中班健康t体育教案20篇Word文档格式.docx
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你的左手会做吗?
原来我们右手会做的事,我们的左手也能做呀!
我们的左手也很能干!
我们也来表扬一下左手,给左手贴一颗五角星。
4、我们的小手真能干,瞧!
我们的小手还会跳舞呢!
《小手爬》放松。
活动反思:
本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。
鼓励幼儿灵活地运用双手,锻炼左手功能、开发幼儿全脑是十分重要的。
这个活动的难点是让幼儿大部分用左手操作。
首先通过儿歌《小小手》来引起幼儿的兴趣,让他们能够对用左手操作产生兴趣。
在活动中幼儿兴趣很高,在活动过程中用左手操作时一些幼儿也能做。
在这个活动中幼儿通过左手的操作,引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,但是我们的左手也很能干,也能做这些事情。
活动延伸:
在家时家长也应该多让幼儿左手做事,活动幼儿左手。
在活动过程中,教师没有规定划一的主题内容,并且特地为幼儿提供了许多难易程度不同的作画工具材料,让幼儿按自己的能力与意愿去选用,丝毫不加干预,为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境,使他们有更多用右手教左手的尝试,例如:
双手同时作画,轮流作画,左手先画,右帮助修改等,亲身体会到自己的左手也能干起来。
情境目标:
1、喜欢玩圈,能创造性地设计多种玩圈的方法。
2、愿意与同伴商量进行合作游戏,体验与同伴互动游戏的乐趣。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
情境创设:
1、观赏大班幼儿的玩圈表演,激起幼儿玩圈活动的兴趣。
2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干,(直径为40-50公分)。
3、胡萝卜道具若干。
4、录音机一架、开汽车音乐。
活动实施:
1、扮演角色,活动身体。
(1)幼儿扮演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;
教师扮演兔警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
(2)听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。
2、提供材料,自由探索。
(1)教师提示:
"
我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩?
要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法,互相启发交流。
玩圈方法简介如下:
①滚圈:
将圈向前抛出又去捡回来。
②跳圈:
在圈里跳进跳出。
③小鸭走:
幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。
④带圈走:
幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快走。
⑤转圈:
幼儿用手转圈,使其原地旋转。
⑥踏圈走:
把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。
⑦套圈:
从头套入脚下取出->
从脚套入头上取出->
从臀部套入四肢取出->
从四肢套入臀部取出。
(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
3、难度练习,重点指导。
(1)幼儿自由结伴,分成若干小组。
每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳圈活动:
单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。
教师重点指导:
如何与同伴商量合作玩的方法。
(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。
4、游戏结束,放松身体。
幼儿用圈拼成小路,并用各种方法跳过小路到达农田。
第一次去种胡萝卜,第二次给胡萝卜浇水,第三次收胡萝卜吃。
教学反思:
由于班级幼儿人数众多,各区域幼儿人数也相对较多,区域活动时间较短,常常不能充分满足幼儿的活动欲望。
此外,幼儿园活动场地狭小、分散,区域设置地点不集中,不利于教师管理和指导。
1、通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏;
2、在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;
2、蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干;
3、沙袋若干作“大米”;
4、小糖果若干;
5、毛巾若干。
(一)探索
教师:
小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?
(和幼儿一起学动物走路的样子)
(二)练习
1、教师:
“哇我们的身体都热乎乎的了!
现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。
蚂蚁妈妈渐渐走远。
)
2、教师:
“我们一起来试试!
”(幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;
第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。
幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。
3、教师:
“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。
他们走着走着小头和身体就分开了,而且怎么也走不快。
你们想一想这是为什么呢?
有没有什么好办法?
”(幼儿自由讨论,并请走的又快又好的几组幼儿作示范。
鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出最好的办法。
4、小结:
“哇,原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,小头和小身体要一起走才能走得又快又好!
”(幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。
5、教师:
蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。
(三)游戏:
蚂蚁排队走
现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。
(小组比赛)
(四)运粮食比赛
“刚才宝宝们表现的都不错,现在冬天到了,小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。
我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发!
千万别把粮食送错仓库喽!
”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;
并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。
要求:
一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。
(五)放松教
师:
“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!
”(将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。
幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
游戏反思:
幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。
幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。
1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4.培养幼儿团结合作的观念。
小塑料圈人手一个。
红绿板一个;
场地上画上大圆圈。
1.利用"
圈"
进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。
利用"
做准备运动,如:
套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
"
红绿灯"
游戏:
幼儿当司机,教师做警察。
当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。
游戏可进行2次。
灵活的汽车"
司机根据警察的指令做动作。
当警察说"
倒车请注意"
时,司机就做倒退走的动作;
警察说"
向前开"
,司机就做向前走的动作。
当听到"
慢慢开"
,就边慢慢走边做开汽车的动作;
快快开"
时,就边跑边开车。
游戏可进行2--3次。
倒车库"
将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。
当教师说"
一号车进库"
,每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。
注意事项:
教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;
进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;
活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》
幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;
后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。
反思
孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一游戏。
在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。
我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都能看我的信号灯变化,孩子们能学会倒退走,并懂得遵守交通规则。
不足地方:
最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
【活动目标】
让幼儿用自己身体运动的办法,来体会地球和卫星运行的特点,发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。
培养幼儿团结合作的观念。
培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。
自制小坐垫若干个。
【活动过程】
1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点,然后与幼儿一起讨论:
怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?
