人教版五年级上册语文复习资料Word文档格式.docx
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我很(快乐);
也很(惧怕)——这种窃读的滋味.
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录);
“大树”是指(季羡林)老爷爷.
4《走遍天下书为侣》的作者是(英)国作家(尤安·
艾肯).课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地).
5《我的“长生果”》作者是(叶文玲);
作者以亲身经历告诉我们:
作文;
首先构思要(别出心裁);
其次;
作文要写(真情实感).
三、日积月累.(关于读书的名言警句)
一日无书;
百事荒芜.(陈寿)
读书破万卷;
下笔如有神.(杜甫)
书犹药也;
善读之可以医愚.(刘向)
黑发不知勤学早;
白首方悔读书迟.(颜真卿)
读书有三到;
谓心到;
眼到;
口到.(朱熹)
第二单元
1、京口瓜洲一水间;
(钟山只隔数重山).春风又(绿江南岸);
明月(何时照我还).这是宋代诗人(王安石)写的;
表达了诗人(思念家乡)的情感.
2、(洛阳城里)见秋风;
欲作家书意万重.复恐(匆匆说不尽);
行人临发(又开封).作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的.
3、山一程;
水一程;
(身向榆关那畔行);
夜深(千帐灯).风一更;
雪一更;
(聒碎乡心梦不成)梦不成;
故园(无此声).“故园无此声”说明(作者思念家乡).
4、这梅花;
是我们中国最有名的花.旁的花;
大抵是(春暖才开花);
她却不一样;
愈是(寒冷);
愈是(风欺雪压);
花开得愈(精神);
愈(秀气).她是最有(品格);
最有(灵魂);
最有(骨气)的!
几千年来;
我们中华民族出了许多有气节人物;
他们不管历经多少(磨难);
不管受到怎样的(欺凌);
从来都是(顶天立地);
不肯(低头折节).他们就像这梅花一样.一个中国人;
无论在怎样的境遇里;
总要有(梅花的秉性)才好!
5、一条(清澈见底)的小溪;
终年(潺潺)地环绕着村庄.溪的两边;
种着几棵垂柳;
那(长长)的(柔软)的柳枝;
(随风飘动)着.(婀娜的)的舞姿;
是那么(美);
那么(自然).有两三枝特别长的;
垂到水面上;
画着(粼粼的波纹).当水鸟站在它的(腰上唱歌)时;
流水也(唱和)着;
发出(悦耳)的声音.
1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡).
2、《泊船瓜洲》作者是(宋代)的(王安石).诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸);
(明月何时照我还).这首诗是写景抒情
3、《秋思》的作者是(唐)朝的(张籍).最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽);
(行人临发又开封).诗人抒情方法是(叙事抒情).
4、《长相思》是一首(词);
(长相思)是词牌名.作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德).融写景与叙事于一体.
5、《梅花魂》的作者是(陈慧瑛).课文写了外祖父眷念祖国的五件事:
①教“我”读唐诗宋词.②(珍爱墨梅图)③无法回国而哭泣④(郑重地送我“墨梅图”)⑤临别赠“我”手绢.
6、《小桥流水人家》作者是(谢冰莹);
课题出自元代著名剧作家(马致远)的散曲《天净沙·
秋思》.
7、“推敲”这个典故的主人公是(贾岛)和(韩愈).
三、日积月累.(表达思乡的诗句)
悠悠天宇旷;
切切故乡情.(张九龄)
浮云终日行;
游子久不至.(杜甫)
落叶他乡树;
寒灯独夜人.(马戴)
明月有情应识我;
年年相间在他乡.(袁枚)
家在梦中何日到;
春生江上几人还?
(卢纶)
江南几度梅花发;
人在天涯鬓已斑.(刘著)
第三单元
一、理解填空.
1、第三组课文的都是(说明文).我们了解到的说明方法有(列数字)、(举例子)、(作比较)、(打比方)……
2、鲸类中体型最大的是(蓝鲸);
目前仅存不到(50)头.鲸的生活习性包括鲸的进食、(呼吸)、(睡觉)、鲸的生长.
鲸是哺乳动物的原因是:
鲸用(肺)呼吸;
鲸是(胎)生;
幼鲸靠吃母鲸的奶长大.
3、《松鼠》的作者是(法)国著名的博物学家、作家(布封);
他用40年的时间写出了36册的巨著(《自然史》).
4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:
夹丝网防盗玻璃、(夹丝玻璃)、(变色玻璃)、(吸热玻璃)、(“吃音”玻璃).
5、“时时勤拂拭;
(勿使染尘埃).”
6、《森林报》不是(报纸);
而是(一本书).它是苏联著名科普作家(维·
比安基)的代表作.
二、日积月累.(《四时之风》)
四时之风
春风能解冻;
和煦催耕种.裙裾微动摇;
花气时相送.
