山东省临沂市兰陵县学年八年级下学期期末语文试题Word文档下载推荐.docx

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B．马克•吐温是美国小说家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富有独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，《登勃朗峰》便可见一斑。

C．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，先秦称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典。

D．著名诗人贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。

二、句子默写

5．名句默写。

（1）俄顷风定云墨色，________________。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）夜来城外一尺雪，________________。

（白居易《卖炭翁》）

（3）______________，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）

（4）__________，_________。

所谓伊人，在水之湄。

（《诗经·

蒹葭》）

（5）是故谋闭而不兴，______________，故外户而不闭。

（《礼记·

大道之行也》）

（6）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用“__________，_________”形象地描绘出洞庭湖波澜壮阔的气势。

三、语言表达

6．阅读下列材料，完成后面题目。

在①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。

它心里有一个③内在的念头：

“我是百合，不是野草。

④唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。

”

百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。

百合很高兴，⑤周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：

“你别费力气了，即使你真的能开花，在这⑥偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？

”百合说：

“我会开花，我不仅要装扮这山谷里的断崖，还要用花朵证明我的存在。

”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。

人们啊，如果你是一株百合,就请装扮寂寥的荒郊；

________，_________；

如果你是一盏星星,就请照亮黑暗的夜空。

（1）文章①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是____________。

（2）第二段画线句子有语病，正确的修改的方法为____________。

（3）在横线上补写恰当的句子，使之与前后句子内容关联，结构一致：

________________________。

四、诗歌鉴赏

7．阅读下面一首唐诗，完成问题。

送友人

（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

诗歌中间两联紧扣诗题的“送”字，巧妙的写出了离别的深情，试结合具体诗句加以分析。

五、课外阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

邵民瞻①为东坡②买一宅，为钱五百缗③，东坡倾囊仅能偿之。

卜吉日入新第，既得日④矣。

夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徙倚⑤听之，曰：

“异哉，何其悲也！

岂有大难割之爱，触于其心欤？

吾将问之。

”遂与邵推扉而入，则一老妪，见东坡，泣自若⑥。

东坡问妪何为哀伤至是。

妪曰：

“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我，而吾子不肖⑦，遂举以售诸人。

吾今日迁徙来此百年旧居，一旦诀别，宁不痛心！

此吾之所以泣也。

”东坡亦为怆然。

问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。

东坡因再三慰抚，徐谓之曰：

“妪之旧居，乃吾所售⑧也。

不必深悲，今当以是屋还妪。

”即命取屋券⑨，对妪焚之。

呼其子，命翌日⑩迎母还旧第，竟不索其直。

后不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉。

（注释）①邵民瞻：

人名。

②东坡：

苏轼的号。

③五百缗：

五百贯钱。

④得日：

过了几天。

⑤徙倚：

走过去斜靠着。

⑥自若：

依然如故。

⑦不肖：

不成材。

⑧售：

这里是“买”的意思。

⑨券：

契据。

⑩翌日：

次日。

8．解释下列句中加点词语的含义。

（1）夜与邵步月

（2）东坡亦为怆然

（3）徐谓之曰

9．下列选项中加点词语的意义和用法，相同的一项是（）

A．遂与邵推扉而入启窗而观，雕栏相望焉（《核舟记》）

B．东坡问妪何为哀伤至是全石以为底（《小石潭记》）

C．问其故居所在复前行，欲穷其林（《桃花源记》）

D．即命取屋券，对妪焚之关关雎鸠，在河之洲（《诗经·

关雎》）

10．下面对文章有关内容的分析错误的一项是（）

A．本文讲述了东坡无偿退还老妇宅第的简短故事，写法短小精悍，耐人寻味。

B．文中写老妪“见东坡，泣自若”是因为她早已知道眼前之人即是买房人。

C．故事按照“买宅—入住—闻哭—询问—还宅”的顺序来写，其中人物语言描写精彩。

D．东坡“不复买宅，而借顾塘桥孙氏居暂憩焉”是因为前文交代“邵为坡买一宅，为钱五百缗，坡倾囊仅能偿之。

11．用现代汉语翻译文中划横线的句子。

（1）异哉，何其悲也！

（2）呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。

12．从本文看，你认为苏东坡是个怎样的人？

请简要概括。

六、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

一根骨头的自述

沈继平

我，是一根骨头，在人体中有我206个兄弟姐妹，他们形态不一，有的长，有的扁，有的不规则，但我们相亲相爱，组成了人体的骨架。

在主人漫漫人生路的每一个阶段，我们都肩负重任。

当主人还在妈妈体内时，我比较小也比较软，这样可以让胎儿顺利从妈妈体内产出。

当主人离开妈妈之后，我们开始独自面对地球引力和其他外力，开始了持续的生长和加固的过程。

我不像心脏老大哥，24小时活蹦乱跳，时时刻刻刷着存在感，被认为是最重要的一位，不过它脾气不好，稍有异常，就立刻让人心慌心悸，苦不堪言；

我也不像肺姐姐，一刻不停吐故纳新；

不过非常娇气，有时会让人咳嗽胸闷，好不痛苦。

绝大部分时候，我默默无闻又不会自己运动变化，让人感觉不到我的存在。

作为人体的一个器官，我低调而又谦逊。

从外形上看，我们可能不太变化，但其实，从出生开始，我们就是一个个小工地，一条条小血管为我们的生长源源不断地提供养分，主人消化吸收的胶原蛋白、钙、磷、镁等原材料被运送到骨骼工地，在各种激素的召唤下，满载使命的成骨细胞和破骨细胞来了，他们提着工具箱，在软骨中央夜以继日地开疆辟土，把软骨中的多糖成分提炼出来，和胶原蛋白混合在一起，搭起框架，再把钙、磷这些矿物质组成的结晶浇筑在框架上。

当我们长大以后，各种细胞还想方设法把我们的建筑物加固，让破骨细胞把老旧的部分咬除，让成骨细胞建造更新的建筑。

随着年龄增长，我也会逐步老化，原本强硬的外表逐渐变得疏松，但我也绝不会提出抗议，只会默默忍受，直到有一天轰然断裂，给人以致命一击。

所以，很多人都会叫我“沉默的杀手”。

其实，对于这个称号，我从心底里是拒绝的。

今天，我就告诉大家，如何来关注我，爱护我，让我成为一个健康的守护者。

我们是人类钙的贮藏站，人体99%的钙质都存在我们当中，我们所有的钙量在35-40岁左右达到顶峰，在这之前，成骨细胞建造更新建筑的速度比较快，我们逐步强壮，在这之后，破骨细胞的破坏活动就占据主动，我们的钙量就逐步减少。

