全国爱耳日活动策划方案Word文档下载推荐.docx

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　　据悉，我国每年新增聋儿近3万名，现有机构的康复能力尚不能满足需求;

我国已进入老龄化社会，60岁以上的老年人达到14亿人，其中30%以上有听力障碍，需要提供服务和帮助;

青少年听力健康保护和成年人职业性耳聋的预防和康复，也应当引起全社会的高度重视。

爱耳日宣传教育活动有利于唤起公众的防聋意识，对于提高我国国民素质、建设和谐社会具有十分重要的意义，应当充分动员全社会的力量，共同关注与支持。

　　20**年3月3日是我国第8次全国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得保护耳朵、预防耳聋特制定爱耳日宣传教育活动方案。

　　一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵（附图片）

　　二、通过家长资源，了解爱耳日的来历

　　要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。

（附：

我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;

由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。

听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。

　　为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月3日为全国“爱耳日”，并于20**年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。

这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。

　　三、开展丰富的、有针对性的活动

　　通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。

　　活动一：

动物诊所

　　〔活动目标〕

　　1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

　　2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。

　　〔活动准备〕

　　1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。

　　2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。

将幼儿分成5人一小组。

　　3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。

　　4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。

　　5、故事《动物诊所》课件。

　　〔活动过程〕

　　1、谜语引出课题。

　　师：

今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?

（1）“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

你要猜不着，对着我瞧瞧。

”（眼睛）对，就是眼睛。

（出示眼睛图片）

（2）“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

”（鼻子）看，它来了。

（出示鼻子图片）

　　（3）“左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。

”对，就是耳朵。

（出示耳朵图片）

　　2、师：

我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?

（两个幼儿互相观察）

　　3、放录音：

“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!

”

不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?

　　那小朋友们给它们评评谁的作用大?

　　请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?

　　4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?

　　幼儿分小组操作、体验。

　　5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?

你是怎样分辨出来的?

　　6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。

它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。

可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。

　　讲完第一段提问：

（1）小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?

那时候你是怎样做的?

（幼儿讨论）

（2）那你知道河马医生是怎样做的吗?

（请幼儿继续看大屏幕）

　　（3）小朋友想一想还有没有其它的办法?

　　7、小结。

看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些方法?

（1）幼儿讨论，发表意见。

（2）看大屏幕判断对错。

　　8、继续听故事小山羊来到动物诊所。

提问：

（1）你能帮小山羊想想办法吗?

　　（3）看大屏幕河马医生有办法。

　　（4）小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。

你知道保护鼻子还有哪些方法?

鼻出血怎么办?

　　9、继续听故事小白兔来到动物诊所。

（1）小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?

（2）你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?

　　（3）你知道保护耳朵的办法还有哪些?

　　10、小结：

三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。

不然多危险。

所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。

　　11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。

　　捏捏鼻子深呼吸

　　眨眨眼睛看得清

　　动动耳朵听得见

　　12、小朋友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。

（幼儿随音乐出教室）

　　活动二、耳朵真有用全国爱耳日活动方案活动目标：

　　1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

　　2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。

　　3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯

　　活动准备：

　　1、电视机，视频转换仪

　　2、录音机，磁带

　　3、娃娃图两张（哭、笑），动物图片若干，耳朵图片若干

　　活动过程：

　　1、导入活动

（1）师：

小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭（录音）

（2）师：

你们知道这个小姐姐为什么哭吗?

　　幼：

她的耳朵没了。

刚才我捡到了几只耳朵（出示人和动物的耳朵若干）小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?

　　（3）请个别幼儿在视频展示台上操作

　　（评析：

以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。

）

　　2、引导幼儿初步认识人的耳朵

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chi;

为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?

你们有几只耳朵?

2只耳朵。

现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。

谁能告诉我你的耳朵是长在哪里的?

　　幼a用手指耳朵：

长在这里。

　　b：

耳朵长在头发上。

　　c：

耳朵长在头上。

　　师拨开自己的头发：

耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。

　　（3）师：

小姐姐没有了耳朵为什么很伤心?

耳朵有什么用?

　　幼儿结伴讨论后请个别幼儿回答。

　　幼a：

耳朵可以听声音。

耳朵是用来听话的。

耳朵可以听故事。

　　d：

耳朵可以听音乐。

　　e：

眼镜是架在耳朵上的。

认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。

　　3、引导幼儿讨论如何保护耳朵

每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢?

（2）幼儿结伴讨论

不能对着耳朵大叫。

不能往耳朵里塞草。

洗澡时不能把水弄到耳朵里。

听到很响的声音要捂住耳朵。

别人放鞭炮时要跑到旁边去。

　　（3）师生共同小结

　　a）不随便挖耳朵

　　b）不随便往耳朵里塞东西

　　c）不对着耳朵大声喊叫或说话

　　d）听到很响的声音人要走开或张大嘴巴

　　e）当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净;

如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来

　　（4）师：

如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢?

耳朵会受伤

耳朵会听不见声音

耳朵会聋

　　教师肯定了幼儿的回答，并补充介绍：

如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

给幼儿提供充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。

“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。

　　4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的

小姐姐真高兴，谢谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了许多小动物图片送给你们。

小朋友看一看桌上有什么动物图片?

这些小动物有耳朵吗?

粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?

　　（3）幼儿操作

　　（4）展示幼儿操作结果

　　请个别幼儿在视频展示台上操作，教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：

“我帮&

找到了两只耳朵”。

幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充分体现了自主选择、主动参与、互助合作，锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。

　　5、游戏“看谁耳朵灵”

“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用。

不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要保护耳朵。

现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!

“灵!

“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’。

（2）游戏

　　a）师：

“小朋友把你的小手伸出来，小朋友，我问你你的耳朵在哪里（眼睛、鼻子、嘴巴、头发）........”

　　b）师：

“&

在哪里?

女孩子在哪里?

男孩子在哪里?

小朋友们在哪里......”

在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行，教师通过自身位置的移动，声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。

整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。

　　20XX全国爱耳日活动策划方案

（2）

　　一、活动主题

　　城乡联动，共同关注青少年听力健康--珍爱听力，快乐成长

　　二、活动形式与措施

　　1、开展"

听力健康宣传咨询日"

活动

　　3月3日爱耳日当天，在幸福第二公寓门口举办"

活动，组织我园诊疗部有关听觉、言语、语言康复专家、社区工作者和志愿者，通过现场咨询、科普知识展板、发放宣传材料等多种形式，向社区居民和过往群众宣传爱耳护耳的科学知识。

　　2、举办"

新概念学说话"

家长培训班

　　为了使更多的聋儿家长能够掌握科学的训练方法，我园于20**年1月12日至14日举办第11期"

家长培训班。

我们邀请了华东师范大学黄昭鸣教授、刘巧云博士、万萍博士、卢红云硕士等著名的听觉、言语、语言康复专家参与授课和康复方法、方案指导。

　　3、开展"

用品用具优惠销售周"

　　我园于20**年3月1日至7日开展"

活动。

活动期间，聋儿家长可获得软件8折，其它用品用具及图书9折的优惠。

　　4、开展"

康复评估及训练优惠周"

活动期间，所有在诊疗部进行康复评估和训练的听觉、言语、语言障碍患者，均可获得评估及训练费用8折的优惠。