答案暑假新四年级阅读精选20篇Word文档下载推荐.docx

答案暑假新四年级阅读精选20篇Word文档下载推荐.docx

《答案暑假新四年级阅读精选20篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《答案暑假新四年级阅读精选20篇Word文档下载推荐.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

你瞧，它们先是在地上乱爬，显得急躁不安，好像在寻找什么东西，东张西望。

后来，碰到了一根干枯的树枝，它们就沿着树枝爬上去。

这可真有点儿怪：

就算这树枝是织网捉虫的好地方，那也不能都上去呀！

你看这些小蜘蛛在树梢上你推我挤，压了一层又一层，下面的小蜘蛛还不断地爬上来。

这是要干什么？

上午9点多钟，它们晒晒太阳，吹吹风，然后开始在树梢上抽起丝来，好像真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。

小蜘蛛的丝极细极细，只有迎着阳光，凑上去细细瞅，才能看得见。

这时，忽然有一股较强的风吹来，小草伏地，树枝摆了一下，再注意树梢，小蜘蛛被吹走了一半。

这又是怎么回事？

是它们“一时失手”，不小心被风吹跑了，还是它们“故意安排”，有心乘风而去呢？

当下一阵疾风吹来的时候，我们就会清楚地看到，它们在树梢上抽丝不是为了织网，正是为了利用风力飞上天去，有了蛛丝可以飞得更远。

现在，树梢上已经没有小蜘蛛了，就像蒲公英的种子随风飞去之后，地面上只剩下一枝光秃秃的花梗。

小蜘蛛和蒲公英的飞行很相近，但也有区别。

如果说蒲公英是乘降落伞飞去的，那小蜘蛛就是乘着飘带飞行的——它后面拖着一根长长的蛛丝。

谁也说不准小蜘蛛会飞到哪里，但愿它们平安地飞过江河湖泊，多多消灭苍蝇、蚊子。

1．给文章第二自然段加标点。

2．画横线的句子在文中起了过渡的作用。

3．文中画波浪线的句子中，“降落伞”指蒲公英的绒毛，“飘带”指蛛丝。

4．仔细读第5、6、7自然段，我们就可以知道小蜘蛛是怎样出远门的，请用一两句话概括。

小蜘蛛先在树梢抽出极细的蛛丝，然后借用风力飞上天去，飞到更远的地方。

（三）飞龙

我国民间有龙能升天的传说。

世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙怎么会飞起来？

因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，也有人说它是一只怪鸟。

过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，也不能在空中自由自在地（飞翔），更不能远距离飞行。

它只能在林间空地上（滑翔）一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子（俯冲）下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。

1．给下列句中的加点字选择合适的解释。

①说明，告诉②空的，没有什么东西③清楚，明白

④没有效果⑤明亮，光亮

（1）过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族的一员，取名叫翼龙。

（③）

（2）他把内心的真实想法向大家表白。

（①）

（3）这项科学发明，填补了我国的一项空白。

（②）

（4）我们的劳动没有白费，教室已经被打扫得干干净净了。

（④）

（5）东方发白了，天快亮了。

（⑤）

2．先看看所给的一对词语之间是什么关系，再在后面的四对词语中找出关系相似的一对，把序号写在括号里。

（1）恐龙翼龙（C）

A、医生病人B、船码头C、文具钢笔D、香蕉苹果

（2）水鸟小鱼（B）

A、母鸡鸡蛋B、山羊青草C、老鼠猫D、果树果实

3．请将下面的词语补充到文中的括号内。

俯冲飞翔滑翔

4．阅读短文填空。

“飞龙”实际上是恐龙家族中的一种，它的出现年代距今已有大约1.9亿年，它能飞是因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，但它无法高空飞行，更不能远途飞行，这是因为翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，也不能在空中自由自在地飞翔。

