主题教学活动《冬天》Word格式.docx
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3、区角设置
语言区:
投放各种有关冬天的图书、图片。
建构区:
提供雪花片、积木等各种建构玩具让小朋友玩。
美工区:
绘画材料,手工、泥工材料。
角色区:
手偶、布制玩具、雪人玩偶。
游戏区:
娃娃家。
五、家长工作方案
1、事先利用家园联系栏让家长了解活动的安排。
2、让家长为幼儿拓展圣诞节的知识并带着幼儿一起置办年货。
3、让家长带着幼儿打雪仗,并跟幼儿讲一些有关冬天的小故事,加深幼儿对冬天的了解。
4、让家长多鼓励幼儿在冬天去运动,并多带着幼儿到外面走走看看冬天的树木、花草是什么样的。
六、活动开展
活动一:
中班语言领域?
冬天是什么样子?
一、活动目标
1、幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,喜欢参与冬天的活动。
2、了解冬天是什么样子。
3、掌握冬天根本常识,对冬天有一个更真切的认识,能清楚表达冬天的样子。
二、活动准备
和冬天有关的东西,如雪花卡片、冬天的图片和不是冬天的图片,PPT
三、活动过程
〔一〕、直接导入进入活动:
说说冬天是什么
1、师:
现在进入什么季节了?
冬天小朋友身上有什么变化哪?
2、幼:
我说话怎么在冒烟阿?
〞“我的手好冷啊!
〞“我穿了好多衣服,都动不了了!
〞
〔幼儿按照自己身上的变化进行讨论、关注人们衣着等方面的变化〕
3、小结:
冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽…
4、师:
冬天还有那些变化?
5、幼:
冬天是白色的、冬天的雪花、冬天打雪仗堆雪人的场景、冬天的青松和红梅、冬天冻上的河面和滑冰的人
(让孩子们踊跃讨论,引导他们寻找冬天的特点和美好,鼓励他们发现和表达)。
(二)游戏:
找冬天
冬天还是怎样的哪?
我们一起来找一找
2、拿出准备好的图片,让幼儿选出那些是冬天的场景,那些不是
(重点:
在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
)
3、以播放PPT进行小结。
让幼儿欣赏各国冬天的场景.
四、活动延伸
请小朋友和爸爸妈妈一起去外面拍摄一张有关于冬天的合影,并打印出来,由老师张贴在主题墙。
活动二:
中班体育活动?
雪花飘飘?
一、活动目标
1.喜欢并积极参与到游戏中来,体验游戏的乐趣。
2.练习听信号变换速度奔跑,开展动作的灵活性和敏捷性。
3.增强团体合作能力。
二、活动准备
1.雪花头饰假设干
2.音乐磁带,儿歌?
冬天到?
三、活动过程
1.开始局部
热身运动:
听音乐,全体幼儿扮雪花分散在场地上,一边念儿歌?
“冬天到,雪花飘。
我们跟着雪花跑,不怕风,不怕冷。
冬天锻炼身体好。
〞一边跟着老师轻轻的飞。
2.游戏局部
游戏:
?
雪花飘?
①把小朋友分成两队,一队幼儿扮雪花,一队幼儿扮北风。
②游戏开始:
扮北风的幼儿跟着老师小步跑,同时发出呼呼的声音。
声音小表示风小,扮雪花的幼儿就慢跑。
声音大表示风大,扮雪花的幼儿就快跑。
③老师说风停了,大家就站着不动了。
老师喊太阳出来了,扮雪花的幼儿马上蹲下,表示雪化了。
④幼儿可互换角色再进行游戏。
3.结束局部
太阳出来了,小雪花要跟我们说再见了,让我们一起来跳舞跟小雪花说再见吧。
播放音乐,教师带着幼儿做放松操。
四、活动反思
本次活动,幼儿兴趣浓厚,适合中班幼儿玩。
幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景,还了解到了雪花遇热就化的特点。
活动三:
中班社会领域活动?
圣诞节?
一活动目标
1.感受圣诞的气氛,并体验活动的乐趣。
2.了解圣诞节的一些风俗习惯。
3、学会与人分享,能大胆主动地表达对他人的祝福。
二活动准备
1.圣诞老人
2.圣诞帽圣诞树圣诞礼物
3..剪刀,彩纸,包装袋,胶带。
三活动过程
1.老师:
小朋友们,今天老师给你们带来了一个礼物,〔出示圣诞老人〕
提问:
小朋友们他是谁?
我们在什么节日能看到他呢?
那你们知道这个节日是几月几吗?
2.老师小结:
我们在圣诞节的时候可以看见圣诞老人,圣诞节是12月25日。
3.老师:
小朋友们那你们知道人们都是怎样来过圣诞节的吗?
4.讨论后老师小结:
每当圣诞节的时候,全家人都会团聚在一起,有一个圣诞树,树上挂满礼物(出示圣诞树〕,家人在一起吃着丰富的晚餐,玩各种好玩的游戏。
5.老师提问:
小朋友们那你们知道圣诞老爷爷他在圣诞节这天会干什么吗?
