高频包络检波课设Word格式.docx
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另一方面也可使我们更好地巩固和加深对基础知识的理解,学会设计中小型高频电子线路的方法,独立完成调试过程,增强我们理论联系实际的能力,提高电路分析和设计能力。
通过实践引导我们在理论指导下有所创新,为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
1包络检波器的设计原理和要求
振幅解调是振幅调制的逆过程,称为检波。
与调制过程正好相反,从频谱来看,检波就是将调幅信号频谱由高频搬移到低频。
检波过程也是应用非线性器件进行频率变换,首先产生许多新的频率,滤除无用频率分量,取出所需要的原调制信号。
因为本次课题要求使用包络检波的方法,所以本课题设计需要做到以下几点:
(1)大信号峰值包络检波的观察分析;
(2)包络检波的惰性失真的观察分析;
(3)负峰切割失真的观察分析;
(4)观察负峰切割失真是所用电阻为电位器,阻值不同时,失真情况分析。
(5)检波器电压传输系数。
1.1包络检波的设计框图
图1-1包络检波的设计框图
1.2包络检波的元器件介绍
输入信号为AM调制信号,其中调制指数m、高频载波频率
、调制信号的频率
、调频幅度等参数均可自己设定;
非线性器件由包络检波二极管组成;
二极管包络检波器由电容C和R并联组成;
输出信号连接示波器,可观察检波的效果,当C、R匹配时,输出才不失真。
2包络检波器电路设计
2.1包络检波的原理电路图
图2-1包络检波的原理电路图
2.1.1包络检波器件的作用
VD起整流作用;
C起高频滤波作用;
R作为检波器的低频负载在其两端输出已恢复的调制信号。
2.1.2RC低通滤波电路的作用
对低频调制信号
来说,电容C的容抗
,电容C相当于开路,电阻R就作为检波器的负载,其两端产生输出低频解调电压。
对高频载波信号
,电容C相当于短路,起到对高频电流的旁路作用,即滤除高频信号。
理想情况下,RC低通滤波网络所呈现的阻抗为:
;
2.2检波的物理过程
在高频信号电压的正半周期,二极管正向导通并对电容C充电,由于二极管正向导通电阻很小,所以充电电流I很大,使电容的电压Vc很快就接近高频电压峰值。
图2-2输入与输出电压关系图
2.3原理分析
图2-3充放电原理图
作用在二极管VD两端上的电压为
与
之差,即
。
所以二极管的导通与否取决于
当
,二极管导通;
,二极管截止。
检波器的有用输出电压:
(1)
检波器的实际输出电压为:
(2)
当电路元件选择正确时,高频纹波电压
很小,可以忽略,输出电压为:
(3)
包含了直流及低频调制分量。
2.4峰值包络检波器的应用型输出电路
图2-4输入信号包络图
图2-5解调出原调制信号原理图
电容Cd的隔直作用,直流分量
被隔离,输出信号为解调恢复后的原调制信号
,一般常作为接收机的检波电路。
图2-6包络检波输出信号图
这样就由C和R滤出了低频交流信号
图2-7输出直流分量原理图
电容Cφ的旁路作用,交流分量
被电容Cφ旁路,输出信号为直流分量
一般作为自动增益控制信号(AGC信号)的检测电路。
3包络检波电路仿真
3.1仿真软件
3.1.1软件概述
Multisim10是美国NI公司推出的以Windows为基础的仿真工具,适用于板级的模拟、数字电路板的设计工作。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式,具有丰富的仿真分析能力。
有了Multisim软件,就相当于拥有了一个设备齐全的实验室,可以非常方便的从事电路设计、仿真、分析工作。
3.1.2Multisim10软件功能
(1.)模拟电路仿真
(2.)数字电路仿真
(3.)高频电路仿真
(4.)单片机仿真
3.1.3Multisim10软件界面
操作命令下拉菜单操作快捷键
图3-1Multisim10软件界面
3.1.4使用Multisim10的注意事项如下
1.整流电路中桥堆的选择
在二极管元件库中选择,双击桥堆,选择第一个型号即可
2.学会改变导线的颜色,以便于观察.
