小学数学三年级下册一单元试题分课练习精编版Word文件下载.docx
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十三点二十五元
错误分析:
错误的原因是受整数读法的影响,没有弄清小数的读法。
改正方法:
明确小数的读法和整数有所不同,整数部分按照整数的读法来读,小数点后面的小数部分是几就读几。
正确答案:
13.25元读作:
十三点二五元
●我来显身手
1.读一读,写一写。
元角角分元角元分
2.写一写,读一读。
元元
3.读出下面的小数。
读作:
4.统计铅笔盒里的价格,并与同伴说一说。
钢笔
尺子
橡皮
圆珠笔
小刀
2.45元
2元4角5分
5.在括号里填上合适的小数。
()元()元()元()元
6.连一连。
7.有10元、5元、1元、2元、5角、2角、1角的钱各3张,从中取出25.8元,又几种取法?
请你至少写出3种。
奥班乐园
把24个人,按5人排列,排成6行,该怎样排?
2.货比三家
会比较小数的大小。
体验小数比较大小策略的多样性。
教材中的情境图是三家文具店橱窗的一角。
学习本课时,要仔细观察情境图,读一读各种文具标价牌上的文具价格。
再观察、思考“去哪个文具店买铅笔盒便宜”的问题,解决这个问题就需要比较4.90元与5.10元的大小。
可以和小组同学交流自己比较的方法,弄清不同方法的特点和思路,然后全班交流,选择适合自己的方法。
当对上述两个小数比较大小的过程有了体验以后,再根据情境图,提出新的数学问题来解决。
如:
去哪家文具店买橡皮便宜?
例3.2元<3.19元5.08元>5.80元
错误的原因是没有掌握小数大小比较的方法。
掌握小数比较大小的方法。
在比较小数大小时,先比较整数部分,整数部分大的小数就大;
如果整数部分相同,就比较小数部分。
3.2元>3.19元5.08元<5.80元
1.先写出小数,再比较大小。
()元○()元
2.在○里填上“>”“<”“=”。
0.08元○0.11元2元○1.95元0.6元○0.06元
2.01元○1.99元9.8元○10.00元0.8元○0.9元
3.算一算。
4.在最贵的茶叶下面画“√”,在最便宜的茶叶下面画“○”。
14.60元9.90元15.10元
在一条长100米的跑道两旁,从头至尾每隔4米插一面彩旗。
一共需要多少面彩旗?
3.买书
结合“买书”的具体情境,理解小数加减法(不进位或退位的)的算理和算法。
难点:
理解小数点对齐的算理。
本课的学习内容主要是计算人民币使用过程中的小数加减法(不进位和不退位的),因此,在理解小数加减法的算理和算法时,都是以元、角、分作为基础。
学习本课时,可以先审题、列出算式,再独立思考解决“淘气一共花了多少元”的方法,然后把自己的方法和班内的同学交流。
注意思考:
一是为什么要把图书的价格转化为整元和整角?
(把解决新问题转化为已知问题的方法)二是教材中出示的这三种方法有什么共同的特点?
(只有相同单位的数才能直接进行相加)三是小数加法的竖式为什么“小数点一定要对齐”?
(只有小数点对齐了,相同单位就对齐了)
1.
2.
(1)《童话故事选》比《动脑筋》贵多少元?
(2)各买一本书,10元钱够不够?
3.
(1)买1个馒头和1碗豆浆一共要付多少元?
(2)买1份水饺比买1碗馄钝要多付多少元?
(3)你还能提出什么数学问题?
请解答。
淘气到商店买练习簿,每本0.3元,共买9本,应该付2.7元。
收款员问:
“你有零钱吗?
”淘气说:
“我带的都是零钱,5角一张。
”收款员又说:
“真不凑巧,你没有2角一张的,我的零钱都是2角的,没有1角的。
”聪明的同学,你有没有办法把零钱找开呢?
4.寄书
能正确运用小数加减计算解决生活中的实际问题。
理解小数加减法(进位或退位的)的算理和算法。
本课是小数进位加法和退位减法。
教材中呈现的是“寄书”的情境,通过计算邮费的问题,引出小数的进位加法。
学习本课时,要仔细观察情境图,理解题意,列出算式。
可以先估算一下:
大约一共需要付多少元的邮费?
所需邮费一定不会多于多少元?
也一定不会少于多少元?
和小组的同学一起讨论解决这些问题,再在全班交流。
然后进行计算,并把计算结果和估算结果比一比。
思考计算时要注意什么?
例小明想买这两本书,他只有40元,够吗?