6.小结:
传说圣诞节的时候,圣诞老人会骑着鹿拉着雪橇,从很遥远的地方赶来,在小朋友们睡觉的时候,就会把礼物放在袜子里,让每个小朋友在醒来后收到一份礼物一份惊喜。
7.老师:
袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送的,我们自己也可以动手制作礼物送给别人,祝福别人,现在我们一起来制作圣诞礼物,然后去送给其它班的哥哥姐姐弟弟妹妹们好不好。
让大家都开开心心的,把我们的快乐带给大家。
8.播放?
铃儿响叮当?
让幼儿在这欢乐的歌声里制作圣诞礼物。
四、活动结束
老师:
好啦,小朋友们都制作好了,现在我们去给哥哥姐姐弟弟妹妹们送礼物吧。
我们送礼物的时候还要记得说什么?
〔提醒幼儿说祝福语〕〔教师带着幼儿配送礼物〕
活动四:
中班科学领域活动?
冷冷的冰?
1、体验冰、水变化的乐趣。
2、了解冰的特性,并通过操作活动,知道冰和水之间的不同点和关系。
3、能对事物的特征进行大胆的描述。
1、每人1小块冰,半碗水
2、几盆热水
3、抹布
1.导入:
小朋友们,今天老师请来了“冰雪奇缘〞王国里的小动物们来这里做客,它们都住在一个特别的小房子里。
2.提问:
小朋友们请你来看一看,猜猜这个特别的小房子是用什么做的?
它是什么样的?
你还可以摸一摸,有什么感觉?
你觉得它像什么?
3.老师小结:
说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透明的等等。
4.操作:
在操作过程中发现冰和水的关系,并比拟它们之间的不同。
①老师:
咦,我们的手上是什么呀?
水是从哪里来的呢?
桌子上还有半碗水,请你来摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它们一样吗?
哪里不一样呢?
②比的时候请你注意:
不要把碗里的水洒到外面,如果手弄湿了,你可以在抹布上把手擦干。
5.操作并讨论后老师小结:
冰比水冷,冰是硬的,不会流,能抓起来,水是液体,不能抓起来。
6.通过小实验,感知冰的变化。
老师提问:
现在,小动物们想从冰房子里出来和小朋友做游戏了,请你想一个好方法来帮帮它们,好吗?
要想一个既方便、平安,又不会伤害到小动物的方法。
〔引导幼儿说出把冰放进热水中〕
7.操作实验
我们现在就来试一试,旁边已经准备好了几盆热水,请你自己选一盆,如果一盆水的周围已经有很多人了,你还要不要挤进去?
小朋友把冰块放进水里的时候,请你拿好绳子,手不要碰到热水,会烫到的。
②在幼儿操作时,请幼儿注意观察冰块的变化,看看冰变成什么样子了?
8.总结:
小朋友们,今天啊我们发现了冰是一种很有趣的东西,它硬硬的,冷冷的,滑滑的,还很容易碎,遇到热水更容易融化,非常有趣。
小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下在家里也可以做这个实验哦。
教师可开展有关“冰雪奇缘〞的其他领域活动,如语言活动、体育活动等。
活动五:
中班美术活动?
美丽的冬天?
1.体验自然界变化的乐趣。
2.通过自己的手,画出心中的冬天,增进对冬天的热爱。
3.通过绘画,丰富自己的想象力,增强动手动脑制作能力。
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
(一)谈话导入;
师:
小朋友们,有没有觉得天气越来越冷了啊?
哦,天气越来越冷了,那么小朋友想一想,这意味着什么季节已经悄悄来到我们身边呢?
幼:
冬天。
师:
刚刚小朋友们说了,冬天已经悄悄来到我们身边,那么老师再请小朋友们想一想,冬天来了,冬天里有些什么东西呢?
我们的生活又会有一些怎样的变化呢?
有关冬天天气变化的〔雪花,北风爷爷,雪人,树木花草,小动物,人们的服装变化等〕。
小朋友们刚刚说了那么多冬天的变化,那冬天到底是不是像我们说的那样呢,接下来请小朋友跟老师一起欣赏个关于冬天的视频吧。
(二)观看准备的录像,自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:
孩子们喜欢冬天吗?
幼儿:
喜欢。
用你们手中的画笔,画出心中的冬天好吗?
(三)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画,并走动观察孩子的绘画。
(四)讲评阶段在此阶段,老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬,不对画的整体进行比拟,不设名次。
通过绘画,每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。
四、活动延伸
此时,老师可以让幼儿们相互观看画作,并可以鼓励互换作品。
这样在互相的交流中,进一步拓展想象力。
同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程,从小培养孩子友爱。
活动六:
……
活动七:
七、设计思路
这整个主题围绕着“冬天〞从各个领域开展了一系列活动,激发幼儿对冬天的想象和对冬天的感知与了解,也使幼儿懂得了一些冬天的防护小知识。
在活动中,我们有设计幼儿跟雪接触的活动,让幼儿早玩中学,增进幼儿对冬天的热爱。
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