心理健康辅导员个人成长分析报告1Word文件下载.docx
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教师历来被人们喻为“人类灵魂的工程师”,我虽从教时间不长,但通过近十几年的努力工作,也充份地体会到了一点,即:
一个好的老师能够改变一个学生的一生,而教师不经意的一句话也能够毁了孩子的一生。
然而,作为一名心理健康辅导员,所要做的不仅是与学生进行言语间的交流,让其得到情感上的释放,更多的是生命与生命,灵魂与灵魂之间的沟通。
所以,心理健康辅导员既要有精湛的专业技能,也要有健康的心理素质,更要有高尚的职业道德,并且还要学会自我保护。
为了以后能更好的开展工作,在此,进行个人分析是十分必要的。
一、自我成长分析
(一)、人格类型:
我任教以来一直从事语文教学工作,并长期担任班主任工作。
我为人朴实正直,性格活泼开朗,待人真诚大方,具有强烈的责任心和事业心,我的朋友和同事都夸赞我心地善良、乐于助人。
同时能客观地对待每一位学生,且随着年龄的增长、阅历的增加,对在现实生活中遇到的挫折与困难亦有了一定的认识。
我不认为我比其他人都强,但我有自信做到比其他人强。
我相信“没有做不到,只有想不到”。
所以我一向做事当机立断,从不瞻前顾后,拖
拖拉拉。
同事的评价:
工作认真,责任感强,踏实能干,性格随和,为人热情善良,做事冷静、稳重。
是个好青年。
这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
(二)个性心理发展史
我1982年1月出生在一个普通的家庭。
父亲在新华书店上班,母亲打理家里的一切。
兄妹三人,上有姐姐,下有弟弟,我排行老二。
自幼家境贫寒,印象中,父亲一直向我们弟兄俩灌输的思想就是要好好读书,脱离在农村种地的命运。
母亲一直教育我们要节省,因为我们是弟兄俩个,家庭负担较重。
从小我在父母眼里,就是一个非常听话懂事的孩子。
亲戚邻居们都夸我聪明,勤奋,踏实能干,成绩优秀。
我也一直认为自己各方面都比较优秀,基本上按照父母的要求生活。
少时的记忆中,谈不上什么理想和目标,所有的一切基本上都是听从父母的建议,可谓比较“循规蹈矩”。
那时唯一的想法就是“鲤鱼跃龙门”,考上师范,挣个“铁饭碗”,安安稳稳地教书。
不料,我在2007年9月考入师范,我的梦想实现。
在师范上学期间,我感受到了以前在初中时代里没有的压力。
在那三年里,我基本是按着自己的兴趣去学习,喜欢阅读,写作,音乐和美术。
三年的时间太短,所学太杂,几乎都是浮光掠影。
不过在那个环境里也只能这样地囫囵吞枣了。
最大的收获是开始了不一样的人际关系学习。
一开始根本不知道如何处理与同学的关系,只能在前进中摸索,磕磕碰碰里一直都很迷茫到后来知道要“做好我自己”。
下面是我总结的点滴心得:
首先,我明白生活中要做好自己,就要更多,主动地关心他人、照顾家人,帮助朋友,从而收获快乐,快乐自己;
其次是学会了取与舍,得与失,真正做到心静如水,心态平和,宽待他人,善待自己,能正确看待自己和他人,不断打磨自己的过程中,看待他人有了更加明确的认识和态度,与他人相处中,总是告诫自己人无完人、和睦相处。
要看别人优点,哪怕只有一点点,就足以值得我学习和相处,如有志同道合、心有灵犀者,那就是不约而同的知己。
如果个性不相投,但真诚善良,也可成为真正的朋友。
2010年7月,我从师范毕业,开始了我的教师生涯。
刚参加工作,一有机会,我就向我向请教教学方法和技巧,我的教学水平很快有了飞速的提高。
为了学生全面发展,牺牲了自己大部分的业余时间,阅读了一本又一本的教学书籍,为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。
通过我的努力,在学校里,受到了领导的一致认可,同事的一致好评,多次与学生的家长聊天时,感受到他们的尊重与理解,感受到他们的赞许与信任。
现在自己成了一位为人师表的人,教书育人的同时,也锻炼了自己,看待他人有了更加明确的认识和态度!
