幼儿园小班《我爱我家》电子教案Word文件下载.docx

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你最喜欢家中的那位亲人？

为什么？

你为自己最喜欢的家人做过什么？

当你做喜欢的人生病的时候，你会怎么想？

怎么做？

户外活动：

晨间活动早操户外大型器械

游戏活动：

洗小手

活动目标：

1、乐意洗手2、知道洗手的益处3、能用正确的方法有秩序的洗手

一盆清水、肥皂、擦手巾

1、教师洗手，引起幼儿的兴趣

2、谈话活动

（1）为什么要洗手？

（2）什么时候需要洗手（3）怎样洗手

3、请个别幼儿到前面来洗手4、教师示范总结洗手的正确方法

5、玩游戏《排排队去洗手》

2016年月日星期午班

做好晨间接待，关注幼儿情况，集体组织幼儿进行户外及早操活动。

我家有几口人（重点领域：

语言、艺术）

活动目标：

　　1、体会拥抱的感觉　　2、知道自己家有几口人。

3、在游戏中能手口一致地点数1~5。

　　1、幼儿家庭成员照片，歌曲《我家有几口》。

　　2、幼儿用书、数字卡片、不干胶。

1、复习歌曲《我家有几口》。

提出问题引入活动：

歌曲里的小朋友家里有几口？

他们分别是谁？

2、请幼儿翻开幼儿用书，讲自己和家人的照片贴在相框内。

1）数一数，自己家里有几口人？

2）引导幼儿数一数，谁家里人多，谁家里人少，谁和谁家里人一样多？

3、玩游戏：

“我家有几口”

1）请幼儿边唱变按教师出示的数字卡片在歌曲结束时，找3~5位“亲密家人”，教师提醒幼儿数一数，看看人数对不对。

2）请“亲密家人”抱紧一点避免外力将他们分开。

4、谈话：

刚才的亲密家人是哪几个？

为什么要找他们当亲密家人？

活动延伸：

引导幼儿表达自己的情感，在放学回家是给每个家人一个“爱的拥抱”。

　户外活动：

好爸爸（重点领域：

语言、社会）

　　1、体验和爸爸在一起的愉快、安全感觉，增进父子亲情。

　　2、熟悉散文诗《我的爸爸》，感受语言文字的美。

3、能和爸爸合作游戏

　　1、幼儿实现备好的爸爸的手印纸。

　　2、邀请个别幼儿的爸爸来园参与游戏。

1、这是爸爸的大手

（1）、请幼儿出示爸爸的手印，与自己的小手比一比，说说自己的发现。

（2）、请幼儿把小手放在爸爸的手心里，回忆日常生活中的相关经验。

3）请出个别幼儿的爸爸，引导幼儿问好，欢迎家长来做客。

　2、和爸爸玩游戏。

1）请幼儿翻开幼儿用书，边看图边欣赏散文诗《我的爸爸》

爸爸举起宝宝，宝宝像什么？

（小飞机，小鸟）

坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？

你们和爸爸玩过这样的游戏吗？

现在谁是高个子？

骑在爸爸脖子上有什么感受？

2）邀请家长和幼儿一起表演

3、激发幼儿爱爸爸的情感：

启发幼儿回忆并介绍自己最喜欢和爸爸一起在家里玩的游戏。

妈妈不见了（重点领域：

语言）

　　1、体会参与阅读活动带来的乐趣，乐于表达。

　　2、了解妈妈的典型特征。

3、能仔细观察妈妈的特征，并积极发表自己的观点。

　　1、幼儿准备：

观察自己妈妈的主要特征。

　　2、教师准备：

幼儿用书。

1、谈话导入：

请幼儿说说自己和妈妈一起出去玩时的趣事。

2、请幼儿翻开幼儿用书。

教师和幼儿一起阅读。

教师一边观看一边提出问题：

这是什么地方？

菲菲为什么哭呢？

谁来帮助她了？

菲菲妈妈的长相是什么样子？

教师完整讲述故事，请小朋友讲述故事的名称和主要人物。

请小朋友说一说菲菲妈妈的主要特征，教师帮助总结。

3、教师有目的的引导幼儿讲自己妈妈的特征表述出来。

1）说一说：

自己妈妈的长相是什么样？

有没有把妈妈弄丢过？

最后是怎么样找到妈妈的？

2）扮一扮：

请一个幼儿说出自己妈妈的主要特征，如戴眼镜，卷头发等，教师在角色扮演区与幼儿一起进行角色扮演活动。

爸爸的领带（重点领域：

艺术、社会）

1、主动关心爸爸

2、了解爸爸的衣饰特点。

3、能选择合适的领带装扮“爸爸”