2、在讨论的基础上,幼儿两人一组,一人扮作“地球”,一人扮作“卫星”,进行身体运动的探索与实践。
教师进行个别指导与帮助。
可参考的活动方式有:
①“地球”端坐不动,“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。
②“卫星”和“地球”相对而站,手拉手转圈。
注意:
身体要稍向后倾斜,手臂拉紧,可以沿不同的方向旋转。
③“卫星”双手抬着“地球”的双脚,“地球”两手撑地,一起慢慢地转圈。
3、幼儿分成两组,一组手拉手围成一个小圆,另一组在小圆外围成一个大圆,听到老师的指令后,两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。
老师可作两圆的圆心。
还可以自编儿歌,如:
“走走走,转转转,卫星绕着地球转”。
【活动建议】
1、“地球”最好坐在坐垫上旋转,以免弄脏磨破裤子。
2、幼儿牵手旋转,不能用力过猛,牵拉过快,以免拉伤关节或肌肉。
3、此活动可以和认识地球的教育活动配合进行。
4、有可能的话,此活动可以在室内较干净的地板上进行。
本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
【设计思路】
球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。
他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。
本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。
也发展了幼儿多方面的能力。
【活动要求】
1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。
2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。
3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。
4.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料,版面.
3、球类运动,磁带,
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动,了解各种球类运动的运动方式
1、观看
2、互相说说看到了哪些球类运动?
模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等)
4、延伸:
你还知道其它的球吗?
三、游戏:
配配对
引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上
四、我做宣传员。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园中班体育游戏活动教案:
表情娃娃
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
重点及难点:
运用各种感官感知数量;
通过触摸感知数量。
屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
(一)、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红色魔法书:
6只苹果,找出6号房间的娃娃:
鬼脸娃娃。
(2)、打开绿灯魔法书:
8条鱼,找出8号房间的娃娃:
惊讶娃娃。
说明:
注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:
开心娃娃。
(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:
生气娃娃。
听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:
伤心娃娃。
通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。
采用观察、操作、体验的方法,让幼儿在有趣的体验活动中,感受民族文化的美。
有效的引导幼儿达成教学目标,促进幼儿之间思维的碰撞,经验的分享;
大胆运用手工、绘画等多种方式制作简单的蜡染表情娃娃。
发挥幼儿的想象,培养动手能力和审美能力。
从而促使幼儿更积极主动的投入到教学活动中。
领域活动:
泡沫板游戏
设计意图:
中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。
目标:
1、通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习平衡及爬行能力。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
准备:
录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。
过程:
一、听音乐进教室
1、我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?
先说个天线宝宝的儿歌。
2、说儿歌:
天线宝宝真能干,
聪明无比智慧大。
神奇的风车转一转,
高高兴兴跳起来。
(放音乐做准备活动让幼儿自由做)
二、创编演示玩泡沫板
1、我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。
2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。
3、启发引导:
宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。
(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。
4、快来神奇的风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的玩法,都有什么玩法呢?
(总结刚才幼儿创编的玩法)。
5、这么多玩法你喜欢那种玩法?
6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。
7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去。
三、结束:
宝宝们都累了,我们去休息一下!
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳,懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用椅子搭高跳,培养幼儿勇于挑战困难的品质。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
不同高度的椅子、桌子若干、幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带。
一、准备活动:
听音乐做热身运动
小朋友到老师身边来,找个合适的位置,让我们一起来活动活动身体。
鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。
脚腕运动。
轻跳。
二、尝试从椅子上往下跳
1、引导幼儿想出多种跳的方法。
现在我们要用椅子来练习跳的本领,请你试试看你能怎么跳,带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳。
五分钟
集中师:
你是怎么跳的。
介绍一下你的好方法。
(个别幼儿展示)重点讲解方法。
讲评某一幼儿动作:
她好在什么地方?
她的脚是怎样的?
落地时声音怎么样?
(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。
有这么多跳的方法,今天我们就练习其中的一种,双脚并拢从高处往下跳。
(老师边说边跳。
)好再去合适的地方练习一下。
幼儿一起学习正确的方法
再次分散练习
教师巡回指导正确的方法:
提醒幼儿双脚轻轻落地,就练习一种方法。
2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
幼儿自由练习。
教师个别指导保护,纠正不正确的姿势,鼓励胆小的幼儿大胆练习。
鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子,请你再去试试看。
这次要求不但脚尖轻轻的着地,还要稳稳的落地。
好、去试试。
指导语:
你落地时真稳,象体操运动员一样的。
你跳的不错落地时还要再稳一点。
引导幼儿搭高往下跳。
有没有信心向更难的挑战?
请你想想怎样可以再增加点高度?
马上请一个小朋友去搭,(这么高啊。
真有点的危险的。
大家想想要怎么保护他呀?
想想看这么高还需要谁的保护?
勇敢的孩子们让我们再去试试。
三、结束活动
放松运动。
刚才我们玩的很累了,现在我们来做做放松运动,你觉得刚才那里比较累了来放松一下,让我们来动动手,动动脚动动腰。
1、挑战高度的感受。
你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
2、谈谈保护的方法。
小结:
也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激,但是这个活动也有点危险的,你要注意保护自己,也要保护别人,今天我们小朋友都很勇敢,挑战了不同的难度,下次如果你还要玩这个游戏的话,一定要有大人和垫子的保护。
现在让我们去教室里喝点水,擦擦汗,休息一下。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
设计思路:
活动要求:
1、通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。
5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
你还知
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