21.8元+14.5元=35.3元
35.3元<40元
答:
小明想买这两本书,40元钱够了。
错误的主要原因是对刚刚学习的小数进位加法的方法不熟练,8角加5角等于1元3角,应该向个位进1。
多思考小数进位加法的方法,在计算过程中要细心,遇到满十一定要向前一位进1。
21.8元+14.5元=35.3元
36.3元<40元
●
我来显身手
1.
2.下面哪些算式的得数比1元大?
在□里画“√”。
0.6元+0.6元□0.2元+0.7元□1.1元+0.3元□
0.9元-0.3元□2.2元-1.1元□2.5元-0.9元□
3.姐姐买学习用品用去28.6元,还剩下11.4元,姐姐带了多少钱?
4.
25.8元0.9元4.6元18.9元1.2元
(1)买1瓶矿泉水和1个铅笔盒需要多少元?
(2)1双鞋比1个书包便宜多少元?
(3)小亮想买1双鞋和1瓶墨水,他带了20元钱,够吗?
(4)小花有6元,可以买哪两种物品?
请给出两种买法,并计算花了多少元,还剩多少元?
第一单元演练
时间:
60分钟分数:
等级:
一、先写出小数,再比较大小。
(6分)
()元○()元()元○()元
二、填空。
(12分)
5元6角5分=()元8.15元=()元()角()分
12元6角=()元50.4元=()元()角
9分=()元0.32元=()角()分
三、算一算。
(36分)
3.2+0.6=11.5+0.5=16.4-4.8=6.7-1.2=
7.6+8.4=12.8-7.4=9-4.7=1.5+6=
0.1+3.4=7.8+2.6=10-6.2=17.4-9.6=
四、在○里填上“>”“<”或“=”。
(18分)
5.45元○4.54元7.35元○7元5角0.09元○0.9元
0.8元○8角8.00元○8元17.5元○17元
0.5元○0.7元1.4元○0.4元8.9元○9.8元
五、列式计算。
(8分)
1.9.8元比6.5元多多少元?
2.17.5元比20元少多少元?
六、妈妈到商店买食品,花了30.5元,还剩下49.5元,妈妈带了多少元?
(4分)
七、购物。
(16分)
1.买1块香皂和1支牙刷需要多少元?
2.买1袋洗衣粉比买1块香皂多用多少钱?
3.小红有10元钱,可以买哪两种物品?
请给出两种买法,并计算花
了多少元,还剩多少元?
4.你还能提出什么数学问题?
森林旅游
1.能运用小数加减法的相关知识,解决购物中物品总价与差价的运算问题。
2.能根据实际情况,合理地选择购物。
培养学生小数加减计算的技能和根据实际需要进行合理购物的能力。
培养学生解决实际问题的能力。
本节课是一节实践活动内容,教材创设了“森林购物”的情境,为我们提供综合运用第一单元所学知识的素材,通过这一活动进一步培养我们提出问题、解决问题的能力,体会数学能广泛应用于生活的价值。
教材以故事的形式,呈现了旅游过程中购物的三个阶段:
第一阶段是旅游前的准备工作;
第二阶段是旅游过程中的购物;
第三阶段是旅游后购买纪念品。
学习本课时,首先认真观察情境图,可以根据情境图呈现的内容顺序,根据自己的实际情况,逐步提出数学问题,解决问题,并讨论如何合理地选择购物。
1.
(1)买一把刀子和一枝圆珠笔需要多少元?
新学期教学工作
(2)一盒彩笔比一个文具盒贵多少元?
教学工作情况
(3)小明如果有40元,,买一个书包后,剩下的钱还能买一个文具盒吗?
描写学习态度的成语
教学资源网站
(4)你打算买什么?
算一算要花多少钱?
2.
(1)自动铅笔比彩笔便宜多少钱?
有趣的线造型美术教案
李笑来学习这里
(2)小明用30元钱买一个计算器,剩下的钱还可以买什么?
有限空间作业试题3.读出下面的小数。
(1)陆地上最大的动物是非洲象,它的高度
拾贝壳阅读答案约是3.5米,约重5.25吨。
暑假放假时间2019小学3.5读作:
5.25读作:
(2)最高的动物是长颈鹿,它的高度约是5.8米。
5.8读作:
(3)世界上最大的鸟是非洲鸵鸟,它的高度约是2.75米,一只鸵鸟蛋约重1.5千克。
2.75读作:
1.5读作:
下面是用火柴棒摆成的算式,但却是个错误的算式。
你能只移动一根火柴棒,使算式正确吗?
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