北师大版八年级上册数学知识点集锦5篇Word下载.docx
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2.有理式:
整式与分式统称有理式;
即.
3.对于分式的两个重要判断:
(1)若分式的分母为零,则分式无意义,反之有意义;
(2)若分式的分子为零,而分母不为零,则分式的值为零;
若分式的分子为零,而分母也为零,则分式无意义.
4.分式的基本性质与应用:
(1)若分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的.整式,分式的值不变;
(2)注意:
在分式中,分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;
即
(3)繁分式化简时,采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简单.
5.分式的约分:
把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分;
分式约分前经常需要先因式分解.
6.最简分式:
一个分式的分子与分母没有公因式,这个分式叫做最简分式;
分式计算的最后结果要求化为最简分式.
7.分式的乘除法法则:
.
8.分式的乘方:
9.负整指数计算法则:
(1)公式:
a0=1(a≠0),a-n=(a≠0);
(2)正整指数的运算法则都可用于负整指数计算;
(3)公式:
,;
(4)公式:
(-1)-2=1,(-1)-3=-1.
10.分式的通分:
根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分;
分式的通分前要先确定最简公分母.
11.最简公分母的确定:
系数的最小公倍数?
相同因式的次幂.
12.同分母与异分母的分式加减法法则:
13.含有字母系数的一元一次方程:
在方程ax+b=0(a≠0)中,x是未知数,a和b是用字母表示的已知数,对x来说,字母a是x的系数,叫做字母系数,字母b是常数项,我们称它为含有字母系数的一元一次方程.注意:
在字母方程中,一般用a、b、c等表示已知数,用x、y、z等表示未知数.
14.公式变形:
把一个公式从一种形式变换成另一种形式,叫做公式变形;
公式变形的本质就是解含有字母系数的方程.特别要注意:
字母方程两边同时乘以含字母的代数式时,一般需要先确认这个代数式的值不为0.
15.分式方程:
分母里含有未知数的方程叫做分式方程;
以前学过的,分母里不含未知数的方程是整式方程.
16.分式方程的增根:
在解分式方程时,为了去分母,方程的两边同乘以了含有未知数的代数式,所以可能产生增根,故分式方程必须验增根;
在解方程时,方程的两边一般不要同时除以含未知数的代数式,因为可能丢根.
17.分式方程验增根的方法:
把分式方程求出的根代入最简公分母(或分式方程的每个分母),若值为零,求出的根是增根,这时原方程无解;
若值不为零,求出的根是原方程的解;
由此可判断,使分母的值为零的未知数的值可能是原方程的增根.
18.分式方程的应用:
列分式方程解应用题与列整式方程解应用题的方法一样,但需要增加“验增根”的程序.
数的开方
1.平方根的定义:
若x2=a,那么x叫a的平方根,(即a的平方根是x);
(1)a叫x的平方数,
(2)已知x求a叫乘方,已知a求x叫开方,乘方与开方互为逆运算.
2.平方根的性质:
(1)正数的平方根是一对相反数;
(2)0的平方根还是0;
(3)负数没有平方根.
3.平方根的表示方法:
a的平方根表示为和.注意:
可以看作是一个数,也可以认为是一个数开二次方的运算.
4.算术平方根:
正数a的正的平方根叫a的算术平方根,表示为.注意:
0的算术平方根还是0.
5.三个重要非负数:
a2≥0,|a|≥0,≥0.注意:
非负数之和为0,说明它们都是0.
6.两个重要公式:
(1);
(a≥0)
(2).
7.立方根的定义:
若x3=a,那么x叫a的立方根,(即a的立方根是x).注意:
(1)a叫x的立方数;
(2)a的立方根表示为;
即把a开三次方.
8.立方根的性质:
(1)正数的立方根是一个正数;
(2)0的立方根还是0;
(3)负数的立方根是一个负数.
9.立方根的特性:
10.无理数:
无限不循环小数叫做无理数.注意:
?
和开方开不尽的数是无理数.
11.实数:
有理数和无理数统称实数.
12.实数的分类:
(1)
(2).
13.数轴的性质:
数轴上的点与实数一一对应.