与他人相处能做到理解,包容。
与他人交往,首先,要看到别人的优点,要择善而从,如能遇到脾气相投,志同道合之人,那就是知己。
然而如果个性不相投,但真诚善良,也是不可多得的朋友。
但人无完人,总会有一些自私自利,以自我为中心的人,在工作中遇到,我就会把他们当作合作伙伴,为共同的目标而努力奋斗。
(三)我个人的奋斗目标
我们大家都知道人的一生有三天,而我将会充分地利用好这三天,对于昨天我不会毫无保留地忘记,我要不断的总结,总结昨天的得与失,为今天的努力指明方向。
对于今天,我也会好好的把握,做好每一件事,不让它在迷茫中虚度。
然而,把握好今天,做好今天的事不让自己留下遗憾,也正是为明天打下良好的基础。
明天是美丽的,我会在今天就为明天做好完美的计划,向着计划去努力,为自己的人生目标而奋斗。
具体的来说我还要在以下几个方面多做努力:
首先,我要努力找寻发挥自身特长的机会,发展自我,完善自我。
其次,我还要学习加强各种技能,包括教书育人的技能,人际交往的技能,处理各种事情的技能等,在工作中学习,在学习中工作。
用发展的眼光看待自己,多发现自己的不足,学习他人的长处,不断地努力,追求人生的真正价值。
再次,因为我是一位教育工作者,有责任和义务在发展自我的同时,用自己所学的知识去教育我的学生,完善他们,完善社会,大家团结起来为祖国做贡献。
俗话说的好:
“十指抱拳力千斤,众人拾柴火焰高。
”我相信,通过我的努力一定可以做得到。
在学校我所任教的学科有语文,思品,同时我也是一位班主任,不辜负校领导对我工作的肯定与信任,我会把它们看作是对自己的考验,我要勇敢的挑战它们,并且会努力的做好这些工作,不负重托。
二、职业行为分析
(一)我为何要成为一名心理健康辅导员
十多年的教师生涯,让我接触了各种类型的学生,他们中有的叛逆、自卑,有的偏激、傲慢,且随着社会的发展,压力的增多,问题学生也越来越多。
面对那一双双清澈幼稚而又充满忧郁的的双眼,我的心里颇不是滋味。
如何解决学生的心理困惑,承担教书育人之责的教师负有不可推卸的责任,我也深知自己肩上的重任,也就更加坚定了我要成为一名心理健康辅导员的想法。
(二)我怎样做一名心理健康辅导员
一名心理辅导员,首先是自己的心理应该是健康积极向上,然后才谈得上有益于他人,有益于社会,做一名心理辅导员需要具备如下条件:
1、良好的心理素质
心理健康辅导员在参与心理辅导工作的时候,一定要确保自身具有良好的心理品质。
心理健康辅导员首先需要建构好自身积极健康的内心世界,树立起适应时代的、正确的道德观、人生观与世界观。
这样心理健康辅导员才能承担起有效辅导来访者,使其心理健康的责任。
2要以“爱”为出发点,要有爱心,用爱去感染每一个人,因为只有有爱心的人才会赢得他人的信任;
只有信任你,他才可能听进去你的话,接受你的心理辅导。
也就是说对待每一个心理有特殊问题的人,要竭尽全力帮助他,这种帮助是发自内心的。
只要心理健康辅导员心中有爱,一种责任就会悠然而生,随之而来的心理辅导才会润物细无声。
3、需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,这是做好一个心理辅导员的必备条件。
还要有正确的辅导方法,真正做到“对症下药”致使“药到病除”。
这不仅能使需要帮助的人得到帮助,也是作为心理健康辅导员应具备的职责,同时,还是成为一名成功的心理健康辅导员的关键所在。
相反,如果不能“对症下药”,不但可能导致辅导失败,甚至还有可能加重辅导对象的心理问题,致使心理健康状态恶化。
最后,还需要有合作意识,解决辅导对象的心理问题,要充分调动和发挥各个方面的力量,利用好一切人、一切环境因素、一切手段来参与辅导工作,增强辅导效果。
(三)我的职业奋斗目标
我深深地爱着我的学生,他们的纯真和无私,更是我工作的动力和全部。
所以我决定更加深入地研究心理学和教育学等方面的相关知识,立志用更专业的知识、更系统的理论、更科学的方法帮助更多的学生解决心理健康问题,使他们能够拥有健全的人格,健康地成长
相信没有最好,只有更好,成为优秀心理健康辅导员需要与世界前沿水平接轨,多看、多学、多听、多思考、多总结,更重要的多实践,不断创新,走出一条属于自己的路。
从我决定走上这条道路的时候,我就知道前面的路很长、很艰难,有时觉得心理压力很大,但一个个困难都挺了过来。
我将一如继往地沿这条道路前进,书写我灿烂的生命,同时帮助别人缔造生命的灿烂。
在今后的工作中,我将付出更多的努力,不断完善自我、乐观生活;
在不断的学习中,提升自我,决不退缩;
在服务学生的工作中实现自我,享受快乐;
让更多的学生变的阳光、自信,充满快乐!
把自己的力量奉献给我热爱的教育事业!