3.不要长时间使软件处于仿真状态,以免死机
4.删除元件、仪器、连线等,一定要在断开仿真开关的情况下进行
5.注意仿真的与实际的差别,使用标准符号
6.分模块调试,最后综合调试
3.2仿真图
3.2.1大信号峰值包络检波的观察
图3-2包络检波不失真电路图
输入信号高频载波频率为10KHZ,调制信号的频率为100HZ,RC低通滤波器中R为50K,C为40nF,当C和R匹配时,输出电压波形不会失真,如下图3-3所示,当R和C不匹配时,输出电压波形则会失真,如下图3-5和3-7所示。
图3-3包络检波不失真仿真图
其中输入信号高频载波频率为10KHZ,调制信号的频率为100HZ,输入信号振幅为5V,调制指数为0.6。
3.2.2包络检波的惰性失真的观察
图3-4包络检波的惰性失真电路图
包络检波器输出信号惰性失真是由放电常数
过大引起的,因为
,所以C和R任一一个过大都会引起惰性失真,R越大,失真现象越明显。
在此,我采用电位器只是调节了R,同样的,调节电容C也会相应的观察到这种现象。
图3-5包络检波的惰性失真仿真图
3.2.3负峰切割失真的观察
图3-6负峰切割失真电路图
包络检波的负峰切割失真是由负载
过小引起的。
此时交流电阻与直流电阻阻值不相等,引起失真。
越小,失真现象越明显。
图3-6负峰切割失真仿真图
3.2.4检波器传输系数
计算
检波器传输系数
或称为检波系数、检波效率,是用来描述检波器对输入已调信号的解调能力或效率的一个物理量。
是指检波电路的输出电压和输入高频电压振幅之比。
当检波电路的输入信号为高频等幅波,即
时,
定义为输出直流电压
与输入高频电压振幅
的比值,即
当输入高频调幅波
时,
定义为输出低频信号Ω分量的振幅
与输入高频调幅波包络变化的振幅
由图可知
若设输入信号
输出信号为
则加在二极管两端的电压
4包络检波器电路的分析
4.1检波的等效输入电阻
峰值检波器常作为超外差接收机中放末级的负载,故其输入阻抗对前级的有载Q值及回路阻抗有直接影响,这也是峰值检波器的主要缺点。
图4-1包络检波输出原理图
检波器的输入电阻
是为研究检波器对其输入谐振回路影响大小而定义的,因而,
是对载波频率信号呈现的参量。
图4-3检波器的输入信号图
若设输入信号为等幅载波信号:
忽略二极管导通电阻
上的损耗功率,由能量守恒的原则检波器输入端口的高频功率为:
全部转换为输出端负载电阻R上消耗的功率为:
又因
所以
4.2检波器的失真
4.2.1检波器的惰性失真
一般为了提高检波效率和滤波效果,(C越大,高频波纹越小),总希望选取较大的R,C值,但如果取值过大,使R,C的放电时间常数
所对应的放电速度小于输入信号(AM)包络下降速度时,会造成输出波形不随输入信号包络而变化,
从而产生失真,这种失真是由于电容放电惰性引起的,故称为惰性失真。
图4-3输入与输出关系图
原因:
由于负载电阻R与负载电容C的时间常数RC太大所引起的。
这时电容C上的电荷不能很快地随调幅波包络变化,从而产生失真。
(电容C两端电压通过R放电的速度太慢)
输入AM信号包络的变化率>
RC放电的速率
改进措施:
为避免产生惰性失真,必须在任何一个高频周期内,使电容C通过R放电的速度大于或等于包络下降速度。
避免产生惰性失真的条件:
任何时刻,电容C上电压的变化率应大于或等于包络信号的变化率,即
得出不失真条件
4.2.2检波器的底部切割失真
原因:
一般为了取出低频调制信号,检波器与后级低频放大器的连接如图所示,为能有效地传输检波后的低频调制信号,要求:
图4-4包络信号输出原理图
通常
取值较大(一般为5~10μF),在
两端的直流电压
,大小近似等于载波电压振幅
经R和
分压后在R上产生的直流电压为:
由于
对检波二极管VD来说相当于一个反向偏置电压,会影响二极管的工作状态。
在输入调幅波包络的负半周峰值处可能会低于
当
二极管截止,检波输出信号不跟随输入调幅波包络的变化而产生失真。
显然,
越小,
分压值越大,底部切割失真越容易产生;
另外,
值越大,调幅波包络的振幅
越大,调幅波包络的负峰值
越小,底部切割失真也越易产生。
改进的措施:
防止这种失真,必须要求调幅波包络的负峰值
大于直流电压
即
避免底部切割失真的条件为
式中,
为检波器输出端的交流负载电阻,而
为直流负载电阻。
5心得体会
通过这次课程设计,我知道了AM是普通调幅,普通调幅方式是用低频调制信号去控制高频正弦波的振幅,使其随调制信号波形的变化而呈现线性变化。
包络检波只能对普通调幅信号进行检波。
当然,通过这次课设我收获很大,同时也是一个应用自己所学知识的平台,感觉很好。
在使用的Multisim仿真测试时,我了解了该软件的原理与使用方法,为我们以后的实践打下了坚实的基础。
从设计任务的分析到确定总体的设计方案,再到最后的每个部分的具体实现。
整个过程都需要我们充分利用所学的知识进行思考借鉴。
可以说,这次课程设计针对前面所学的知识的一次比综合的检测。
总得来说,这次课设虽然很累,但非常充实。
在此课设中,我深刻感受到正确的思路是很重要的,只有你的设计思路是正确的,那你的设计才有可能成功。
因此我们在课设前要做好充分的准备,认真查找详细的资料,为我们的设计成功打下坚实的基础。
总的来说,通过这次的包络检波的课设,我更认识到了,即使连接电路图没有问题,但是各种参数的选择是很重要的,需要两个电容与电阻相匹配,如果不匹配,就需要再调节各参数,这需要反复的实验与校正,但是如果每部分电路对了,总电路也可能出现各种问题,这需要很大的耐心。
本学期我学习了高频电路的知识,对高频有了较深了理解。
通过这次课程设计,一方面可以加深我们的理论知识,另一方面也可以提高我们考虑问题的全面性,将理论知识上升到一个实践的阶段。
但是我觉得课程设计的过程是一种享受,当自己的设计成果成功时,内心的喜悦无法言语,看到了努力了,付出了,自己也收获了,因此我会更加认真努力学习以后的专业课程!
6参考文献
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