5．在恐龙家族中，你还知道哪些成员？

请从名字和主要特征两方面简介2种。

注意要写清楚名字和特征，且介绍两种，格式可参考：

剑龙：

它的背上有一排巨大的骨质板，以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。

大约12公尺长和7公尺高，长12米，重达4吨。

（四）含羞草为什么不羞了

在我们上学的必经之路，路旁长着一株矮小的含羞草，它茎杆纤细，长着羽毛状的叶子。

只要一碰它，它就会整张叶子合起来，然后整株含羞草都低垂下来，真有意思！

因此，我们特别喜欢拨弄它，上学放学经过那里，都争着去“羞”它，看着它“害羞”，觉得有无穷的乐趣。

那天早晨，骆宁抢在我的前头，蹲下身子去拨弄含羞草，忽然，她惊呼起来：

“你们快来看呀，含羞草不羞了！

”我和张志玲跑上去，果真含羞草纹丝不动，整株含羞草都没有合起来，我和张志玲又拨弄几下，奇怪！

含羞草真没有合起来。

它的脸皮“厚”了起来。

含羞草的叶子怎么不合起来呢？

大概是天气冷了吧？

我立刻把这一闪而过的想法否定了。

记得几天前我偶然碰过一簇含羞草，它的叶子很快就合上了！

那又是怎么回事呢？

我百思不得其解。

上午放学回家，妈妈说收音机的电池没电了，要我去买两节来。

我突然想到了：

含羞草和电池是不是有相似之处呢？

电池的电会耗尽，含羞草里的使它“害羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢？

我好像明白了一点，但还不能用科学的道理解释它，心里总有点不满足。

下午，我找来一本关于植物的书看，才知道这个秘密。

原来含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕，叶枕内部细胞含有水分，当我们碰叶片时，叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，于是，含羞草就出现“害羞”的状态。

但是，我们经常连续碰它，使它的叶枕内的细胞液都流光了，而它还没有补充过来的时候，就出现了“不羞”的情况。

没想到，小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学，看来，平时还得多观察和学习啊！

1.联系上下文，解释下面的词语。

①百思不得其解：

多次、反复地思考也无法理解。

表示对事情感到十分意外或十分复杂，不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到解决。

②蕴藏：

蓄积深藏未露

2.读句子，回答问题。

（1）划“”的句子里的“羞”和“害羞”分别指什么？

“羞”指故意去碰它，让它的叶子合起来；

“害羞”指含羞草的叶子合起来，低垂下去。

（2）读划“”的句子，回答问题。

①这句话是什么意思？

写出你的理解。

含羞草的纹丝不动，整株含羞草都没有合起来。

②这是把含羞草当作什么来写了？

这样写好在哪里？

把含羞草当作人来写了，运用了拟人手法，把含羞草写得更生动有趣。

3.第2自然段主要讲什么？

下面哪种表达最合适。

（①）

①“我们”拨弄含羞草，它的叶子不合起来了，“我”想大概是天气冷了，但又觉得不对。

②含羞草叶子在“我们”的拨弄下不合了，“我”百思不得其解。

③“我们”拨弄含羞草，它的叶子不合起来了

4.含羞草为什么“不羞”了？

选择最正确的一项。

（③）

①叶枕内的细胞液都流光了。

②天气冷了。

③叶枕内流光的细胞液，还没有补充过来。

（五）橡皮头铅笔

　　在铅笔上加个橡皮头，这就是使用方便的橡皮头铅笔。

看来十分简单，似乎用不着思考就自然出现的，其实不然。

　　美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。

他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。

然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。

　　有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。

他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把画作完。

画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。

他找了好久，好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。

他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。

他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间。

李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。

一气之下，他决定把橡皮和铅笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！

于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，用起来方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来。

穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。

为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一好办法：

用一块薄铁皮，把橡皮头和铅笔的一头包起来。

　　这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔，这成了他的专利。

不久，著名的RABAR铅笔公司用五十万美元的巨款买下了这个专利。

李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。

1.给下面加点的字注音，再正确地读一读。

素（sù

）描凌（lí

ng）乱失踪（zōng）耽（dān）误缚（fù

富翁（wēng）倔（juè

）劲薄（bāo）铁皮截（jié

）

2.在短文中找出下面词语的反义词。

整齐——（凌乱）复杂——（简单）麻烦——（方便）

末梢——（顶端）富裕——（贫困）三心二意——（专心致志）

3.李浦曼很穷，从文中哪些地方可以看出来？

用“”画出来。

4.李浦曼“发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头”。

会有哪些办法呢？

想象李浦曼的“种种办法”，用一两句话描述一种。

例：

他找来双面胶，小心翼翼地将小橡皮粘在了铅笔末端，他激动地拿起铅笔用了起来，可是没擦两下橡皮就掉下来了……

写景美文

（一）我爱家乡的翠竹

我的家在山区，环境非常清幽。

那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外秀丽。

每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。

这声音fǎngfú

（仿佛）是在zà

nměi（赞美）春天。

qīngmí

ngjié

（清明节）过后，地上出现了一道道裂缝。

这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。

于是，冒出了一个个像尖塔似的小nǎodà

i（脑袋），而且都dà

i（戴）着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是竹子的后代——笋。

笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。

据老农说，一个下春雨的晚上，笋能长高一尺多呢！

笋的种类很多。

那种又胖又大的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹；

那种细细长长的笋，长大以后就是青皮竹。

笋的外面都包着一曾箬壳，箬壳上面长满了细细的绒毛。

剥开箬壳，就可以看见nè

nbá

i（嫩白）的肉。

笋的wè

idà

o　xiānměi（味道鲜美），叫人越吃越爱吃，但也不能多吃。

记得有一次，我因为贪吃，吃掉一碗凉笋，后来就拉了肚子。

从那以后，我再也不敢多吃凉笋了。

笋越长越高，越长越高。

尖尖的脑袋，像一把把锥子要把蓝天顶破似的。

长大的笋，就变成枝叶青翠的竹子。

长成的细竹子可以做笛子，吹出来的声音悠扬qīngcuì

（清脆）；

粗的可以做成水桶来装水。

竹子还可以用来做筷子，编竹篮，打箩筐。

心灵手巧的山民用竹子编成的各种各样精致的工艺品，深受人们的喜爱，在广州交易会上受到海外客商的欢迎。

我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉……这里一株株翠竹高耸tǐngbá

（挺拔），顶天立地，它们四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。

1．仔细读全文，根据文中的拼音写出词语。

2．给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。

3．用“”划出文中的比喻句。

4．用“”划出文中的四字短语和成语。

5．文章最后一节中的省略号表示（我在竹林里可以做很多事情）

6．在文中找出下列词语的近义词。

幽静—（清幽）格外—（分外）伸展—（舒展）

7．“我”为什么爱这些翠竹？

读一读，找一找（仔细读文章）

因为一株株高耸挺拔，顶天立地，四季常青的翠竹，不仅把家乡打扮得分外秀丽，更象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。

8．课文第二自然段运用了（拟人）手法描写春天的竹子，你能学着用这种方法写一写春天的桃花吗？

略

（二）鄱（pó

）阳湖

位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。

它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。

它令人向往，令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。

风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？

微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。

当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。

这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。

一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，一条条大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。

