江西《高等教育心理学》真题Word下载.docx

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　　B.附属内驱力C.欲望内驱力 

D.自我提高内驱力

9.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。

B

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.综合直观

10.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。

D

A.120%B.130%C.140%D.150%

11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。

A.平原观象B.起伏观象C.低谷观象D.高原观象

12.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为。

A.认知B.元认知C.技能D.操作

13.以下各项中属于认知策略的是。

A

A.精加工策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略

14．以下问题属于无结构的问题是。

A.．数学应用题　　　　　B．怎样培养学生的创新意识

C．《背影》的作者是谁　　D．2008年奥运会主办方是哪个国家

15．问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。

A.常规性　　　B．发明性C．创造性　　　D．无结构的

16．以下不涉及问题解决过程的学说有。

C　

A.．桑代克的尝试错误说　　　　B．苛勒的顿悟说

C．巴甫洛夫的经典性条件作用论D．杜威的分阶段说

17.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于。

B

A.生理自我B.我念自我C.心理自我D.理想自我

18.大学生自我意识发展的“转折期”是。

A.大学一年级B.大学二年级C.大学三年级D.大学四年级

19．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。

该人的人格属于。

C

A.冲动型人格B.强迫型人格C.偏执型人格D.焦虑型人格

20.大学生中最常见的心理疾病是。

A.恐惧症B.神经衰弱C.强迫症D.焦虑症

1.高等教育心理学的学科性质是。

2.在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。

A.教育经验总结法B.教育心理实验法

C.实验室实验法D.个案研究法

3.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是。

A.班杜拉B.皮亚杰C.马斯洛D.桑代克

4.下列属于负强化的例子是。

5.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

　　B.附属内驱力

C.欲望内驱力 

6.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

D.最有利

7.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.综合直观

8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是。

A.均衡的，先快后慢B.均衡的，先慢后快

C.不均衡的，先快后慢D.不均衡的，先慢后快

9.动作技能的物点是动作的。

A.物质性、外显性、展开性B.物质性、内隐性、展开性

C.观念性、外显性、展开性D.观念性、内隐性、简缩性

10.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。

A.平原观象B.起伏观象C.低谷观象D.高原观象

11.关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为。

A.认知B.元认知C.技能D.操作

12.不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

这种迁移称为。

A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.排列性迁移

13.以下各项中属于认知策略的是。

A.精加工策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略

14．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。

A.刺激情境　B．既定疑问C．思维状态　　D．思维起点

15.以下不涉及问题解决过程的学说有。

A．桑代克的尝试错误说　　　　B．苛勒的顿悟说

C．巴甫洛夫的经典性条件作用论D．杜威的分阶段说

16.个体对自己在各种我念关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于。

A.生理自我B.社会自我（教材书稿有误，写的我念自我）

C.心理自我D.理想自我

17.大学生自我意识发展的“转折期”是。

A.大学一年级B.大学二年级

C.大学三年级D.大学四年级

18.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法…这说明该人。

A.人格统一完整B.自我意识正确

C.人际关系和谐D.行为反应适度

19.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为。

A.早恋B.性恋C.轻率恋D.虚恋

20.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会。

A.可能选择 

　　B.犹豫不决　

C.回避这项任务 

D.坚决选择

1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。

A.学生的学与教师的教B.学生的学

C.教师的教D.学生身心发展

2.高等教育心理学的学科性质是。

A.理论科学B.应用科学

C.交叉科学D.实践科学

3.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为。

A.测验法B.个案法

C.调查法D.观察法

4.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提。

A.阿特金森 

B.马斯洛

C.维纳 

D.班杜拉

5.下列属于负强化的例子是。

B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具

6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

　　B.犹豫不决

7.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

B.附属内驱力

D.自我提高内驱力

8．根据知识的不同表述形式，将知识划分为。

A．感性知识和理性知识B.陈述性知识和程序性知识

C.感性知识和陈述性知识D.理性知识和程序性知识

9.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。

A.120%B.130%C.140%D.150%

10.动作技能形成的基本途径是。

A.思维B.练习C.反思D.想象

11.根据迁移的性质不同，迁移可以分为。

A.水平迁移和垂直迁移B.顺向迁移和逆向迁移

C.正迁移和负迁移D.一般迁移和具体迁移

A.认知B.元认知C.技能D.操作

A.精加工策略B.计划策略

C.监视策略D.调节策略

14．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。

A.刺激情境　　　B．既定疑问

C．思维状态　　　D．思维起点

15．以下问题属于无结构的问题是。

A.数学应用题　　　　　B．怎样培养学生的创新意识

16.大学生自我意识发展的“转折期”是。

17.个体想象中他人的心目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为。

A.投射自我B.过去自我

C.理想自我D.现实自我

18．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。

A.冲动型人格B.强迫型人格

C.偏执型人格D.焦虑型人格

19.大学生中最常见的心理疾病是。

A.恐惧症B.神经衰弱

C.强迫症D.焦虑症

20.男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为。

A.早恋B.性恋C.轻率恋D.虚恋

A.学生的学与教师的教B.学生的学

2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

　　B.犹豫不决　

D.坚决选择

3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是。

C.不均衡的，先快后慢D.不均衡的，先慢后快

4.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。

A.实物直观B.模象直观

C.言语直观D.综合直观

5.如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。

6.动作技能形成的基本途径是。

7.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。

8.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的。

A.方案B.学习计划C.技能D.思维程序

9.以下各项中属于认知策略的是。

A.复述策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略

10.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了。

A.组织策略B.精细加工策略

C.元认知策略D.复述策略

11.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于。

