青岛版四年级科学下册自主学习答案Word格式.docx
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★我想研究的问题:
2、气体有热胀冷缩的性质吗?
★观察实验•在夏天的烈日下,自行车胎为什么容易爆裂?
我的猜想:
空气受热,体积膨胀。
把气球套在瓶口,把瓶子放在热水中。
我的发现:
气球鼓起来,说明空气有热胀冷缩的性质。
•固体在受热或遇冷时会怎样?
固体也有热胀冷缩的性质。
用铜球做实验。
受热铜球不能通过。
遇冷固体有热胀冷缩的性质。
1、填一填
(1)一般情况下,(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质
(2)一般情况下,(气体)受热膨胀的体积最多,(液体)较多,(固体)最少。
(3)
1、瓶装饮料一般不装满,为什么?
是为了防止夏天温度高,饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬天,钢笔帽有时拧不开,是什么原因?
用什么方法可以打开?
因为钢笔帽遇冷收缩。
3、夏天,电工架电线时,为什么把电线放得松一些?
为了防止冬天电线受冷断开。
4、在炎热的夏天,自行车胎为什么会爆裂?
答:
在炎热的夏天,自行车胎里的气体受热膨胀,使车胎爆裂。
5、乒乓球瘪了用什么方法?
为什么?
放在热水中,球里面的气体受热膨胀,使乒乓球恢复原样。
热胀冷缩
第二单元岩石的科学
第3课认识岩石
★我想研究的问题2、哪种岩石比较坚硬?
我需要的材料:
放大镜、小刀、锤子等
•放大镜的使用方法。
我的交流:
把放大镜放在眼前,再用手根据需要移动,直到看清楚。
放大镜可以把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微。
•研究岩石的方法。
测岩石的软硬程度可以用指甲、钥匙、小刀在新断面上刻画。
用小刀刻画后留有刻痕的岩石很硬。
•研究几种常见岩石的特征。
用看、摸、敲打、刻划、滴盐酸等方法研究岩石的特征。
看
花岗岩页岩大理岩
有的岩石的颜色很漂亮,
★我的收获:
(1)(放大镜)是用来观察物体细节的简单仪器。
(2)我们可以从(看)、(摸)、(刻)、(滴盐酸)等几个方面来研究岩石的特征。
(3)岩石的硬度可以分为较软、(较硬)、(很硬)、(非常硬)4个等级。
(4)如果盐酸溅到皮肤上,要立刻用大量清水冲洗
2.我会选
(1)②
(2)②
对。
因为石灰岩中的碳酸钙和盐酸发生反应,释放出二氧
化碳会冒气泡。
用滴管滴几滴盐酸在石灰岩上,观察现象。
第4课做个岩石百宝箱
★我想研究的问题2、做岩石百宝箱应该有哪些步骤?
我需要的材料:
木板、三合板、采集的各种岩石等。
•常见岩石的特征
常见的岩石有花岗岩、页岩、石灰岩、大理岩。
花岗岩花斑状,很硬,内含有三种不同的矿物。
砂岩
碳岩
页岩
黄褐色或灰色,颗粒状结构,很硬。
青灰色或黑色,较软。
红褐色或灰色,薄层状结构,较软。
大理岩白色,深黑色、花绿色、有花纹、较软。
岩石种类繁多,形态、结构、颜色各异。
•制作岩石标本
我的做法:
将采集的岩石砸开,进行观察、分析,根据岩石特征给岩石分类。
把岩石贴好标签装入盒内,做好岩石标本。
常见的岩石有五大类,并认识了岩石的特征。
标签是岩石标本必不可缺少的一部分。
1.填一填
(1)(岩石)是地壳的基本物质。
常见的岩石有(花岗岩)、(砂岩)、(页岩)、(石灰岩)、(大理岩)。
其中,遇盐酸冒泡的岩石是(石灰岩)、(大理岩),硬度较小的岩石有(页岩)、(大理岩)。
(2)构成花岗岩的三种矿物是(石英)、(长石)、(云母)。
(3)岩石标本的标签内容包括(编号)、(岩石名称)、(采集地点)、(采集时间)、(采集人)。
2.小法官。
(1)x
(2)x(3)V
第5课.岩石的用途
★我想研究的问题2岩石与人类的生活有什么关系?