　　1、请幼儿家长准备爸爸的半身自画像。

　　2、幼儿用书、领带的图片、油画棒、水彩笔等。

1、爸爸喜欢的领带。

1）出示颜色，图案各异的领带图片，请幼儿想一想，家里谁最喜欢用领带？

2）请幼儿自由观赏领带，说说领带的花纹和颜色。

3）启发幼儿讲一讲可以用什么方法来装饰爸爸的领带。

4）观察教师用手指印画的方法装饰领带印画时注意不要把颜料沾染到其他地方。

2、请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察选择合适的领带装扮“爸爸”

3、鼓励幼儿选择任意作画工具，装饰爸爸的领带。

4、展示评价幼儿作品。

妈妈的项链（重点领域：

1、主动关心妈妈

2、了解妈妈的衣饰特点。

3、能选择合适的项链装扮“妈妈”

　　1、请幼儿家长准备妈妈的半身自画像。

1、妈妈喜欢的领带。

1）出示颜色，图案各异的项链图片，请幼儿想一想，家里谁最喜欢用项链？

2）请幼儿自由观赏领带，说说项链的花纹和样式。

3）启发幼儿讲一讲可以用什么方法来装饰妈妈的项链。

4）观察教师用手指印画的方法装饰项链，印画时注意不要把颜料沾染到其他地方。

2、请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察选择合适的领带装扮“妈妈”

3、鼓励幼儿选择任意作画工具，来给妈妈戴项链。

。

家里（客厅里）有什么（重点领域：

1、懂得爱惜物品

2、知道家有几个主要房间组成。

3、能正确说出家里几种常用物品的名称

知道家里各种常用物品的名称

　　2、幼儿用书、数字卡片。

诗歌《家》

1、看一看，房间里有什么？

1）出示幼儿用书，请幼儿说说家里都有哪些房间和物品。

2）根据幼儿用书想一想这些东西家里有几件？

用相应的圆点表示出来

2、请幼儿翻开幼儿用书，看一看客厅里有什么。

引导幼儿讲不干胶中的家电家具等物品粘贴到自己认为合适的位置，学习简单布置客厅。

3、鼓励幼儿说一说每个房间里的物品及其作用。

教师小结：

帮助幼儿理解和区分客厅、卧室、厨房的概念。

4、欣赏儿歌《家》，延伸家的内涵。

1）提问：

天空是谁的家？

密林是谁的家？

......

2）教师带幼儿朗诵诗歌《家》

资源链接：

家

蓝蓝的天空是谁的家？

蓝蓝的天空是小鸟的家。

密密的树林是谁的家？

密密的树林是小猴的家

绿绿的草地是谁的家？

绿绿的草地是小羊的家。

清清的河水是谁的家？

清清的河水是小鱼的家。

红红的花儿是谁的家？

红红的花儿是蜜蜂的家。

我们共同的家是什么？

我们共同的家是地球。

美丽家园（重点领域：

1、萌发热爱家园的情感

2、会给房屋、树、小路涂画并天色装饰。

3、能运用不同的颜色作画

1、幼儿准备：

认识红黄蓝绿等几种颜色

　　2、幼儿用书、油画棒、水彩笔等。

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，小区居委会给我们送来了一幅未完成的小区设计图，想请你们帮忙来完成它。

1）请幼儿翻开幼儿用书，说一说哪些地方需要补充完成。

2、涂涂画画，鼓励幼儿大胆想象，丰富画面。

提出作画要求：

不要涂画在桌上手上，不要将笔放入口中

3、幼儿自由添画。

鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色给房屋穿上漂亮的衣裳，给房屋前的小路添画石子（圆圈），并涂上颜色。