14.无理数的近似值:
实数计算的结果中若含有无理数且题目无近似要求,则结果应该用无理数表示;
如果题目有近似要求,则结果应该用无理数的近似值表示.注意:
(1)近似计算时,中间过程要多保留一位;
(2)要求记忆:
三角形
几何A级概念:
(要求深刻理解、熟练运用、主要用于几何证明)
1.三角形的角平分线定义:
三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线.(如图)几何表达式举例:
(1)∵AD平分∠BAC
∴∠BAD=∠CAD
(2)∵∠BAD=∠CAD
∴AD是角平分线
2.三角形的中线定义:
在三角形中,连结一个顶点和它的对边的中点的线段叫做三角形的中线.(如图)
几何表达式举例:
(1)∵AD是三角形的中线
∴BD=CD
(2)∵BD=CD
∴AD是三角形的中线
3.三角形的高线定义:
从三角形的一个顶点向它的对边画垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高线.
(如图)
(1)∵AD是ΔABC的高
∴∠ADB=90°
(2)∵∠ADB=90°
∴AD是ΔABC的高
※4.三角形的三边关系定理:
三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边.(如图)
(1)∵AB+BC>
AC
∴……………
(2)∵AB-BC
5.等腰三角形的定义:
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.(如图)
(1)∵ΔABC是等腰三角形
∴AB=AC
(2)∵AB=AC
∴ΔABC是等腰三角形
6.等边三角形的定义:
有三条边相等的三角形叫做等边三角形.(如图)
(1)∵ΔABC是等边三角形
∴AB=BC=AC
(2)∵AB=BC=AC
∴ΔABC是等边三角形
7.三角形的内角和定理及推论:
(1)三角形的内角和180°
;
(如图)
(2)直角三角形的两个锐角互余;
(3)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;
※(4)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
(1)
(2)(3)(4)几何表达式举例:
(1)∵∠A+∠B+∠C=180°
∴…………………
(2)∵∠C=90°
∴∠A+∠B=90°
(3)∵∠ACD=∠A+∠B
(4)∵∠ACD>
∠A
8.直角三角形的定义:
有一个角是直角的三角形叫直角三角形.(如图)
(1)∵∠C=90°
∴ΔABC是直角三角形
(2)∵ΔABC是直角三角形
∴∠C=90°
9.等腰直角三角形的定义:
两条直角边相等的直角三角形叫等腰直角三角形.(如图)
CA=CB
∴ΔABC是等腰直角三角形
(2)∵ΔABC是等腰直角三角形
10.全等三角形的性质:
(1)全等三角形的对应边相等;
(2)全等三角形的对应角相等.(如图)
(1)∵ΔABC≌ΔEFG
∴AB=EF………
(2)∵ΔABC≌ΔEFG
∴∠A=∠E………
11.全等三角形的判定:
“SAS”“ASA”“AAS”“SSS”“HL”.(如图)
北师大版八年级上册数学知识点2
(3)几何表达式举例:
(1)∵AB=EF
∵∠B=∠F
又∵BC=FG
∴ΔABC≌ΔEFG
(2)………………
(3)在RtΔABC和RtΔEFG中
∵AB=EF
又∵AC=EG
∴RtΔABC≌RtΔEFG
12.角平分线的性质定理及逆定理:
(1)在角平分线上的点到角的两边距离相等;
(2)到角的两边距离相等的点在角平分线上.(如图)
(1)∵OC平分∠AOB
又∵CD⊥OACE⊥OB
∴CD=CE
(2)∵CD⊥OACE⊥OB
又∵CD=CE
∴OC是角平分线
13.线段垂直平分线的定义:
垂直于一条线段且平分这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线.(如图)
(1)∵EF垂直平分AB
∴EF⊥ABOA=OB
(2)∵EF⊥ABOA=OB
∴EF是AB的垂直平分线
14.线段垂直平分线的性质定理及逆定理:
(1)线段垂直平分线上的点和这条线段的两个端点的距离相等;
(2)和一条线段的两个端点的距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.(如图)
(1)∵MN是线段AB的垂直平分线
∴PA=PB
(2)∵PA=PB
∴点P在线段AB的垂直平分线上
15.等腰三角形的性质定理及推论:
(1)等腰三角形的两个底角相等;
(即等边对等角)(如图)
(2)等腰三角形的“顶角平分线、底边中线、底边上的高”三线合一;
(3)等边三角形的各角都相等,并且都是60°
.(如图)
(1)
(2)(3)几何表达式举例:
(1)∵AB=AC
∴∠B=∠C
又∵∠BAD=∠CAD
AD⊥BC
………………