•岩石的用途:
上网查有岩石用途的资料。
岩石名称调查地点主要用途
大理岩铺地板
泥岩砖瓦、陶器的原料
板岩建筑材料
(岩石是重要的建筑材料,是生活、生产用品。
)
•岩石与人类生活的关系。
古代用岩石制成简单的劳动工具,现代人们利用岩石的化学组成和物理性质,将它们用于建筑、装饰、化工等。
岩石的用途很多,与人们的生活息息相关。
•人们对岩石资源造成的破坏。
人们在开采煤、石油、金属矿产的过程中也给人们生活带来危害。
我们可以利用风能,太阳能、潮汐能等能源弥补矿产资源。
1•填一填
(1)岩石的用途很广。
它是重要的(建筑材料)、(生活生产材料)、(工业原料),还可以(雕刻)、(磨制)成各种工艺品。
(2)岩石在受到(咼温)、(咼压)等作用时,其内部结构
重新组合,便形成富含矿产的(变质岩),如铁、(金)、(铜)
(3)(石灰)岩可以用来烧石灰、制水泥,同时还是生产玻璃的原料。
2•小法官
(1)x
(2)V
3•生活中的科学
说说岩石与人类生活的关系。
岩石的用途很广。
它是重要的建筑材料、生活生产材料、工业原料,还可以雕刻、磨制成各种工艺品。
所以,人类的衣食住行、社会发展都离不开岩石。
第6课岩石的风化
★我想研究的问题2岩石经过怎样的阶段就风化了?
•岩石变化的原因
气温变化、风吹日晒等原因。
岩石破裂的原因:
岩石的风化。
•气温对岩石的影响。
大自然中,温度对岩石造成破坏。
酒精灯代表中太阳光的热,凉水代表大自然温度下影响下出现的变化。
岩石
加热前
加热后浸入冷水中
第一次
岩石出现裂缝
石头一块一块往下掉碎石渣
第二次
裂纹增多,石块变小
掉下的石渣增多
第三次
岩石裂开
岩石破碎
温度的变化会使岩石裂纹,脱落石屑,甚至破碎。
•动物活动、植物生长对岩石的影响。
植物生长使岩石胀裂,认为破坏。
动物活动,植物生长是岩石风化的原因。
•水流冲刷对岩石的影响。
水流对岩石有破坏作用,能使岩石发生变化。
水流对岩石有破坏作用。
★我的收获。
(1)在自然界,岩石受到(气温变化)、(植物生长)、(水流冲刷)、(风吹日晒)等因素的影响,会发生破碎。
这种现象叫做风化。
(2)岩石破碎是(风化)的结果。
岩石不断地被风化,最终会变成(砂和粘土)。
2、生活中的科学为什么山上的岩石布满了裂缝,山脚下堆满碎石呢?
山上的整块岩石被风化了,形成种种裂缝,粉碎的岩石在重力
作用下堆积在山脚,就形成山脚下的碎石。
1.我会填。
(1)岩石在自然界中受到各种因素的影响,会发生破碎,这种现
象叫做(风化)。
(2)岩石是重要的(建筑)材料,可以建房;
也是重要的(工业)
原料,如可以烧制成石灰、水泥。
(3)把一块岩石放在火上烧,然后放入到冷水中,反复几次,会发现岩石出现(破碎),这说明(温度对岩石有破坏作用)。
2.
(1)③
(2)②(3)③(4)③(5)①二、生活中的科学
1.附近建筑工地使用哪一种岩石?
有什么好处?
用花岗岩,花岗岩外观华丽,坚硬耐磨。
2.在使用岩石时,尽量节约使用,不浪费。
不可无休止的开采。
3.旧建筑物的砖生裂缝,甚至脱落碎砖屑。
因为旧建筑物的砖长期不断地风化。
4.可能是用石灰岩或大理岩建造的,因为石灰岩和大理岩遇盐酸会冒泡。
5.怎样弥补人们对岩石资源的破坏?
可以利用新能源如风能、太阳能、潮汐能等来弥补矿产资源的不足。
第三单元土壤与植物
第7课土壤里有什么
★我想研究的问题2、怎样采集土壤?
