼3:
我喜欢这个像蝴蝶一样的造型,因为我觉得蝴蝶很漂亮,这个造型也很漂亮……
(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
(4)第二排幼儿表演,第一排幼儿观看。
(5)组织幼儿交流,并问幼儿:
你们喜欢哪个造型?
(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。
点评:
幼儿间的分组表演,满足了幼儿想表演的欲望。
在相互观看表演中,幼儿参与活动的积极性很高。
幼儿在表演和观看活动中,充分感受到影子造型变化的美与趣,为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。
3.创作影子造型画。
(1)教师示范作画。
小朋友表演得真好!
你们都有自己喜欢的影子造型,老师也有自己喜欢的影子造型呢!
我现在就把它画下来给你们看。
教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓,一边画一边说:
先画出影子的轮廓,然后将轮廓里用颜料刷满。
画的时候,注意不要让颜料流淌下来,要保持画面的干净。
◇点评:
教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望,还为幼儿提供了恰当的作画方法。
(2)幼儿作画。
小朋友!
你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?
(想)让我们一起动手吧!
(幼儿开始自由作画)
由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉,所以幼儿在创作时,能纷纷挥笔画出千姿百态的影子造型。
4.评价影子造型画。
影子造型画画好了,让我们一起来欣赏吧!
你最喜欢画中的哪个影子造型?
为什么?
我喜欢这个影子造型画,因为我觉得画得很美:
我喜欢这个影子造型画,因为我觉得这个影子造型是我摆的……
小朋友们画得真美!
真是个小画家,让我们把这些画张贴到墙上,让爸爸妈妈来欣赏吧!
这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。
评价中,教师充分尊重幼儿个人的想法.让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐
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