回家路上（重点领域：

1、具有初步的自我保护意识

2、了解回家路上的安全隐患及紧急避险的方法

3、能用蜡笔画直线和曲线

知道几种常见的危险状况。

　　2、幼儿用书、油画棒、。

1、观察画面说一说，图中有哪些危险因素？

安全线路有哪些

1）出示用书，找一找，图中有哪些危险？

教师可引导幼儿尽可能自己找

2）看图，从幼儿园到家有哪几条安全路线？

用彩笔或蜡笔画一画。

2、拓展讨论：

回家路上的其他不安全因素。

1）幼儿想一想，从幼儿园回家路上有没有这样的危险？

还有哪些画面上没有的危险？

2）教师小结安全隐患的种类：

水电、交通、井盖、动物咬伤等。

3）讨论：

避免这些危险的方法及措施。

3、鼓励幼儿选择作画工具，从图中的幼儿园开始，画一条或几条安全路线到家。

教师巡回指导，鼓励幼儿动手操作

4、展示评价幼儿作品。

我的小房间（重点领域：

1、初步养成爱收拾的好习惯

2、能用纸折小花被。

3、能简单的描述自己小房间的物品

　　1、请幼儿观察自己小房间内的物品是怎样摆放的。

　　2、幼儿用书、长方形折纸。

小印章

1、说一说，自己的小房间里有什么

1）出示幼儿用书，请幼儿猜猜这是什么地方？

你怎么知道的？

2）说说自己的小房间里有哪些物品？

2、折一折，通过折被子感受家人每天帮自己整理房间的辛劳。

1）发给幼儿长方形折纸，引导幼儿一步步折出小被子

2）折纸部分完成后，让幼儿用印章给小被子盖上美丽的图案。

3、试一试：

让幼儿尝试整理班级的娃娃家。

我是能干的宝贝（重点领域：

1、树立自己的事情自己能做的信心，帮家人做力所能及的事。

2、理解情景表演的内容

3、能大胆回答问题并表达自己的想法。

在家里做过一些力所能及的事情

　　2、幼儿用书、。

1、谈话引起幼儿兴趣

2、观看幼儿用书中的图景

提问:

图中的小朋友在家里做了哪些事？

他的妈妈为什么很高兴？

3、小朋友们在家里有木有帮家人做过什么事？

引导幼儿讲述自己的生活经验。

在家里会帮大人做些什么事？

3、拓展讨论：

我们还可以做些什么力所能及的事情？

我们在帮助家人的时候要注意什么？

（力所能及，量力而行，安全）

4、教师小结：

能干的幼儿在家里也要讲道理，要自己的事情自己做，还要帮助家人做一些力所能及的事情。

我的爸爸妈妈（爸爸妈妈不一样）（重点领：

1、萌发对爸爸妈妈关心的情感

2、区分爸爸妈妈使用的物品。

模仿爸爸妈妈的动作

3、能具有初步的模仿和表演能力

　　1、请幼儿观察父母日常生活中使用的物品

　　2、幼儿用书、不干胶。

1、区分爸爸妈妈的物品

1）翻开幼儿用书，看”我的爸爸妈妈“调查表，了解父母的喜好。

2）引导幼儿观察“爸爸妈妈物品展”，这些都是爸爸妈妈平时使用的东西，看一看，哪些是爸爸的，哪些是妈妈的？

2、送礼物

翻开幼儿用书，让我们把不干胶上的物品送给爸爸妈妈吧。

讲爸爸妈妈喜欢使用的物品分别粘贴在书上，当心不要弄错了。

3、说一说，你给爸爸妈妈送了什么礼物？

4、讨论延伸：

你们的爸爸妈妈在家里常常做什么事？

你最喜欢你的爸爸妈妈为你做什么事？

你不喜欢他们为你做什么事？

小结：

爸爸妈妈为了我们做了许多事情，非常辛苦。

我们要爱他们，感谢他们。

心愿树、心愿卡（重点领域：

艺术、语言）

1、萌发爱家人的情感

2、学会制作心愿卡，装扮心愿树。

3、能用较完整的语句讲述一句祝福的话。

　　1、家人的照片

　　2、幼儿用书、油画棒等等。

1、听一听，看一看

1）翻开用书，看图听故事《妈妈的心》

妞妞在幼儿园里像妈妈了，于是妈妈想了一个什么办法？

教师出示做好的心形心愿卡挂在亲情树上，这样妈妈的心就和妞妞在一起了。

2、做一做，说一说：

我们也来做个心愿卡送给家人吧！

1）将做好的心形卡纸发给小朋友，引导幼儿用胶水把照片贴在心愿卡上，用彩笔装饰心愿卡的边线。

2）鼓励幼儿对家人说句感谢的话，教师帮助幼儿把话语些在心愿卡的背面。

3、教师带领幼儿一起吧心愿卡挂在亲情树上

4、活动延伸：

鼓励幼儿回去后对自己的家人表达祝福与感谢的话语。

大鞋和小鞋（重点领域：

1、感受音乐欢快的旋律

2、学唱歌曲《大鞋和小鞋》。

3、能大胆想象鞋子像什么。

活动前，请家长在家里让幼儿穿穿大人的鞋子

　　2、幼儿用书、大人鞋子与幼儿鞋子各一双、歌曲《大鞋和小鞋》

1、由身体活动导入教学活动环节

2、翻开用书，学唱《大鞋和小鞋》

1）分别出示大鞋和小鞋，让幼儿区分哪双大哪双小，引出歌曲《大鞋和小鞋》

2）幼儿完整听一遍歌曲，产生初步印象

3）请个别幼儿示范穿上大鞋的样子，启发幼儿，大鞋穿起来像什么，走起来什么声音？

（启示像船，踢踏踢踏，学唱第一段歌词

4）请个别幼儿示范穿上小鞋的样子，启发幼儿联想:

小鞋像什么？

走起路来什么声音？

（小帽，的嘟的嘟，并学唱第二段歌词）

3、幼儿完整反复学唱歌曲

4、放音乐，幼儿跳”脚跟脚尖踏踏踏”的动作结束活动。

游戏活动：