A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移D.逆向迁移

12．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。

A.刺激情境　　B．既定疑问C．思维状态　　D．思维起点

13．以下问题属于无结构的问题是。

A.数学应用题　　　　　B．怎样培养学生的创新意识

14.大学生自我意识发展的“转折期”是。

15.个体想象中他人心目中自己的形象、他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为。

A.投射自我B.过去自我C.理想自我D.现实自我

16.个体意识发展的高级阶段是。

A.他人意识B.言观意识C.主观意识D.自我意识

17.判断“张三与李四正处在热恋中”这一行为是否正常，关键看其。

A.智力发展是否正常B.人格是否统一完整

C.心理特征是否符合年龄特征D.自我意识是否正确

18.大学生中最常见的心理疾病是。

A.恐惧症B.神经衰弱C.强迫症D.焦虑症

19．某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪。

A.冲动型人格B.强迫型人格C.偏执型人格D.焦虑型人格

20.心理健康教育的对象主要组成是。

A.心理障碍学生B.正常学生

C.有重度心理问题的学生D.大多数学生

1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。

A.学生的学与教师的教B.学生的学

2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提出。

A.桑代克B.马斯洛C.维纳D.班杜拉

3.下列属于负强化的例子是。

A.杀鸡儆猴 

　C.孩子去医院看病不再发烧了

D.孩子表现不好就饿他一会儿,表现好才给吃的

4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

　　B.犹豫不决

5.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等强度的动机水平对学习效果的提高。

A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利

6.根据知识的不同表述形式，将知识划分为。

A.感性知识和理性知识B.陈述性知识和程序性知识

7.在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包容程度更高的概念或命题，这种学习属于。

A.上位学习B.并列学习

C.派生类属的下位学习D.相关类属的下位学习

8.在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。

A.实物直观B.模象直观

A.思维B.练习C.反思D.想象

11.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象，称为。

A.平原现象B.起伏现象C.低谷现象D.高原现象

12.根据迁移的性质不同，迁移可以分为。

13.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，称为。

A.认知B.元认知C.技能D.操作

14.问题是在给定信息和目标状态之间有某些障碍需要被克服的。

A.刺激情境　B.既定疑问C.思维状态D.思维起点

15.在先前活动中形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是（）。

A.定势B.功能固着C.原型启发D.问题情境

16.以下问题属于无结构的问题是。

A.数学应用题　B.怎样培养学生的创新意识

C.《背影》的作者是谁　　D.2008年奥运会主办方是哪个国家

17.个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于。

A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我

18.个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感，称为。

A.投射自我B.心理自我C.理想自我D.现实自我

19.个体意识发展的高级阶段是。

A.他人意识B.无意识C.主观意识D.自我意识

20.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪……。

A.冲动型人格B.强迫型人格C.偏执型人格D.焦虑型人格

1、高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。

A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心发展

2、通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为。

A.观察法B.调查法C.个案法D.测验法

3、赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是。

4、需要层次理论是由以下哪位心理学家所提。

B.马斯洛C.维纳 

5、下列属于负强化的例子是。

6、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

B.不利C.关系不大 

7、在教学中，教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学，这种直观形式属于。

8、艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是。

A.均衡的，先快后慢B.均衡的，先慢后快C.不均衡的，先快后慢D.不均衡的，先慢后快

9、动作技能形成的基本途径是。

10、根据迁移的性质不同，迁移可以分为。

11、以下各项中属于认知策略的是。

12、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为。

A.明确问题　　B．模糊问题C．有结构问题　D．无结构问题

13、以下不涉及问题解决过程的学说有。

14、个体想象中他人的心目中自己的形象，他人对自己的评价，由此而产生的自我感，称为。

A.投射自我B.过去自我C.理想自我D.现实自我

15、人际关系是由多种心理成分构成的，其中是基础性成分。

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.意志成分

16、某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪。

A.冲动型人格B.强迫型人格C.偏执型人格D.焦虑型人格

17、男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为。

18、如果要想记忆效果好，过度学习的程度应保持在。

19、不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

A.同化性迁移B.顺应性迁移

C.重组性迁移D.排列性迁移

20、个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于。

A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.理想自我

1、下列属于负强化的例子是。

2、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为。

A.变式　 

　　B.比较C.概括 

D.抽象

3、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，高程度的动机激起水平对学习效果的提高。

A.最好　　B.不利C.关系不大 

D.有利

4、艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘规律是。

C.不均衡的，先快后慢D.不均衡的，先慢后快

5、根据知识的不同表述形式，将知识划分为。

A．感性知识和理性知识B.陈述性知识和程序性知识

6、在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为。

7、动作技能形成的基本途径是。

8、不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

9、关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为。

10、以下各项中属于认知策略的是。

11、以下问题属于无结构的问题是。

A.数学应用题　　　　　B.怎样培养学生的创新意识

C.《背影》的作者是谁　D.2008年奥运会主办方是哪个国家

12、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。

A.刺激情境　　B.既定疑问C.思维状态　　D.思维起点

13、提出假设的数量和质量取决于两个条件，一个是创造力，一个是。

A．求知欲望B．个体思维的灵活性C．已有知识经验D．好奇心

14、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。

A．归因　　B．印象　C．自我认知D．态度

15、个体意识发展的高级阶段是。

A.他人意识B.客观意识C.主观意识D.自我意识

16、大学生中最常见的心理疾病是。

17、某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪…。

18、使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是

A.精细加工　　B.生成性学习　　　C.组织　　　D.复述

19、将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是

A.能力　　　B.努力　　C.任务难度　　D.运气

20、当一个人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种现象叫　　

A.反应定势　　Ｂ．功能固着　　C.动力定型　D.习惯

1，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法，称为。

A.观察法B.调查法C.