夏风草木熏;
生机自欣欣.小立池塘侧;
荷香隔岸闻.
秋风杂秋雨;
夜凉添几许.飕飕不绝声;
落叶悠悠舞.
冬风似虎狂;
书斋皆掩窗.整日呼呼响;
鸟雀尽潜藏.
第四单元
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”.当我一次次面临(道德抉择)的时候;
就会想起父亲告诫我的话:
道德只是个简单的(是与非)的问题;
(实践起来)却很难.把钓到的大鲈鱼放回湖中;
一个人要是从小受到这样严格的教育的话;
就会获得(道德实践的勇气和力量).
2、花生的好处很多;
有一样最(可贵):
它的果实(埋)在地里;
不像桃子、石榴、苹果那样;
把(鲜红嫩绿)的果实高高地(挂)在枝头上;
是人一见就生(爱慕之心).你们看它(矮矮地)长在地上;
等到成熟了;
也不能立刻(分辨)出来它有没有果实;
必须(挖)起来才知道.
1、第四组课文的主题是(生活中的启示).
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是:
道德只是个简单的(是)与(非)的问题;
(实践)起来却很难.一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样(严格)的教育的话;
就会获得道德实践的(勇气)和(力量).课文中“我”心情变化的过程是:
得意——(急切、委屈、沮丧)——(乞求)——无奈(依依不舍).
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是(条条道路通罗马).
4、《落花生》的作者是台湾著名作家(许地山);
笔名(落华生).课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、(收花生)、(吃花生)、(议花生) .其中(议花生)是重点描写.课文的中心句是:
“那么;
人要做(有用)的人;
不要做(只讲体面;
而对别人没有好处)的人.
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家(冯骥才),课文的中心句是(信赖;
往往创造出美好的境界).
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是(张乖崖);
现在比喻学习或者做事只要有(恒心);
(坚持不懈),就能战胜困难;
取得成功.
三、日积月累.(关于生活启示的谚语)
世上无难事;
只怕有心人.欲要看究竟;
处处细留心.
虚心万事能成;
自满十事九空.滴水能把石穿透;
万事功到自然成.
宝剑锋从磨砺出;
梅花香自苦寒来.
第五单元
1、中华汉字;
(生动形象).传播文明;
(盖世无双).
连缀成句;
(顿挫抑扬).书法字体;
各具特长.
篆书隶书;
(古色古香).行书流畅;
正楷(端庄).
狂草(奔放);
(凤舞龙翔).对联形式;
(汉字独创).
左右(工整);
能(简)能(详).既便(言志);
又供(观赏).
2、在书法家的笔下;
汉字更能生发出(无穷无尽)的变化;
或(挺拔如峰);
或(清亮如溪);
或(浩瀚如海);
或(凝滑如脂).它们自身就有一种智慧的力量;
一个(想象的)天地;
任你尽情(飞翔与驰骋).
1、第五单元是综合性学习;
主题是(遨游汉字王国);
它分两个板块;
一是(有趣的汉字);
二是(我爱你;
汉字).活动计划一般包括活动(时间)、活动(内容)、(参加人员)、(分工情况)等.
2、“一个字;
两张口;
下面还有一条狗”打一字:
(哭);
猜谜语的方法是(组合法).”
“画时圆;
写时方;
冬时短;
夏时长”打一字:
(日),猜谜语的方法是(象形法).
谐音是音(相同)或相近的字.
外甥打灯笼——照旧(舅);
括号内是(本)意;
括号外是引申义.
3、“仓颉造字”只是一个(传说);
古代(仓颉)创造了汉字.文字产生以前;
古人曾经采用(绳结记事)和(物语)表达和交流.
东汉的(蔡伦)改进了造纸术;
人们才开始在纸上写字.在此之前;
人们在(竹)片和(木)片上写字.“册”就像竹简的形状;
因此它是(象形)字;
此外还有几种造字方法;
如(指事)、(会意)、形声.
4、汉字的演变过程是甲骨文——(金文)——(小篆)——隶书——(楷书)——草书——(行书).
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府(国子监)的主管官员(王懿荣).
甲骨文已经是比较完善的文字;
盛行于(殷商)时期.
5、我知道著名的古代书法家有(王羲之);
他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”.还有唐朝的(柳公权、欧阳询)和颜真卿.
第六单元
1、这些年来;
我少年时代听到的两种声音一直(交织)在我的耳际:
“精彩极了”“糟糕透了”;
“精彩极了”“糟糕透了”……它们像(两股风)不断地向我吹来.我(谨慎)地把握住我生活的小船;
使它不被哪一股(刮倒).我从心里知道;
“精彩极了”也好;
“糟糕透了”也好;
这两个极端的(断言)有一个共同的出发点——那就是(爱).在爱的鼓舞下;
我努力地向前驶去.
2、时间(艰涩地)流动着;
像沙漏(坠入)我(忐忑不安)的心房.
