画说空间(课件).pptx
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画说空间(课件).pptx
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,九年级上册第3课,湖北省石首市新厂镇中学张昌荣,画“说”空间,s,九年级上册第3课画“说”空间,空间是什么?
空间是一种物质客观的存在形式,用深度、宽度、高度表现出来。
我们生活的环境就是一种空间(通常叫现实空间)。
平面,立体,九年级上册第3课画“说”空间,九年级上册第3课画“说”空间,画布上的风景真的是窗外的风景吗?
我们之所以能从画面中感受体积和空间的存在,是因为画中有空仔间细感观。
察这种后空,间问感答是问艺题术家:
利用形状、光影和色彩等元素在平面上营造出来,的视觉幻象。
画在平面上的立体空间,是制造的错觉,是艺术家对现实空间的利用,通过空间中多种因素组合而成,充分表达了个人的视觉感受。
人类的状况(油画)1933马格利特(比利时),九年级上册第3课画“说”空间,锲形浪(丙烯画)1978,罗德戴维斯(美国),完全(油画)2009陈文骥,锲形浪完全是怎么在平面上表现立体感的?
形体的透视变化、光影的明暗变化、色彩的深浅变化塑造了立体空间。
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提示:
所绘空间要符合近大远小的透视原理。
画“说”空间,九年级上册第3课,思考仔细观察这幅画,想一想画家是怎样区分远景和近景的?
近景在画面的下方,远景在其上方,前后层叠,并有虚实、层次、显隐之分。
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空间的表达方式,点线的排列,利用线的虚实、长短、粗细、疏密、方向等组织变化,在画面上也会产生空间。
空间的表达方式,点线的排列,九年级上册第3课画“说”空间,对圆点带来的视觉感受,你能总结其中的规律吗?
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九年级上册第3课画“说”空间,物象体积的表现,多个物体的体积之间形成位置、距离、重叠等关系,构成了深度空间。
层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。
九年级上册第3课画“说”空间,物象体积的表现,平面的弯折,一个平面经过弯折后即产生了“三维空间”,表现面的转折时产生了近大远小的透视变化,就可以表现出物体的体积感。
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.创作一幅“太空”为主题的作品,巧妙运用空间的表现方式和体积的造形方法,是画面具有极强的立体空间。
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