(3)∵ΔABC是等边三角形
∴∠A=∠B=∠C=60°
16.等腰三角形的判定定理及推论:
(1)如果一个三角形有两个角都相等,那么这两个角所对边也相等;
(即等角对等边)(如图)
(2)三个角都相等的三角形是等边三角形;
(3)有一个角等于60°
的等腰三角形是等边三角形;
(4)在直角三角形中,如果有一个角等于30°
,那么它所对的直角边是斜边的一半.(如图)
(1)∵∠B=∠C
(2)∵∠A=∠B=∠C
(3)∵∠A=60°
又∵AB=AC
(4)∵∠C=90°
∠B=30°
∴AC=AB
17.关于轴对称的定理
(1)关于某条直线对称的两个图形是全等形;
(2)如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线.(如图)
(1)∵ΔABC、ΔEGF关于MN轴对称
∴ΔABC≌ΔEGF
(2)∵ΔABC、ΔEGF关于MN轴对称
∴OA=OEMN⊥AE
18.勾股定理及逆定理:
(1)直角三角形的两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即a2+b2=c2;
(2)如果三角形的三边长有下面关系:
a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形.(如图)
(1)∵ΔABC是直角三角形
∴a2+b2=c2
(2)∵a2+b2=c2
19.RtΔ斜边中线定理及逆定理:
(1)直角三角形中,斜边上的中线是斜边的一半;
(2)如果三角形一边上的中线是这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.(如图)
∵D是AB的中点
∴CD=AB
(2)∵CD=AD=BD
几何B级概念:
(要求理解、会讲、会用,主要用于填空和选择题)
一基本概念:
三角形、不等边三角形、锐角三角形、钝角三角形、三角形的外角、全等三角形、角平分线的集合定义、原命题、逆命题、逆定理、尺规作图、辅助线、线段垂直平分线的集合定义、轴对称的定义、轴对称图形的定义、勾股数.
二常识:
1.三角形中,第三边长的判断:
另两边之差<
第三边<
另两边之和.
2.三角形中,有三条角平分线、三条中线、三条高线,它们都分别交于一点,其中前两个交点都在三角形内,而第三个交点可在三角形内,三角形上,三角形外.注意:
三角形的角平分线、中线、高线都是线段.
3.如图,三角形中,有一个重要的面积等式,即:
若CD⊥AB,BE⊥CA,则CD?
AB=BE?
CA.
4.三角形能否成立的条件是:
最长边<
5.直角三角形能否成立的条件是:
最长边的平方等于另两边的平方和.
6.分别含30°
、45°
、60°
的直角三角形是特殊的直角三角形.
7.如图,双垂图形中,有两个重要的性质,即:
(1)AC?
CB=CD?
AB;
(2)∠1=∠B,∠2=∠A.
8.三角形中,最多有一个内角是钝角,但最少有两个外角是钝角.
9.全等三角形中,重合的点是对应顶点,对应顶点所对的角是对应角,对应角所对的边是对应边.
10.等边三角形是特殊的等腰三角形.
11.几何习题中,“文字叙述题”需要自己画图,写已知、求证、证明.
12.符合“AAA”“SSA”条件的三角形不能判定全等.
13.几何习题经常用四种方法进行分析:
(1)分析综合法;
(2)方程分析法;
(3)代入分析法;
(4)图形观察法.
14.几何基本作图分为:
(1)作线段等于已知线段;
(2)作角等于已知角;
(3)作已知角的平分线;
(4)过已知点作已知直线的垂线;
(5)作线段的中垂线;
(6)过已知点作已知直线的平行线.
15.会用尺规完成“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”、“HL”、“等腰三角形”、“等边三角形”、“等腰直角三角形”的作图.
16.作图题在分析过程中,首先要画出草图并标出字母,然后确定先画什么,后画什么;
每步作图都应该是几何基本作图.
17.几何画图的类型:
(1)估画图;
(2)工具画图;
(3)尺规画图.
※18.几何重要图形和辅助线:
(1)选取和作辅助线的原则:
①构造特殊图形,使可用的定理增加;
②一举多得;
③聚合题目中的分散条件,转移线段,转移角;
④作辅助线必须符合几何基本作图.
(2)已知角平分线.(若BD是角平分线)
①在BA上截取BE=BC构造全等,转移线段和角;
②过D点作DE‖BC交AB于E,构造等腰三角形.
(3)已知三角形中线(若AD是BC的中线)
①过D点作DE‖AC交AB于E,构造中位线;
②延长AD到E,使DE=AD
连结CE构造全等,转移线段和角;
③∵AD是中线
∴SΔABD=SΔADC
(等底等高的三角形等面积)
(4)已知等腰三角形ABC中,AB=AC
①作等腰三角形ABC底边的中线AD
(顶角的平分线或底边的高)构造全
等三角形;
②作等腰三角形ABC一边的平行线DE,构造
新的等腰三角形.