所以，要及时在早期帮我们补充钙质，把钙的仓库建好，库存加满，才能让我们在老年有很好的强度，防止断裂。

我喜欢感受主人运动，尤其是阳光下的奔跑、跳绳、游泳等，可以让我们更加强壮。

但是我们害怕一些不良的生活习惯，比如吸烟、酗酒、熬夜、过量饮用咖啡等，这些都会让我的钙量减少，变脆，容易骨折。

13．作者通过一根骨头的“自述”，想要告诉我们什么？

请分条说明。

14．成骨细胞和破骨细胞的的主要作用分别是什么？

15．下面对文章内容及写法的分析有误的一项是（）

A．文章写“心脏老大哥”和“肺姐姐”是为了作比较，丰富内容，突出骨头默默无闻、低调而又谦逊的特点。

B．文章用拟人笔调将骨头的本质特点生动活泼、形象具体地介绍出来，富有人情味，增加了文章的可读性。

C．因为骨头默默无闻又不会自己运动变化，所以人们感觉不到骨头的存在，骨头作为人体的一个器官，它低调而又谦逊。

D．“在妈妈体内时”“离开妈妈之后”“我们长大以后”“30—40岁”“在老年”这些标志的词语说明文章是按照骨头成形到老化的顺序来介绍。

我的戏精老师

马海霞

我高中时的数学老师姓王，胶东人，口音和倪萍早年报天气预报一个味儿，极普通的一句话，从她嘴里吐露出来便带足了喜感。

我们是王老师带的最后一届毕业班，别看她年龄大了，可精神头儿一点也不输年轻教师。

王老师家住在校园南侧的教师宿舍楼，从她家到教室不过十分钟，她每晚都到教室转一圈儿，有时课间还给我们讲她家孩子的事。

王老师有两个儿子，大儿子爱学习，典型学霸，心烦了或无聊了便做几道数学题解闷儿。

大儿子读小学时，一次数学考试考了79分，回家后乐呵呵地把试卷交给王老师，王老师瞥了一眼成绩，二话没说，一脚将大儿子从里屋踹到外屋去了。

王老师说她那次狠狠教训了大儿子一顿：

供你吃、供你喝、供你穿，别的同学有的你一样不差，为何你才考了这么点分？

王老师说这话时目光斜睨并绕教室一周，我等考试低分徘徊在中下游的同学，瞬间感觉自己的屁股也仿佛被王老师凌空踹了一脚，忙低头在心里自我检讨：

对不起吃进肚子里的饭菜，对不起披挂身上的衣服。

正在忐忑不安时，王老师突然将目光收回，笑嘻嘻地说，后来俺才知道，那次考试题出偏了，班里最高分就是79分，多数同学都不及格。

大儿子这一脚白挨了，骂也白受了，但老娘打骂儿子只凭情绪，没道理可讲。

王老师谈起小儿子就一肚子气。

小儿子从小不爱学习，就知道调皮捣蛋，技校毕业后进了工厂干重体力活，也不好好干，老羡慕哥哥坐办公室，冬天有暖气烤着，夏天有风扇吹着。

王老师谈到这里时目光又斜睨并绕了教室一周，总结道：

这怨谁呀，上学时不好好学习，工作后后悔了，晚了！

现在俺大儿子是镇党委书记。

小儿子，哼，早被单位领导开除了。

高考前，王老师动用了题海战术，我们每天做试题都要做吐了，想松懈时，王老师就在耳畔唠叨她大儿子小儿子的事，这鸡汤打下去，我们又满血复活了。

有时家长给我们施加压力太大，青春期的小火山刚想爆发时，便想起王老师当年的凌空一脚——那么委屈的一脚，她大儿子都忍了，父母供我们吃喝穿，偶尔吐槽几句，即使说错，也忍了吧。