心理健康辅导员个人分析报告
摘要:
感谢党和政府对青少年心理健康教育的高度重视,感谢团中央和全国少工委对心理健康辅导员的组织培训,感谢学校给了我一次难得的学习机会。
通过心理健康辅导员培训,使我提高了个性修养,提升了业务能力,让我有了新的归属感、责任感和使命感,树立了做一名心理健康辅导员的信心。
关健词:
心理健康辅导员
个人成长分析
“教师是人类灵魂的工程师”,从教十几年来,我对这句话有了较为深刻的理解。
一个好老师,不仅要有较高的学历,不仅要有渊博的知识,更重要的是他能教出优秀的学生。
一个好老师能够改变一个学生的一生,而一句不经意的话也可能毁了学生的一生。
心理健康辅导不是师生间单纯的语言交流过程,也不是简单的情感释放过程,它是生命与生命的沟通,心灵与心灵的碰撞,所以心理健康辅导员既要有精湛的专业技能,也要有较高的人格心理品质。
要真正做好一名专业的心理健康辅导员,需要不断的钻研,不断的学习,不断的认识自己。
在进入角色之前,我对自己进行了个性分析和心理调试,以便顺利地进入角色,有效地开展心理辅导工作。
(一)、我的人格类型。
本人诚实守信,谦虚谨慎,意志坚强,办事认真负责,性格活泼开朗,有较强的形象思维和逻辑思维能力,情绪稳定,遇事冷静,能言善辩,善于做别人的思想工作。
同时,我勤奋好学,待人真诚,工作责任心强,讲团结,懂合作,勇于面对,敢于担当,举止文明,行为端庄,为人热情,心胸豁达,不斤斤计较。
师生们对我的评价:
为人谦逊和蔼,性格随和容易相处,为人热情善良正直,爱憎分明,有正义感,事业心强,工作认真负责,业务技能强,思想素质高,思维敏捷,学习能力强,有创新精神,有较强的组织能力。
这些个性特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。
(二)、个性心理发展史
1976年12月我出生在一个小集镇,我的父母是勤劳的乡村居民,在小集镇上做点小生意,维持一家人的生活,记忆中家里一直很穷,我有两个妹妹,也许因为我是男孩的缘故,长辈们都很疼我,妹妹们也都让着我,使我的基本生存需要和爱的需要得到满足,由此形成了我对他人的信任感。
也许是生长在贫困家庭的缘故,也使我具有一种吃苦耐劳,不怕困难,积极乐观的人生态度。
1989年9月我以优异的成绩考上初中,可是在这个危险的青春期里,叛逆的心理,也让我走了一些弯路,我学会了逃课,学习成绩一落千丈,后来,在父亲的责备和母亲苦口婆心的教诲下,我痛下决心,刻苦学习,最后以刚好达线的分数升入高中,在高中,我的学习动机更加远大、深刻和稳定,学习态度也愈加端正,这时我对学习美术产生了兴趣,我发奋读书,为了家庭重托和自己的理想,更加刻苦努力,终于考上自己理想的师范院校。
也正是因为这段难忘的经历,塑造了我不怕困难,意志坚强,开朗乐观的心理品质,同时也学会了关心他人,照顾家人,帮助朋友,善待自己!
成家之后,我担负着为人夫、为人父的责任,更能正确地看待自己和他人,与他人相处中,总是告诫自己人无完人、与人为善,关注别人的优点,哪怕只有一点点,也表示赞扬,虚心学习。
今天,我会做好身边的每一件事,学会更多技能,发挥自身特长,用所学知识去帮助他人,奉献社会。
二
、职业行为分析。
(一)、我为何要成为一名心理健康辅导员。
心理健康辅导是一个光荣而神圣的工作,心理健康辅导员能为一些心理疾病患者减轻痛苦,他们是不穿白大褂的天使,我非常钦佩。
当我看到我的周围有很多人心理遭受痛苦折磨的时候,我就迫切地想帮助他走出心理阴影的泥潭,成为一名心理辅导员后,一定能为社会做出更多的贡献。
(二)、具备哪些条件才能成为心理健康辅导员:
第一要有爱心,要爱身边的每一个人,因为只有有爱心才会博得对方的信任,有了信任,对方才能接受你的心理辅导,也就是说,对待每一个心理有特殊问题的人,都要想方设法帮助他,发自内心的帮助他。
第二需要有专业的心理辅导知识,要知道心理辅导的程序,专业而扎实的知识是一个心理辅导员必备的条件。
第三还要有辅导的方法,好的方法不仅能对需要辅导的心理对象有莫大的帮助,而且是辅导成功与否的关键,如果不能对症下药,那可能就会出现竹篮子打水一场空的局面,甚至还有加重对方心理问题的可能
第四还需要有合作意识,解决对方的心理问题,要发挥各个方面的作用,利用能够帮助对方解决心理问题的一切人,一切手段。
(三)、我的职业奋斗目标
我是一名农村中学教师,我所面对的对象主要是中学生,现今社会大背景下,空巢家庭,留守儿童,单亲家庭,隔代教育等现象的出现,使得中学生心理健康方面也出现了这样那样的问题,加强青少年的心理健康教育,预防心理疾病,已成为迫切需要解决的问题。
通过心理健康辅导员培训,使我提高了个性修养,提升了业务能力,让我有了新的归属感、责任感和使命感,我将认真学习,勤于思考,争取早日成为一名合格的心理健康辅导员。
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