《家乡物产养育我》教学设计 公开课道德与法治教案Word格式.docx
- 文档编号:21884029
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:92.13KB
《家乡物产养育我》教学设计 公开课道德与法治教案Word格式.docx
《《家乡物产养育我》教学设计 公开课道德与法治教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《家乡物产养育我》教学设计 公开课道德与法治教案Word格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、导入
播放《沂蒙山小调》。
1、师:
刚才同学们听到的这一首歌曲,相信大家都非常熟悉。
“人人那个都说沂蒙山好,沂蒙那个山上哎好风光……”
谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢?
(可以找多个学生夸家乡)
2、听了同学们的介绍,老师为我们美丽的家乡而骄傲,其实我们的家乡不仅美丽,而且富饶,这一节课就让我们走进家乡,走进家乡的物产。
二、新授
(一)我的家乡产什么
活动一:
我是小导游(目的:
引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。
)
1、导语:
同学们,你们还记得吗?
在上节课中,在同学们的带领下,我们一起到了你们的家乡进行参观。
在那里,我们不仅欣赏到了美丽的景色,还听到了动人的传说故事,真是让人流连忘返啊!
今天这节课,你们还想继续进行旅行吗?
那好!
今天就让我们再一次坐上时光列车,到你们的家乡去看一看、瞧一瞧,家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?
你们说好不好?
可是我们先到那些同学的家乡呢?
谁来做领航员呢?
这样吧!
既然同学们都想当领航员做小导游,我想你们一定做了充分的准备。
下面,请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。
然后推选出一名小导游来做领航员。
(注:
学生在课前根据自己家乡的不同,自愿结合成若干小组,以自己的方式进行资料的查找。
2、学生小组交流并填写“家乡物产调查表”(老师给予及时地引导)
家乡物产调查表
调查地点
发现的家乡物产
餐桌上
商场里
活动二:
我的家乡物产多又多(目的:
通过学生展示自己收集的资料,了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪)
1、同学代表上来发言:
说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等,如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。
最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充。
3、课件演示:
教师在课前要了解学生准备资料的情况,事先准备好一些音响、图片材料做成课件,在学生介绍时给予适当的补充,帮助同学理解。
4、投票评选:
你最喜欢哪个地方的特产?
为什么?
(二)家乡物产惹人爱
出示中国物产地图
同学们,你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看懂些什么?
师:
同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片。
通过刚才的观察,你有什么新的发现吗?
刚才同学们观察的真是仔细啊,了解了祖国不仅物产丰富,而且不同的环境物产不同。
2.师:
下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗?
师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片,深刻理解环境不同物产不同。
3师:
家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。
家乡的物产给我们的生活带来了哪些好处?
(阅读教材P56)
示例:
小梅家靠卖家乡竹编发家致富;
小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……
4,合作交流,感悟生活
活动三:
编儿歌,玩游戏
咱们家乡有这么多好东西,说家乡物产丰富一点也不吹牛,我们一起来把它编成儿歌好吗?
家乡什么多?
水多。
千条河,万条渠,
荷塘一个连一个,
处处碧水荡清波。
鱼多,蟹多。
千条鱼,万只蟹,
装满一箩又一箩。
贡锻多。
千匹布,万条绢,
陶朱贡锻远名扬。
楼多,房多。
楼房一座连一座,
欢歌笑语飘满楼,
歌唱家乡新生活。
活动四:
物产背后的故事
枸杞是我们家乡的一宝。
你们了解它的来历及特点吗?
生:
枸杞椭圆形,表面红色或暗红色
枸杞,其果谓“枸杞子”,是宁夏最著名的特产之一,居“五宝”之首。
长期以来,宁夏枸杞子一直以品质纯正、产量丰盈而居全国之冠。
据史籍载,宁夏栽培枸杞至少已有五百年历史,
你们知道枸杞都可以做什么用。
煮稀饭、泡酒、泡茶,八宝茶、枸杞奶,做枸杞酒、做药材。
我们家乡还有哪些物产?
你了解它们的来历吗?
2、阅读教材P57“千人糕”的来历,你有什么感想?
提示:
家乡的物产也是许多人的劳动成果,我们要爱惜它们。
三、总结
同学们,短短的旅行即将结束,你是不是也像老师一样意犹未尽呢?