•土壤里有水分我的方案:
用眼看。
颜色深水多,颜色浅水少。
•土壤里有腐殖质我的方案:
把土壤放在铁盘里,用酒精灯加热。
有气味,颜色变浅,说明有腐殖质。
•土壤里有空气我的方案:
找一块土放进水里。
有气泡冒出,有空气。
•土壤里有盐类
把土壤放进水里,提取一滴水,放在玻璃片上加热我的发现:
玻璃片上有斑痕,说明土壤里有盐类。
•玩洗沙游戏我的玩法:
把沙子放在水中反复冲洗。
洗去了沙子上的黏土。
1填一填
(1)空气砂黏土水分腐殖质盐类
(2)气泡冒出空气
(3)分层沉降砂黏土
(4)滴管斑痕盐类
(5)烟气味变浅腐殖质
(1)对
(2)对★拓展与应用土壤是石风化形成的。
第8课土壤的种类
★我想研究的问题2、怎样给土壤分类?
★观察实验
•不同土壤的颗粒我的观察:
颗粒的大小不同。
沙质土颗粒大,粘质土颗粒细小。
•不同土壤的颜色:
我的观察:
不同的土壤的颜色不同。
土壤要黑土、红壤、褐土。
•不同土壤中腐殖质的含量一样多吗?
不一样。
我的方案:
用眼观察。
黑土含有腐殖质较多。
•不同土壤的保水性我的猜想:
不同土壤的保水性不同。
做实验。
找三个相同的杯子,分别放上相同的土,用漏斗倒上同样多的水。
沙土质保水性差,黏质土保水性最好。
(1)含沙量砂质土黏质土壤土颜色酸碱度土壤成分
(2)土壤种类(3)黑土
2、我会选
(1)③(2丿③(3)①
植物的生长需要的土壤不一样,土壤的酸碱度决定植物生长.。
第9课土壤与植物
★我想研究的问题2、不同的植物需要的土壤相同吗?
•不同土壤对大豆生长的影响。
不一样。
把三个相同大小的花盆,分别装上三种不同的土壤,栽上相同大小的豆苗。
壤土中的豆苗生长的好。
(1)固定根部
(2)花盆大小土壤多少水的多少土壤种类
(3)磷钾钙铁
(1)对
(2)对(3)错
1、沙漠缺水温差大。
2、无土栽培就是不用土壤,用其它东西培养植物的方法。
用人工配制的营养液,供给植物生长需要。
第10课保护土壤
★我想研究的问题2、什么叫水土流失?
•水土流失的原因
没有植物的保护。
找两个同样大小的盒子,一个放上松软的土,一个放上草和草根,浇上同样多的水。
不同条件
相同条件
现象
有草皮覆盖
盒子、土壤、坡度、水的多少
水土流失较少
无草皮覆盖
水土流失严重
草皮覆盖的土壤流失较少,植物可以保护水土不
流失。
1、填一填
1)、四三分之一2)、503)、植树种草
2、小法官
1)对2)对3)错4)错
1、黄河水变黄的原因是什么?
上游水土流失造成的。
2、保护土壤的宣传语
寸土寸金。
手下留情足下留青。
保护环境
人人有责。
1)
腐殖质
2)黑土
褐土红壤
荒漠土
冰沼
土
3)多
4)空气
5)
沙漠化
土壤资源
水土流失
土质恶化
2、
小法官
对2)错
3)对4)
错5)错
6)对7)
错8)
对9)对
3、我会选
1)1232)1
3)3
4)2
5)2
6)2
1、对,因为蚯蚓行在土壤中,可提高土壤的透气性,改良土壤。
2、因为有许多枯枝败叶变成了腐殖质。
3、因为没有植物的保护,就会造成水土流失。
第11课、认识光
★我想研究的问题2、什么样的物体能够遮挡光?
什么样的物体不能够挡光?
3、为什么夜晚没有光?
4、太阳光比月亮光请多少?
•能发光的物体
日光、闪电光、萤火中光、水母光属于自然光源发的光。
夜晚灯光、电焊光属于人造光源发的光。
发光的物体叫做光源。
•光的传播方向是怎样的呢?