1、第六组课文的主题是(父母的爱).
2、《地震中的父与子》作者是(美)国作家(马克·
汉林);
故事发生在(洛杉矶)(地名).父亲经常对儿子说的一句话是(不论发生什么;
我总会跟你在一起),这是父亲对儿子的(承诺);
也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉.
3、《慈母情深》的作者是当代著名作家(梁晓声).课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》.现代诗《纸船——寄母亲》的作者是(冰心).
4、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是(美)国作家巴德·
舒尔伯格.
5、世界著名漫画集《父与子》的作者是(德)国的(埃·
奥·
卜劳恩).
三、日积月累.
(关于诚信、孝敬、立志的名言警句)
兄弟(敦和睦);
朋友(笃诚信).(陈子昂)
(孝在于质实);
不在于饰貌.(huá
n桓宽)
爱亲者;
不敢恶于人;
敬亲者;
不敢慢于人.(《孝经》)
非淡泊无以明志;
非宁静无以致远.(诸葛亮)
第七单元
1、圆明园中;
有(金碧辉煌)的殿堂;
也有(玲珑剔透)的亭台楼阁;
有象征(热闹街市)的“买卖街”;
也有象征着(田园风光)的山乡村野.漫步园内;
有如漫游在(天南海北);
饱览着(中外风景名胜);
流连其间;
仿佛置身在(幻想的境界)里.
2、圆明园不但(建筑宏伟);
还收藏着最珍贵的(历史文物).上自先秦时代的青铜礼器;
下至唐、(宋)、元、(明)、清历代的名人书画和各种(奇珍异宝).所以;
它又是当时世界上最大的(博物馆)、(艺术馆).
3、五位壮士(屹立)在狼牙山顶峰;
(眺望)着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人;
脸上露出(胜利的)喜悦.班长马宝玉(激动)地说:
“同志们;
我们的任务(胜利完成)了!
”说罢;
他把那支从敌人手里夺来枪(砸碎)了;
然后走到(悬崖)边上;
像每次发起(冲锋)一样;
第一个(纵身)跳下深谷.战士们也(昂首挺胸);
相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们(壮烈豪迈)的号声:
“(打倒日本帝国主义)!
”“中国共产党万岁!
”
1、第七组课文的主题是(勿忘国耻;
振兴中华).《圆明园的毁灭》中;
课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌.如(设计)的精美;
(建筑)的宏伟;
(历史文物)的珍贵.这样写能激发读者对圆明园的无比(喜爱之情);
更能激发对(凶残)、(可恶)、贪婪的(英法联军)无比的(憎恨).学完课文;
你最想说的一句话是().
2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长(马宝玉)、副班长葛振林;
战士(宋学义)、胡德林和胡福才.用小标题概括课文的主要内容:
接受任务——(诱敌上山)——(引上绝路)——顶峰歼敌——跳下悬崖.
3、《难忘的一课》中;
三次出现的一句话是(我是中国人;
我爱中国).
4、《最后一分钟》作者(李小雨);
倾述了(1997)年(7)月
(1)日(香港)回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪.
三、日积月累.(励志成语)
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱
大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
第八单元
1、第八组课文的主题是(走近毛泽东)
2、《七律·
长征》中总起句是(红军不怕远征难;
万水千山只等闲).“万水千山”中写“山”的两句是(五岭逶迤腾细浪;
乌蒙磅礴走泥丸).写“水”的两句是(金沙水拍云崖暖;
大渡桥横铁索寒).
3、中央主力红军长征出发的时间是(1934)年(10)月;
行程(两万五千)里;
于(1935)年(10)月到达陕北.
4、(1949)年(10)月
(1)日;
中华人民共和国中央人民政府在首都(北京)举行典礼.会场设在(天安门广场);
主席台设在(天安门城楼)上.开国大典程序如下:
毛主席出现在主席台上——(林伯渠)宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——(毛主席)宣读公告——(阅兵)——(群众游行).
5、青山处处埋忠骨;
(何须马革裹尸还).
6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事:
①、(请乡亲们回来碾米)②、(给群众沏茶)③、(帮助母女推碾子).
7、成语故事《大公无私》的主人公是(祁黄羊);
我还能写两个含有反义词的成语(前仆后继)(大同小异).
8、这庄严的(宣告),这雄伟的(声音);
经过无线电的(电波);
传到(长城内外)传到(大江南北);
使全中国人民的心一齐(欢跃)起来.
二、日积月累.
卜算子·
咏梅毛泽东
风雨送春归;
飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰;
犹有花枝俏.
俏也不争春;
只把春来报.待到山花烂漫时;
她在丛中笑.
七律·
长征毛泽东
红军不怕远征难;
万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪;
乌蒙磅礴走泥丸.
金沙水拍云崖暖;
大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪;
三军过后尽开颜.
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