在这节课上,我们不仅对家乡多了一份了解,而且又多了一份爱,增添了一份自豪。
你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。
今天,我们为自己的家乡感到自豪;
希望未来,家乡为你们的成长感到自豪。
略。
《尊重他人》教案
教学目标
知识目标:
知道尊重的含义及表现,尊重他人对于个人和社会的意义,如何尊重他人。
能力目标:
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,做到尊重他人。
情感态度价值观目标:
培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重的理念。
重点:
尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人
难点:
如何尊重他人
一、导入新课
9月1日以“中华骄傲”为主题的《开学第一课》在中央电视台播出,带领大家一起见证了中国的历史,今天我们一起来重温一下里面的精彩画面。
播放视频片段
视频中,董卿下跪采访给我们上了一节名为“尊重他人”的课,这也是我们接下来要学习的内容。
二、新课讲授
(一)尊重是交往的起点
承接视频重点讲述董卿的三次下跪
同学们,我们回一下董卿的三跪,(具体用语言描述董卿三次下跪的画面)而这位老人名叫许渊冲(简单介绍一下)董卿的三次下跪即使对许渊冲老人的尊重也是对他的一种重视更是董卿个人良好的内在修养的体现,她以行动向我们诠释了什么叫尊重。
播放PPT(尊重的含义和表现)
过渡:
只有发自内心的尊重才是真正的尊重,接下来我们看个小故事《卖铅笔的乞丐》
故事看完
结合故事我们讨论一下你是否赞同尊重比帮助更重要的观点,并说明理由。
(2min---3min)
学生:
略
同学们说得非常不错,都有自己独到的见解。
而从故事中来看正是因为商人给了乞丐尊重,才使得他增强了自尊、自信发奋自强成为了一名真正的商人。
对于乞丐来说,尊重比帮助更重要。
每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重,受到他人尊重能够增强我们的自尊、自信、自强。
产生良好的心理体验,获得不一样的收获。
PPT展示(尊重对个人的意义)
然而尊重不仅对个人意义重大对社会也有重要意义。
请同学们看一则材料
抛出问题:
思考如下问题如何才能避免此类问题的发生
奥迪车主入股能学会尊重环卫女工,也会得到环卫女工的尊重,自然也就没有了后续的矛盾。
人与人之间的尊重是相互的,彼此尊重能消除隔阂,促进社会和谐,孟子曰:
“敬人者,人恒敬之”我们想要得到他人的尊重,必先学会尊重他人。
尊重从我做起。
接下来我们看一个发身在我们身边的故事。
(二)尊重从我做起
看完视频相信同学们感触良多,我们一起来讨论一下几个问题
PPT展示问题让学生讨论(3min-4min)
1、说一说视频中最让你触动的画面?
(回忆让自己触动的场景,有感而发作为老师职业背后的艰辛.)每个行业都不容易,每份职业都值得我们尊重,从事任何职业在别人看不到的背后都有付出许多的汗水和努力。
我们应该关注他人背后的艰辛,尊重他人的付出。
2、你是否觉得送外卖是份不体面的工作?
说说理由?
职业不分贵贱,人格不分高低,我们都是平等的人。
而不能以家境、身份、职业等原因轻视、歧视他人。
每一个人都应该得到平等的对待的尊重。
3、假如你是名外卖的人员遭遇同样的情景,你希望买家如此对待你吗?
同学们都说不希望别人这样对待自己。
《论语》说“己所不欲勿施于人”你自己都不希望被人这般对待,推己及人自己也不要这般待人。
我们在生活中,要学会换位思考,将心比心,以心换心,体会他人感受,像尊重自己一样尊重他人。
4、说一说视频中最让你欣赏的人?
在视频中有两个人是最值得我们欣赏的一个是外卖哥一个是路人。
外卖哥的艰辛送外卖的过程充分体现了他的敬业精神值得我们欣赏,而路人的善良也是值得我们欣赏的。
其实我们每个身上都有潜在的特长,我们要拥有一双会欣赏的眼睛,学会彼此欣赏共同进步。
最后总结:
尊重让人与人之间更加亲近,尊重让社会更加和谐
三、课堂总结
先让学生试着总结,在播放PPT总结课堂知识点
四、板书
尊重的含义及表现
尊重是交往的起点尊重他人对个人的
尊尊重他人对社会的意义
重
他
人积极关注他人,重视他人
平等对待他人
尊重从我做起学会换位思考
学会欣赏他人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家乡物产养育我 家乡物产养育我教学设计 公开课道德与法治教案 家乡 物产 养育 教学 设计 公开 道德 法治 教案