小学数学新人教版五年级上册第二单元位置测试题含答案解析Word文件下载.docx
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(3,6)
6.小军在教室的位置用数对表示是(3,4),他的前面有(
)位同学。
2
3
4
7.点A(4,2)向上平移4个单位后的位置是(
(8,6)
(8,2)
(4,6)
8.室里,聪聪坐在第3列第2行,用数对(3,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(
)。
(3,3)
(4,3)
(3,2)
(4,1)
9.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示数(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是(
)三角形.
10.图书馆的位置在(3,5),小萍家的位置在(3,3),小明家的位置在(5,2),小东家的位置在(5,3),(
)离图书馆更近。
小萍
小飞
小东
一样近
11.把点(2,5)向上平移3格,再向右平移2格后是(
(5,5)
(5,7)
(2,8)
(4,8)
12.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(
(5,2)
二、填空题
13.如下图,草莓的位置为(3,4),则苹果的位置可以表示为________,香蕉的位置表示为________。
14.音乐课上,小军坐在小红的后方。
小红坐在第4列第2排,小军坐在第6列第5排。
如果小红的位置用(4,2)表示,那么小军的位置可以表示为________,坐在小军前面的小芳的位置可表示为________。
15.在教室里,小刚坐在第6列、第4行,用数对(6,4)表示。
小红坐在第1列、第3行,用数对________表示;
乐乐与小刚在同一列,与小红在同一行。
乐乐的座位用数对________表示。
16.照样子写出下图中字母的位置。
A(2,3)
B(________,________)
C(________,________)
D(________,________)
E(________,________)
17.确定一个物体的位置,一般要用________个数据,它们的顺序不同,表示的位置就________。
18.如图:
苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为(________,________),西瓜的位置记为(________,________)。
19.小明在教室里的第5列第4行,用数对(5,4)表示,小芳坐在他的正前方,用数对________表示.
20.小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,用(5,2)表示的同学坐在第________列第________行.
三、解答题
21.看图填空,画一画。
(1)请观察图,用数对表示出部分场馆的位置
猴山(________,________),大象馆(________,________),熊猫馆(________,________)。
(2)把猴山、大象馆和熊猫馆用线段连成一个封闭图形________,这个图形是等腰________。
22.按要求画一画,填一填。
(1)用数对表示明明家和书店的位置。
明明家(________,________),书店(________,________)
(2)幼儿园的位置用数对表示是(3,7)请在图中标出来。
(3)公园往南走300m,再往西走400m就到了________。
23.下图为动物园示意图。
(1)表示下面场馆的位置。
猴山(________,________)
飞禽馆(________,________)
(2)在图上标出下面场馆的位置。
大象馆(6,4)
海洋馆(4,8)
24.下图是一幅国际象棋棋盘的平面图。
(1)棋盘上的各棋子分别在什么位置?
请用数对表示。
白王(
)________
黑王(
)________
黑车(
白兵(
(2)如果有一枚棋子走了一步,记录为(C,6)一(C,2),你知道是哪枚棋子从什么位置走到什么位置上吗?
在图上标出来。
25.旅游公司新推出了“快乐体验一日游”的旅游活动,看下图回答问题。
(1)“快乐体验一日游”有哪些旅游项目?
分别在什么位置?
请用数对表示出来。
(2)旅游者可以任意选择其中的6个项目,如果是你,你准备怎么选择?