光的传播方向是沿着直线传播的。
(1)做一个纸筒,通过纸筒看太阳光。
(2)变换
位置,看能否再看到阳光。
(3)将纸筒折弯,再看能否看到阳光。
前两次可以看到阳光,第三次将纸筒折弯后就看不到阳光了。
光是沿直线向四面八方传播的。
(1)能发光日光、闪电光、水母光夜晚的灯光、电焊光
(2)直线四面八方
(3)光污染
(4)城市夜晚的灯光如同白昼、激光污染、紫外线污染
(1)对
(2)错
★拓展与应用1、通过三张带有小孔的纸屏观察点燃的蜡烛,是否能看到蜡烛的火焰?
通过3个小孔看烛光,只有眼睛、三个小孔、烛光三者在一条直线上的时候,才能看到烛光。
因为光是沿直线传播的。
2、圆状因为光是沿直线传播的
3、三点成一条直线
第12课、玩镜子
★我想研究的问题2、镜子里与镜子外物体一样大么?
3、镜子里与镜子外的物体左右相反。
4、镜子能转变光的传播途径。
•认识平面镜
阳光沿直线传播,照到镜子上,镜子又把光反射到其他地方去了
平面镜有改变光的传播途径的作用•玩各种各样的镜子
我的玩法:
分别用平面镜、凹面镜、凸面镜观察物体的样子,观察镜子成像的特点。
平面镜
凹面镜
凸面镜
能否使物体成像
能
镜子中像的特点
正常
倒立
正立
平面镜所成的像与实际物体形状的变化最小,凹
面镜、凸面镜成像后,基本上改变了实际物体的原来形状。
•用两面平面镜使一物体在镜中成像
将一物体放在两个平面镜面前,观察平面镜里物体的像。
两镜间的夹角
镜中成像个数
锐角
5
直角
4
钝角
3
将一物体放在两个平面镜面前,观察平面镜里物体的像,改变两个平面镜之间的夹角,像的数量也会有所变化。
(1)平面镜反光大小相等左右相反发生改变
(2)温度升高
(3)正立的倒立的
2、生活中的科学。
用多面平面镜把阳光聚在一个点上,这个点的温度有什么变化?
用镜子反光汇聚到一点,这点的光的温度最高。
用两面镜子可以看到自己脑后的头发,因为平面镜能改变光的传播路线。
第13课、筷子折了
★我想研究的问题2其他物体在水中是否也会折?
•光的折射
方案
我的猜想
现象(画图也可以)
从鱼缸的一侧观察鱼
鱼变大了
激光通过玻璃
激光偏了
水杯中的筷子
筷子折”了
光从一种透明的物体进入到另一种透明的物体时,传播方向会发生偏折。
这种现象叫做光的折射。
1填一填
(1)透明物质透明物质偏折光的折射
(2)光的折射。
(3)光的折射
2我是小法官
(1)x
(2)x(3)x(4)x
•在脸盆中放一枚硬币,慢慢地往盆里注水,会看到什么奇怪的现象?
眼睛看到硬币会逐渐升高。
因为向盆里注水后,从硬币发出的光线经水射入空气中时,光线在水面处会发生折射,因此保持眼睛和杯子的位置不变,看到硬币的位置将上升。
•渔民在用鱼叉捕鱼时,为什么不能将鱼叉对准他看到的鱼,而是瞄准所看到的鱼的下方位置?
渔民在用鱼叉捕鱼时,不能将鱼叉对准他看到的鱼,而是瞄准所看到的鱼的下方位置叉去,这是由于光在水面上发生折射,而使渔民看到的鱼比鱼的实际位置浅些的缘故。
第14课、彩虹的秘密
★我想研究的问题2.彩虹有几种颜色?
3•什么时候出现彩
虹?
4生活中还有什么地方会出现彩虹?
•彩虹形成原因
阳光中有彩虹的所有颜色
1、把一面镜子斜放在水中,让镜子反射的光投射
在对面纸屏上,这时阳光就被分解成七种单色光。
2、用三棱镜
让一束光通过三棱镜后分解成七种单色光。
材料
平面镜、水
r出现七种不同的颜色一彩虹1
三棱镜
p出现七种不同的颜色一彩虹
喷雾器
出现七种不同的颜色一彩虹
阳光中有彩虹的所有颜色。
水滴、三棱镜能将单
一色的阳光分解成七种单色光,形成彩虹。
★我的收获:
(1)红、橙、黄、绿、蓝、青、紫
(2)小水珠阳光小水珠小水珠阳光彩虹
(3)小水珠很快就蒸发掉了
2、在阳光下用喷水壶向空中喷水,就可以看到彩虹。
1、雨过天晴,为什么有时会看到彩虹?
