以游戏为主的中班教案Word文档下载推荐.docx

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哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?

哪里小熊跑回家?

完整欣赏乐曲师：

开始的时候是谁来了?

什么地方你听出来了?

五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。

师：

如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?

我们跟着音乐一起来走一走?

（幼儿自由行走）师：

让我来看看小熊是怎么走的?

刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，师：

他是怎么走的?

有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?

我们一起跟这个小熊学一学。

走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做师：

熊宝宝，我们去找一找吃的师：

走了半天，瞧!

好大一罐蜂蜜呀!

熊宝宝，你们怎么喝的?

还会怎么喝?

啊!

小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?

）师：

我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?

我们跟着音乐来做一做。

哎呀!

不好了!

蜜蜂来了!

小熊该怎么办?

只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，（他心里会怎么样?

（很害怕）师：

我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?

熊宝宝们~你们听……师：

熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?

听好，（蜜蜂打哈欠啦）~让我们一起逃回家吧!

回忆4个游戏环节，完整做2遍动作

（1）师：

刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。

我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!

（2）师：

这一次不看图谱能不能玩?

我们一起来试一试。

如果你不记得动作了，可以看看（图谱）六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏师：

这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。

明白了吗?

嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!

（完整游戏第一遍）师：

哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?

（被蜜蜂蛰了）哎，我可怜的孩子。

其余熊宝宝要注意了啊!

好像没吃饱，我们再去找点吃的吧!

（完整游戏第二遍）师：

今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。

活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。

以游戏为主的中班教案2游戏目标：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。

2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。

游戏过程：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。

3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。

如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;

如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

备注：

教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

以游戏为主的中班教案3目标1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

准备青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。

过程1.复习引入

（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

（2）引入主题：

教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

2.学习纵跳触物的动作教师示范讲解纵跳触物的动作要领：

腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

小朋友原地练习2～3遍。

3.玩《青蛙捉害虫》的游戏全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。

最后比比看谁捉的虫子多。

玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

4.整理评价整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

以游戏为主的中班教案4活动目标：

1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1.5米）、一条稍大师用床单2、一个配合做鱼婆婆的教师。

3、音乐2首。

活动过程：

一、开始部分：

花样玩床单1、教师：

“小朋友，准备好了吗?

开好你们的小车，我们一起出发吧!

”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。

2、教师：

“你们累了吗?

那坐下来休息一会吧!

刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?

”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：

跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

二、基本部分：

游戏“小鱼和浪花”教师：

“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。

现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?

1、游戏一：

好朋友教师：

“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。

现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。

：

起风啦!

“呼!

呼!

”海面上刮起了一级风。

好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。

”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。

2、游戏二：

保护好朋友教师：

“嘘!

鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。

”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

（鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回）哈!

小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

4、游戏四：

做鱼卷教师：

“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!

她哼着歌儿，做起了鱼卷。

”教师示范做“鱼卷”：

做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

教师：

做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。

鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

三、结束部分：

放松动作教师：

今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

以游戏为主的中班教案5活动目标：

1.让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。

2.能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。

3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。

2.PPT

（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。

3.PPT

（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。

1.教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。

“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。

（2）提问：

刚才何老师变出了什么?

（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢?

（用手）那何老师是怎么变出来的?

你们想变魔术吗?

（想）2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。

（1）幼儿两两进行组合。

（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢!

（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。

对其中发现的问题教师进行及时指导。

3.幼儿大胆交流自己的手影作品。

（1）提问：

小朋友会变魔术了吗?

（会）你们变出了什么小动物?

你是怎么变的呢?

（2）请个别幼儿交流自己的手影作品。

（3）鼓励幼儿的大胆想像。

4.幼儿再次尝试创编手影动作。

（1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。

提问：

这是谁的影子啊?

（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）

（2）你们能用手影变出它吗?

（幼儿再次探索）（3）请个别幼儿进行表演。

5.幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。

（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。

6.游戏：

《森林狂想曲》结束活动。

（1）（师）今天的手影游戏好玩吗?

（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗?

（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。