高考前一月，王老师对我们讲，这几天得保重好身体，千万不能生病，高考期间万万不能吃坏了肚子。

她热情邀请，住校生可以去她家吃饭，如果觉得不好意思白吃呢，就自己买菜去她家做，毕竟自己做的饭菜卫生。

这话王老师每天都在教室吆喝一遍，有同学小声嘀咕，王老师带两个班级数学，住校生算起来有四五十位，都去她家灶台上做饭，早饭得吃到中午呀。

王老师耳朵灵，听到了，笑嘻嘻地回，俺这是客套话，知道你们不去才这样说的，但有俺这句话，是不是心里感觉很温暖，带着这份温暖好好备战迎接高考吧，孩子们！

高考前一天，王老师又来教室转悠，又谈起了她的大儿子和小儿子。

这次剧情有了反转，小儿子因调皮捣蛋被工厂开除后，自己单干，现在已经是公司大老板了，买房买车，经济上比大儿子强多了。

说着王老师撸起袖子抬起手腕，让我们看她的玉手镯，得意地说，价值一万多元呢，小儿子给买的。

塞翁失马，谁也预料不了未来，尽力考就是了，考完就是胜利。

至于考上哪所大学，考上与否，都不见得是坏事。

考上好学校，将来走大儿子的路，顺顺利利；

考不上，将来走小儿子的路，坎坷点，但有可能当大老板呢。

两条路都是金光大道，俺看都不孬。

嘿，这王老师，捆绑了我们三年，临高考又来给我们松绑来了。

高考结束后，天空突降暴雨，校园里的百年老树都被狂风连根拔起，那晚我们班里的通校生和住校生都没回家，聚在宿舍里吃散伙饭。

王老师穿着雨衣也来了，她说她不放心，过来看看，每年她最牵挂走出考场的学生，怕有些学生考试发挥失常，考砸了，心里难过想不开。

她看到我们每个人脸上都乐呵呵的，她就放心了。

牵肠挂肚慈母心，我们哪能想不开呀，大儿子的路走不通可以转小儿子的路嘛。

那晚，终于熬完了高考的我们，借着王老师这句鸡汤大醉了一场。

16．文章主要记叙了王老师哪些事情？

试简单概括。

17．王老师给“我们”讲她两个儿子学习和工作的故事用意何在？

18．文中的王老师给你留下了怎样的印象？

19．文中画线句子属于哪类描写？

在文章结构和内容上各有什么作用？

七、名著阅读

20．

（1）名著《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”有什么含义？

“钢铁”是怎样炼成的？

（2）请根据你平时的阅读积累，在下面的空格内填写相应内容，完成读书卡的制作。

书名

《钢铁是怎样炼成的》

主人公

姓名：

保尔·

柯察金

性格特点：

①

名句摘录

人最宝贵的东西是生命。

生命对于我们只有一次。

一个人的生命应当这样度过：

当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：

“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

心得

②

八、作文

21．请从“阅读扮靓生活”“梦想点亮人生”两个话题中任选一个，写一篇演讲稿。

不少于600字。

要求：

符合演讲稿的格式，内容充实，针对性强，思路清晰，语言富有感染力。

22．以“最美的风景”为题，写一篇作文。

内容具体，有真情实感；

除诗歌外，文体不限；

参考答案

1．C

【解析】

【分析】

【详解】

A.名副其实——fù

，强词夺理——qiǎng；

B.弥漫——mí

，广厦万间——shà

；

D.招摇撞骗——zhuà

ng；

故选C。

2．B

A.告戒（诫），前呼后涌（拥）；

C.浮燥（躁），自园其说（圆）；

D.人情事故（世）；

故选B。

3．D

A.“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断。

使用正确；

B.“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

C.“行将就木”指人寿命已经不长，快要进棺材了。

D.“怒不可遏”意思是愤怒地难以抑制，形容十分愤怒。

与“忍不住”语意有重复，使用有误；

故选D。

4．A

A.“属记叙文体”有误。

应为“属议论（论说）文体”。

故选A。

【点睛】

5．

（1）秋天漠漠向昏黑