在雨后,阳光射到空气中接近球形的小水滴,造成色散及
反射而成。
当阳光经过水滴时,不仅改变了前进的方向,同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光,如果角度适宜,就成了我们所看到的彩虹。
2、答:
两条彩虹同时出现,在平常的彩虹外边出现同心,但较暗的副虹(又称霓)。
副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。
两次反射最强烈的反射角出现在50°
至53°
所以副虹位置在主虹之外。
因为有两次的反射,副虹的颜色次序跟主虹反转,外侧为蓝色,内侧为红色。
副[虹其实一定跟随主虹存在,只是因为它的光线强度较低,所以有时不被肉眼察觉而已。
第15课、飞旋的陀螺
★我想研究的问题2、陀螺是怎么做出来的,3、陀螺能转多长时间,4、生活中有哪些地方用到陀螺原理的
★观察实验:
•制作简易陀螺
我的方法:
1、准备好材料,2、用卡片剪出一个直径为8cm的圆,3、在卡纸上涂色,4、将火柴棒从圆形卡纸的中心穿过。
当陀螺旋转起来后,三种颜色就变成了一种颜色。
•玩陀螺
分别把小陀螺分别涂成红色+绿色、红+蓝、绿+蓝、
红+绿+蓝、红+橙+黄+绿+蓝+青+紫。
。
分别旋转。
我的记录:
陀螺颜色
旋转时可能出现什么颜色
旋转时的颜色
红、绿
红
黄:
红、蓝
黄
紫
绿、蓝
青
红、绿、蓝
绿
白
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
两种以上的色彩混合之后,会产生一种新的色彩★我的收获:
(1)红绿蓝
(2)红、橙、黄、绿、蓝、青、紫白
第16课、光与我们的生活
★我想研究的问题2、光给我们带来了哪些好的影响和坏的影响?
3、我们生活中的哪些离不开光?
4、如果世界没有光会怎么样?
•光给我们的生活带来什么
1、光诱捕器捕杀蚊子,2、激光做手术,3、水幕电影,4、电气焊光,5、玻璃幕光,6、电视发出的光
光有两面性,既可以给人们生活带来益处,也可以给人们带来污染。
•光对人类有利的一面
1、光诱捕器捕杀蚊子,2、激光做手术,3、水幕电影。
这三中光给人们生活带来许多的益处
•光对人类有害的一面
1、电气焊光,2、玻璃幕光,3、长时间看电视发出的光。
光不仅可以给人带来益处,同样也会给人类带来污染。
•怎样科学利用光,又能防止光污染?
①加强城市规划和管理,改善工厂照明条件等,以减少光污染的来源。
②对有红外线和紫外线污染的场所采取必要的安全防护措施。
③采用个人防护措施,主要是戴防护眼镜和防护面罩。
我们既可以合理的利用光,又能预防光污染。
(1)益处光污染
(2)白亮污染人工白昼彩色污染
2生活中的科学
学生自己动手做简易护眼镜
(1)
光源
不是发光
(2)
(3)
后
、八
前
(4)
折射
(5)
阳光
水晶混合物
(6)
光的折射
(7)
反射
(8)三棱镜
(9)白
(10)偏振片
(11)益处污染
(1)V
(2)V(3)x(4)x(5)x(6)x
(7)x(8)V(9)V(10)V(11)V(12)V
3、我会选
(1)©
(2)©
(3)3(4)©
(5)②
(6皿(7皿(8)笑(9丿①
二、生活中的科学
1、雨过天晴后,空气中有很多水汽(小水珠),当阳光照射
在半空中的小水珠上,光线被折射及反射,这些小水珠把阳光分解成七彩的光谱,在天空中形成拱形的彩虹。
2、合理选择光源、灯具,尽量使用光束发散角小的灯具,在灯具上加盖遮光罩,在建筑物和娱乐场周围多植树,种花草等。
三、探究能力
第17课、航海家的发
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