六年级阅读理解之写人阅读.docx

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六年级阅读理解之写人阅读

同学语文学科核心素养培养与个性发展研究

年级

六

日期

时间

管理师

辅导教师

课时

夯实基础

写人类阅读

查漏补缺

写人类阅读答题技巧（正面描写侧面描写）

行为与习惯、学科素养养成

【知识讲解】

一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。

每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。

二、抓住典型事例，分析人物形象。

写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。

有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。

所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

三、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。

看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。

明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。

四、准确抓关键字词语句

写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。

因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。

如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

小学课本中，写人的文章占有一席之地，有的直接以人物名作题目，一看就一目了然，如《我的伯父鲁迅先生》、《槐乡的孩子》、《小摄影师》；有的却并非如此，得细细品味，才能体会作者字里行间的意思。

可不管它们以什么面目呈现在我们眼前，我们只要扼住其要害，就能轻而易举地解决问题。

一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。

在阅读此类文章时，可从以下几方面入手：

一、分析人物的外貌

外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。

人物的外貌往往反映人物的个性和内心。

阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。

二、读懂人物的语言

语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。

文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。

读文章时分析揣摩人物的语言，有助力加深对人物的理解。

如《小摄影师》中高尔基说：

“是个小男孩吗？

如果是个小男孩儿，请一定让他进来。

”读到这，启发学生讨论高尔基为什么不愿意见记者，却又特别希望小男孩能再来呢？

生：

记者来肯定是为了宣传高尔基，高尔基不感兴趣，所以不愿意见。

小男孩来照像是为了给班级办墙报，是为了学习，所以高尔基尽管忙，还是热情接待了他。

小男孩子没有能照成像，肯定会失望的，所以他希望小男孩能再来。

他们在积极的思维中，引起情感的共鸣，高尔基对下一代的浓浓爱意在学生的脑海里留下深深的烙印。

三、分析人物的动作

阅读时，我们会发现，好多文章都是围绕人物的动作来写的。

因此，人物的动作同样能反映人物的个性。

在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。

如：

《灰雀》一文中写道路：

列宁每次„„谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。

“每次„„都要„„”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。

如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。

“仰望”是指抬头望

[做动作]，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常给灰雀好吃的。

四、分析人物的心理

人物的心理泛指人的思想、感情等活动。

对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。

一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。

心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。

五、注意侧面烘托的描写的作用。

如：

《槐乡的孩子》一文中写道：

“鸡儿热的耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热的吐出舌头，躲在树荫下直喘粗气；蝉儿热的不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。

”这几句对动物的描写，道尽了八月的炎热，更衬托出槐乡孩子勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格。

总之，我们在阅读文章时，只要掌握了阅读的方法，就会不断提高阅读水平，培养良好的阅读能力。

附：

概括人物形象（性格品质）的词语大全

二字词语

宽容忠诚真诚诚实谨慎无私正直慷慨勤奋刻苦专心公正严明 

俭朴节约体贴  厚道老练仁慈和善忍耐团结勇敢开朗大方感恩 

乐观热情善良自尊自爱果断镇静朴素憨厚淳朴诚恳谦虚虚心 

果断活泼  机智 坚强 顽强 天真 

四字词语

热心助人助人为乐与人为善舍己为人平易近人见义勇为实事求是善解人意聪明好学心灵手巧足智多谋博学多才积极进取正义正直和蔼可亲爱憎分明坚强不屈持之以恒意志坚定锲而不舍自强不息风趣幽默正直无私成熟稳重心胸宽广沉着冷静

贬义词

害羞圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈傲慢自高自大

自命不凡刚愎自用清高冷淡沉默寡言悲观多愁善感脾气暴躁急躁

没有耐心莽撞鲁莽草率冒失怯弱

褒义词

宽容忠诚真诚诚实谨慎廉洁无私正直慷慨清高勤奋刻苦

专心  公正 严明 节俭  俭朴 节约  体贴  厚道  仁慈 和善  忍耐  团结  创新

勇敢开朗 大方 自然 乐观 热情 善良 自尊 自爱 果断 宽容 亲切 镇静

 朴素 憨厚 淳朴诚实忠诚诚恳谦虚谦卑 虚心果断天真 活泼机智 坚强 

刚毅 务实 老练 有志气 有远见 有耐心 有主见 百折不挠 威武不屈坚强不屈坚贞不屈宁死不屈 不屈不挠 意志坚定 坚忍不拔 锲而不舍  坚定不移    成熟稳重   善解人意风趣幽默 积极进取  正义正直处事洒脱 淡泊名利 循规蹈矩 热心助人 豪放不羁  积极负责  勇敢正义 聪明好学 实事求是 精明强干 足智多谋 大智若愚 嫉恶如仇 愤世嫉俗 心直口快 不拘小节 心灵手巧心直口快谨小慎微 表里如一刚正不阿光明磊落一视同仁 大公无私 义无反顾正气凛然正直无私执法如山 刚正不阿  严于律己两袖清风忍辱负重  谦虚谨慎 廉洁奉公 豁达大度 舍己为人舍生忘死舍生取义 一丝不苟 发愤图强 自强不息 安贫乐道 大公无私大义凛然 见义勇为 超然物外 特立独行 废寝忘食分秒必争 持之以恒坚持不懈 奋不顾身 身先士卒 与世无争  不屈不挠百折不挠 明辨是非 爱憎分明 安分守己 随遇而安 温柔敦厚 和蔼可亲 平易近人 忍辱负重  委曲求全  知书达礼 多才多艺  智勇双全    神机妙算运筹帷幄  足智多谋 见机行事  明察秋毫  随机应变  博学多才  见多识广 高瞻远瞩  深思远虑  先见之明  独具匠心独树一帜 持之以恒 雷厉风行 心胸宽广 平易近人 和蔼可亲 沉着冷静 与人为善 助人为乐 考虑周到不为五斗米折腰 

课堂练习：

1，_______________________________

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。

拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。

转眼工夫，钱已装满了罐子。

但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

　　“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？

”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。

　　“也许他需要掌声吧。

”他的朋友谈谈地说了一句。

　　旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。

果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

　　不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

　　钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。

在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。

此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。

他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。

或许是一切。

1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

崎岖——无私——给予——

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。

”这句话说明了什么？

_____________________________________________________________________

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

_______________________________________________________________________________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。

你给过别人掌声吗？

你也经常得到别人的掌声吧？

结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

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2，___________________

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。

什么是最有意义的事呢？

现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。

然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。

我在山里放养。

山坡上有一块西瓜地，（A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。

但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大