啊！

鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。

1．“陶”字按音序查字法应查字母T，字典里的解释有：

（1）用粘土烧制的器物；

（2）制造陶器；

（3）快乐的样子。

“陶醉”中的“陶”字的意思应是（3）。

“甲”字按部首查字法，应查丨部，再查4画。

文中“披盔戴甲”的意思是指龙虾、螃蟹有像盔甲一样坚硬的外壳。

2．短文是从美丽多姿的湖景和丰盛的水产两个方面来写鄱阳湖的。

3．用“”画出文中前后照应的句子；

用“”画出文中的一个过渡句。

4．把第二自然段的一个反问句改成陈述句。

风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，正（像）是仙女在梳洗打扮。

5．短文采用了比喻、排比和反问等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。

6．从文中找出带有下列意思的成语写下来。

（1）江河湖海没有风浪。

（风平浪静）

（2）波浪奔腾冲击。

形容声势浩大，无可阻挡。

（汹涌澎湃）

（3）形容心胸开阔，精神愉快。

（兴奋不已）

（三）荷叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。

祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。

祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。

河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。

隔年的种（zhò

ngzhǒng）藕早已选好，祖母自己一支支种（zhò

ngzhǒng）下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。

到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。

祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。

这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。

祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。

一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。

祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。

看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。

原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。

荷叶是夏日清凉的东西。

祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。

这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。

每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。

不过，小孩子的疮倒（dà

odǎo）是确实一天天好起来。

家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。

祖母却念念有词：

真是一物降（xiá

ng、jià

ng）一物，凉气逼暑气。

荷叶派了大用场，不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。

假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

1.在括号里选择合适的拼音或字词。

2.联系上下文理解词语。

不屑一顾：

不值得一看。

念念有词：

嘴里不停的说话，自言自语。

3.用“——”划出描写祖母种荷花的语句，并读读，你体会到了什么？

祖母花了很多心思去种荷花可以看出她真的十分喜爱荷花。

4.“我家独特的风景”指什么？

夏天到来的时候，我家院里的亭亭的荷叶。

。

5.概括第四自然段的意思。

有位小朋友生了头疮，需要新鲜荷叶治病，外婆主动将荷叶剪下来给小孩治疮。

6.你是怎么理解划“”的句子，请把你的理解写下来。

如果能治好孩子的病，不开花也没有关系了。

说明祖母是个乐于助人、善良的人。

7.《荷花》一文的作者也曾经观察过荷花，那时的情景是这样的：

“荷叶挨挨挤挤的，像（一个个碧绿的大圆盘）。

白荷花在这些大圆盘之间（冒）出来。

”同学们，看到荷花，你也会情不自禁想起一首诗：

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（四）游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

　　我们沿着山路拾级而上。

只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

　　半山腰有一块草地。

“油炸豆腐干！

”“麻辣豆腐脑！

”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

　　来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。

西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；

往南是宽阔的马路，通向五通桥。

　　我站在乐山上，真是太美了！

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

1.写出下面词语的近义词。

　　舒畅（畅快）　增添（增加）　眺望（远眺）　乐趣（趣味　）　

2.在文中找出两个成语写下来。

遮天蔽日此起彼伏

　　——————————　　——————————　　

3.把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿山脚＿→＿半山腰＿＿→＿山顶＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。

4.作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿峨嵋山＿＿、＿＿大渡河＿＿，北面的＿乐山城＿＿＿，南面的＿五通桥＿＿。

5.哪句话概括了全文的主要内容？

用波浪线把它画出来。

6.把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

　我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

（五）超山赏梅记

初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。

公园大门前的小山坡上，有一片梅林。

朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。

白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

进门不远，便是明堂。

门外草坪上，有一株宋梅，四周用石栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它还不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。

穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。

花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。

踏上山路，经过十八个“香蕉弯”，登上“起山峰”。

举目远望，田野像绿色的地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵蜿蜒。

往远处看，山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾，围绕着青山。

超山的梅是美丽的，诱人的，祖国的河山是壮丽的。

1.照样子，从文中找出两个叠词，再自己写两个叠词，

如：

整整齐齐（稀稀落落、层层叠叠）（口口声声、断断续续（符合AABB即可））

2.给下列带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

饱满（B）饱经风霜（C）

饱：

A、丰满B、满足C、充分、充足D、满足了食量

3.作者是按照地点转移（空间）顺序记叙游览经过的。

用“”画出表示顺序的句子。

4.归纳特点。

白梅：

洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

红梅：

花瓣饱满，看了使人精神振奋

5.用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。

6.本文表达作者的思想感情。

表达了作者对梅花的赞美和喜爱之情，以及对壮丽的祖国河山的热爱。

精彩叙事

（一）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！

如今我一无所有，我真后悔呀！

”流浪汉说。

时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童（huá

n√há

i）……”

“返老还童？

”流浪汉抬头将老人打量（lià

ngliang√）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎohà

o√）学的人！

”“好吧！

”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi√bè

i）着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢（chǔn）事！

”时光老人冷笑着：

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”

1．用“√”选出文中带点字正确的读音。

2．给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3．“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：

冷笑狂笑欢笑喜笑嘻笑苦笑惨笑痴笑呆笑等

4．联系上下文，理解下列词语的意思。

懊悔（à

ohui）：

后悔

返老还童：

由衰老恢复青春。

5．后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一