(5)其它
①作等边三角形ABC
一边的平行线DE,构造新的等边三角形;
②作CE‖AB,转移角;
③延长BD与AC交于E,不规则图形转化为规则图形;
④多边形转化为三角形;
⑤延长BC到D,使CD=BC,连结AD,直角三角形转化为等腰三角形;
⑥若a‖b,AC,BC是角平
分线,则∠C=90°
学好数学的方法有哪些
1学好初中数学课前预习是重点
数学解题思路和能力的培养主要在于课堂上,所以想要学好初中数学一定要重视数学的学习效率和提前预习。
只有提前预习才知道自己哪里不会,这样在课堂上才会注意力集中不走神。
同时在初中数学的课上,学生也要紧跟老师的解题思路,注意自己的解题思路和老师的有什么不同。
尤其是基础知识和最基本的技能学习,课上数学老师讲完后,初中生要在课后及时复习,争取老师讲完每一节的知识后,学生都不要留下疑问。
2独立完成初中数学作业
在完成老师布置的作业时,初中生要学会自己能够独立完成,想要学好初中数学就要勤于思考,千万不能偷懒。
平时对于自己弄不懂的题目和解题思路,不要放弃,静下心来认真分析和研究,尽量做到自己能够解决,实在是想不出来在问同学或者老师。
对于初中数学的每一个学习阶段,都要学会进行整理和归纳。
建立数学思维方式
到了八年级,数学出现了很多新的知识点,也是重点考点和关键难点,比如系统性的开始学习几何知识,首次引入函数的概念并求解一般的线性函数问题,这些对于初中生来说既是全新的,又是有一定难度的。
这就需要学生创新数学思维方式,紧跟教材进度和课堂进度,训练自己的数学思维尤其的几何图形的感觉,以及对函数的深刻理解。
北师大版八年级上册数学知识点3
四边形
平行四边形定义:
有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
平行四边形的性质:
平行四边形的对边相等;
平行四边形的对角相等。
平行四边形的对角线互相平分。
平行四边形的判定
1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
2.对角线互相平分的四边形是平行四边形;
3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;
4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半。
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
矩形的定义:
有一个角是直角的平行四边形。
矩形的性质:
矩形的四个角都是直角;
矩形的对角线平分且相等。
AC=BD
矩形判定定理:
1.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2.对角线相等的平行四边形是矩形。
3.有三个角是直角的四边形是矩形。
菱形的定义:
邻边相等的平行四边形。
菱形的性质:
菱形的四条边都相等;
菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
菱形的判定定理:
1.一组邻边相等的平行四边形是菱形。
2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
3.四条边相等的四边形是菱形。
S菱形=1/2×
ab(a、b为两条对角线)
正方形定义:
一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。
正方形的性质:
四条边都相等,四个角都是直角。
正方形既是矩形,又是菱形。
正方形判定定理:
1.邻边相等的矩形是正方形。
2.有一个角是直角的菱形是正方形。
梯形的定义:
一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
直角梯形的定义:
有一个角是直角的梯形
等腰梯形的定义:
两腰相等的梯形。
等腰梯形的性质:
等腰梯形同一底边上的两个角相等;
等腰梯形的两条对角线相等。
等腰梯形判定定理:
同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。
解梯形问题常用的辅助线:
如图
线段的重心就是线段的中点。
平行四边形的重心是它的两条对角线的交点。
三角形的三条中线交于疑点,这一点就是三角形的重心。
宽和长的比是-1(约为0.618)的矩形叫做黄金矩形。
北师大版八年级上册数学知识点4
数据的收集、整理与描述
一.知识框架
二.知识概念
1.全面调查:
考察全体对象的调查方式叫做全面调查.
2.抽样调查:
调查部分数据,根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查.
3.总体:
要考察的全体对象称为总体.
4.个体:
组成总体的每一个考察对象称为个体.
5.样本:
被抽取的所有个体组成一个样本.
6.样本容量:
样本中个体的数目称为样本容量.
7.频数:
一般地,我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数.
8.频率:
频数与数据总数的比为频率.
9.组数和组距:
在统计数据时,把数据按照一定的范围分成若干各组,分成组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距.
北师大版八年级上册数学知识点5
1全等三角形的对应边、对应角相等
2边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等
3角边角公理(ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等
4推论(AAS)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等
5边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等
6斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等
7定理1在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
8定理2到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上
9角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合
10等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角)
21推论1等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
22等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合
23推论3等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°
24等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)
25推论1三个角都相等的三角形是等边三角形
26推论2有一个角等于60°
的等腰三角形是等边三角形
27在直角
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