画出你的旅游路线图。
26.画图与计算。
(1)已知三角形ABC的三个顶点用数对表示分别是:
A(2,7),B(5,6),C(5,1),请在图中画出这个三角形。
(2)请在图中第一行找一点D,并连接ABCD使得其成一个直角梯形,那么点D的位置用数对表示是(
,
(3)直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大多少?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.B
解析:
B
【解析】【解答】C(3,4),向右平移5格后,行数不变,列数为:
3+5=8(列)。
C'
的位置用数对表示为(8,4)。
故答案为:
B。
【分析】向右平移时行数不变,列数增加,C'
的列数=C的列数+向右平移的格数。
2.A
A
【解析】【解答】数对(8,2)和(5,2)表示的位置是同一行。
A。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,第一个数字相同,表示同一列,第二个数字相同,表示同一行,据此解答。
3.C
C
【解析】【解答】解:
如图:
三角形ABC一定是直角三角形。
C。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。
4.C
C项中(3,4)→(4,2)走的不是南北方向,也不是东西方向。
【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向,所以只能水平走或竖直走,据此判断即可。
5.A
他们在同一行,小丽应该在第5列,所以小丽的位置用数对表示是(5,6)。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。
6.B
小军在第4行,他前面有3位同学。
故答案为:
B
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
根据小军所在的行确定前面同学的个数。
7.C
【解析】【解答】2+4=6;
点A(4,2)向上平移4个单位后的位置是(4,6)。
【分析】向上平移4个单位,横坐标不变,纵坐标+4。
8.A
【解析】【解答】根据题干分析可得:
明明与聪聪在同一列,即第3列,明明是在第2+1=3行,由此利用数对表示为:
(3,3)。
9.C
【解析】【解答】根据分析,先在方格图上表示出A、B、C的位置,然后顺次连接即可得出这个三角形如图所示:
根据方格图可以得出AB与BC垂直,所以这个三角形是直角三角形。
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此利用方格图将A、B、C的位置标出来,然后顺次连接;
判断三角形是什么三角形,依据三角形按角分类,可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
有一个角是直角的三角形是直角三角形;
有一个角是钝角的三角形是钝角三角形;
三个角都是锐角的三角形是锐角三角形;
三角形按边可分为三种:
三条边都不相等的是不等边三角形、三条边都相等的是等边三角形、只有两条边相等的是等腰三角形,据此解答。
10.A
小萍家和图书馆在同一列,只差2行,因此小萍家离图书馆更近。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据每人所在的列与行确定谁离图书馆近即可。
11.D
D
【解析】【解答】5+3=8(行),2+2=4(列),新点的位置是(4,8)
D
【分析】数对(2,5)表示在第2列、第5行,第一个数字表示列,第二个数字表示行;
纵为列,横为行;
向上平移3格,列不动,行数加3;
向右平移2格,行不动,列数加2。
12.B
聪聪的正后方第一个位置是第4列第3行,明明的位置用数对表示是(4,3)。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,判断出明明所在的列与行并用数对表示即可。
13.(54);
(75)
【解析】【解答】如图草莓的位置为(34)则苹果的位置可以表示为(54)香蕉的位置表示为(75)故答案为:
(54);
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数字
(5,4);
(7,5)
【解析】【解答】如图,
,草莓的位置为(3,4),则苹果的位置可以表示为(5,4),香蕉的位置表示为(7,5)。
(5,4);
(7,5)。
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
14.(65);
(64)
小军的位置(65);
小芳的位置(64)故答案为:
(65);
【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行确定所在的列与行再用数对表示
(6,5);
(6,4)
小军的位置(6,5);
小芳的位置(6,4).