（2）晓驾炭车辗冰辙（3）曲径通幽处（4）蒹葭萋萋，白露未晞（5）盗窃乱贼而不作（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城

“漠”“辗”“辙”“幽”“蒹葭”“晞”“波撼”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6．

（1）②③⑥

（2）将“不仅”和“还”后面的内容互换。

（3）示例：

如果你是一泓清泉,就请滋润干渴的大地（如果你是一缕清风,就请吹走闷热的空气）

（1）本题考查修改病句。

在第②处中，上一分句“崖上有一株小小的百合”中，已经交代了本句的主语，“小百合”使句子主语重复；

第③处的“心里”和“内在”重复；

第⑥处的“荒郊野外”指没有人类居住的荒山野岭，很少有人去的地方，所以“偏僻的”重复；

故②③⑥处多余。

（2）本题考查修改病句。

“要装扮这山谷里的断崖”“用花朵证明我的存在”句子语序错误，修改成“不仅要用花朵证明我的存在，还要装扮这山谷里的断崖”。

（3）本题考查仿写。

仿写时要注意结合例句的句式特点和所用的修辞手法。

在本句中，用“如果你是……就……”句式进行仿写。

示例：

如果你是一缕阳光，就请驱散无尽的黑暗；

如果你是导航灯,就请引导迷途的海船。

7．诗人主要是用比喻手法来写别情。

颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，言此地一别，离人就像蓬草那样随风飞转，孤身到万里之外去了，表达了对朋友深切的不舍之情；

颈联“浮云游子意，落日故人情”，诗人巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。

浮云漂浮不定，象征着友人行踪不定，任意东西；

落日依恋大地，缓缓而下，正如诗人对友人难分难舍。

诗人巧妙的借助比喻表达对朋友依依惜别的深情。

本题考查诗句赏析。

诗人主要是用比喻手法来写别情。

颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，意思是此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。

一个“别”字，紧扣诗题的“送”字，“孤蓬”运用比喻的修辞手法，表达了对朋友深切的不舍之情。

颈联“浮云游子意，落日故人情”，写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。

同时，诗人又巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心意。

天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；

远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

8．

（1）散步

（2）悲伤（3）慢慢

9．A

10．B

11．

（1）奇怪了，这妇人为什么哭得这么悲伤呢？

（2）叫她儿子第二天迎接母亲回老屋去，最后也没向她讨回买房的五百缗钱。

12．体恤民情，尊敬老人并且平易近人的人。

（或“处事是非分明、旷达与悲悯”）

8．

本题考查对文言文实词的理解能力。

作答本题，重点在于实词的积累，同时也可借助整个句子的意思来判断。

（1）与邵民瞻月下散步。

步：

散步。

（2）东坡也很悲伤。

怆：

悲伤。

（3）东坡慢慢地对她说。

徐：

慢慢。

9．

本题考查一词多义。

A.表顺承；

B.因为/作为；

C.代词，她/代词，那；

D.代词，房契/助词，的；

10．

本题考查对文章内容的理解和分析。

B.根据文章内容“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我，而吾子不肖，遂举以售诸人。

”可知，老夫人哭泣的原因是因为儿子卖掉了故居；

选项错误；

11．

本题考查的是对文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:

忠实原文、语句通顺、表意明确、符合现代汉语语法规范。

（1）奇怪了，这妇人为什么哭得这么悲伤呢？

异：

奇怪；

何：

为何。

索：

求取；

直：

通“值”，价钱。

12．

本题考查对人物形象的分析。

本文记叙了东坡与友人散步时，见到老太太在痛哭而上前询问原因，可以看出苏轼是一个体恤民情和平易近人的人，在得知原因之后，把花光自己所有积蓄的房子还给了老人，并且没有所以银钱，可以看出他的旷达和悲悯。

译文：

邵民瞻（人名）为他买了一座房子，花了500贯钱，东坡掏光所有积蓄，也只能勉强应付而已。

后来（苏轼）选了一个好日子搬入新居。

过了几天，与邵民瞻月下散步，偶然到达一个村落，听到有（一个）妇人哭得很哀伤，东坡靠近倾听，说：

“奇怪了，这妇人为什么哭得那么悲伤呢？

难道有甚么非常难以割舍的事令她这么伤心吗？

我要问一问她。

”于是和邵民瞻推门进去，一个老妇人见到东坡依然自顾自哭泣。

东坡问她（哭泣的）原因，老妇人说：

“我有一间房子，已家传百年，我们守着这座房子，不敢去动它，一直传给了我，但是我儿子没出息，（把它）卖给别人了。

我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？

这就是我痛哭的原因。

”东坡也很悲伤，（于是东坡）问她原来的房子在什么地方，竟然是东坡买的那座房子。

东坡于是再三安慰她，慢慢的对她说：

“你的老房子是我买的，不要太过悲伤，现在我就把它还给你。

”于是立即让人取来房契当着老妇人的面（把房契）烧了，（并且）叫老妇人的儿子过来，命令他第二天把母亲接回老房子，竟然没有索要（买房子的）钱。

后面也没有再次买房子，借顾塘桥孙氏的房子，暂时居住在那里。

13．①了解骨骼的有关知识；

②平时要好好爱护骨头；

③生活中要适当增加钙质；

④加强运动，强身健体；

⑤戒除一些不良的生活习惯。

（写出四点即可）

14．建造更新的骨骼部分，吸收骨骼老旧的部分。

15．C

13．

本题考查对文章信息的提取和概括。

文章通过一根骨头的自述向读者介绍了有关骨头的相关知识，例如“随着年龄增长，我也会逐步老化，原本强硬的外表逐渐变得疏松”介绍了随着年龄的增长骨头会日益老化；

“今天，我就告诉大家，如何来关注我，爱护我，让我成为一个健康的守护者”告诉我们平时要好好爱护骨头；

“要及时在早期帮我们补充钙质，把钙的仓库建好，库存加满，才能让我们在老年有很好的强度，防止断裂”，生活中要补充钙质防止骨头断裂；

由“我喜欢感受主人运动，尤其是阳光下的奔跑、跳绳、游泳等，可以让我们更加强壮”可知，生活中要加强锻炼；

“但是我们害怕一些不良的生活习惯，比如吸烟、酗酒、熬夜、过量饮用咖啡等，这些都会让我的钙量减少，变脆，容易骨折”告诉我们要戒除吸烟喝酒等坏习惯。

14．

本题考查对文章的理解和概括。

根据“让破骨细胞把老旧的部分咬除，让成骨细胞建造更新的建筑”可知，成骨细胞建造更新的骨骼部分，破骨细胞吸收骨骼老旧的部分。

15．

本题考查对文章内容及写法的分析。

根据“绝大部分时候，我默默无闻又不会自己运动变化，让人感觉不到我的存在。

作为人体的一个器官，我低调而又谦逊”可知，绝大部分骨头默默无闻又不会自己运动变化，选项中“骨头默默无闻又不会自己运动变化”说法过于绝对，不准确，选项错误；

16．为学生讲她两个儿子学习和工作的故事；

邀请住校生去她家吃饭，温暖学生的心；

高考结束后不放心，夜晚冒雨到宿舍看望学生。

17．开始，是为了给学生施加压力，让他们有危机感，学习有动力，鞭策他们刻苦学习，取得好成绩；

高考前，是为了释放学生的压力，以一种良好的心态参加高考。

18．富有智慧，善于做学生思想工作；

工作热情高，责任心强；

关爱学生，诙谐幽默。

19．心理描写。

结构上，与前文相照应；

内容上，说明王老师所讲的她两个儿子的故事在我们身上发挥了作用。

16．

此题考查学生概括故事情节的能力。

通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以“王老师”为陈述的主体，按先后顺序概述出“王老师”做的几件事情。

文章前半部分写王老师有时课间还给我们讲她家孩子的事，说完大儿子说小