(6,5);
(6,4)。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,确定所在的列与行再用数对表示。
15.(13);
(63)
【解析】【解答】小红坐在第1列第3行用数对(13)表示;
乐乐与小刚在同一列与小红在同一行乐乐的座位用数对(63)表示故答案为:
(13);
第一
(1,3);
(6,3)
【解析】【解答】小红坐在第1列、第3行,用数对(1,3)表示;
乐乐与小刚在同一列,与小红在同一行。
乐乐的座位用数对(6,3)表示。
(1,3);
(6,3)。
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答;
用数对表示位置时,同一列的两个点第一个数字相同,同一行的两个点第二个数字相同,据此写出乐乐的位置。
16.5;
5;
3;
7;
6;
2【解析】【解答】解:
B(55);
C(37);
D(76);
E(72)故答案为:
2【分析】写数对时第一个数是这个点所在的列第二个数是这个点所在的
5;
2
B(5,5);
C(3,7);
D(7,6);
E(7,2)。
2。
【分析】写数对时,第一个数是这个点所在的列,第二个数是这个点所在的行。
17.2;
不同【解析】【解答】解:
确定一个物体的位置一般要用2个数据它们的顺序不同表示的位置就不同故答案为:
2;
不同【分析】确定一个物体的位置一般用数对表示也就是2个数据前一个数据表示这个物体所在的列后一
2;
不同
确定一个物体的位置,一般要用2个数据,它们的顺序不同,表示的位置就不同。
不同。
【分析】确定一个物体的位置,一般用数对表示,也就是2个数据,前一个数据表示这个物体所在的列,后一个数据表示这个物体所在的列。
18.4;
4;
1【解析】【解答】解:
梨的位置可以表示为(44)西瓜的位置记为(51)故答案为:
1【分析】从给出的苹果的位置可以得出括号里第一个数是这个水果所在的列数第二个数是这个水果所在的
4;
1
梨的位置可以表示为(4,4),西瓜的位置记为(5,1)。
1。
【分析】从给出的苹果的位置可以得出,括号里第一个数是这个水果所在的列数,第二个数是这个水果所在的行数,据此作答即可。
19.(53)
小芳坐在第5列第3行用数对表示是(53)故答案为:
(53)
【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可
(5,3)
小芳坐在第5列,第3行,用数对表示是(5,3)。
(5,3)。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
判断出小芳所在的列与行并用数对表示即可。
20.5;
2【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行用(34)表示用(52)表示的同学坐在第5列第2行故答案为:
2【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数字表示行中间用隔开据此解答
【解析】【解答】小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,用(5,2)表示的同学坐在第5列第2行.
2.
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答.
21.
(1)2;
1;
5
(2)
;
三角形
【解析】【分析】用数对表示位置时,第一个数表示这个地点所在的列,第二个数表示这个地点所在的行,据此作答即可。
22.
(1)1;
(3)超市
【解析】【分析】用数对表示每一个地点的位置时,第一个数表示这个地点所在的列,第二个数表示这个地点所在的行。
23.
(1)1;
7
【解析】【分析】在数对中,第一个数是表示的是这个地点所在的列,第二个数表示的是这个地点所在的行,据此作答即可。
24.
(1)(G,2);
(D,7);
(C,6);
(G,4)
【解析】【解答】
(1)白王(G,2);
黑王(D,7);
黑车(C,6);
白兵(G,4);
【分析】
(1)数对的表示方法:
先列后行;
(2)从(C,6)一(C,2),是黑车向下走了4格。
25.
(1)解:
植物园(2,5);
黄山湖(3,7);
君山(7,9);
恐龙园(9,8);
迷宫(8,4);
鹅洲(7,1);
攀岩(3,2);
洞中探险(6,6).
(2)旅游公司→植物园→黄山湖→君山→洞中探险→鹅州→攀岩→旅游公司。
【解析】【分析】用数对表示地点的位置时,前一个数表示这个地点所在的列,后一个数表示这个地点所在的行,据此作答即可。
26.
(1)
(2)如图,点D的位置用数对表示是(2,1);
(3)解:
3×
6÷
2-3×
1÷
2=7.5(平方厘米)
16.5-7.5=9(平方厘米)
答:
直角梯形ABCD比三角形ABC的面积大9平方厘米。
【解析】【分析】
(1)数对的表示方法是先列后行,据此解答;
(2)列和行相交处是直角,据此解答;
(3)梯形的面积=(上底+下底)×
高÷
三角形ABC无法直接找出底和高,就无法直接计算面积,所以三角形ABC的面积=大三角形面积-小三角形面积;
直角梯形ABCD的面积-三角形ABC的面积=直角梯形ABCD比三角形ABC大的面积。
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