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2、引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣。
引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。
引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
1、《蝴蝶找花》音乐和下雨的音乐。
2、红、黄、绿花图片一张。
3、红、黄、绿蝴蝶若干。
4、红、黄、绿颜色相同,物体不同的积木若干。
教学过程环节设计意图
一、蝴蝶的故事
1、听音乐幼儿学小蝴蝶跟着老师一起进教室。
——小蝴蝶们,跟着妈妈一起去花园里玩一玩好吗?
这里好玩吗?
让我们找个位子来晒晒太阳吧。
(请幼儿找位子坐下)
2、讲述小故事,
——这么美丽的花园呀,引来了谁呀?
——哦,花园的花太香了飞来了美丽的蝴蝶,2只是红色的(舞动红蝴蝶),2只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有2只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。
它们也来花园里玩了,他们唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。
可是,快听,怎么了?
(音乐)
——哦,下雨了?
怎么办?
——‘哗啦拉’下起雨来,美丽蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:
和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!
——谁愿意帮助小蝴蝶找到相同颜色的花?
3、小结
——小蝴蝶都找到自己的花姐姐?
——这是什么颜色的花姐姐?
谁住在下面?
(黄色的花住了黄色的蝴蝶)
——那红色的花姐姐下面住了谁呀?
(红色的花住了红色的蝴蝶)
——那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀?
(绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家)
情景引入,激起幼儿的兴趣,为下一环节作铺垫。
讲述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称。
二、游戏“蝴蝶找花”
1、介绍游戏
——呀,你们真棒,帮助了小蝴蝶。
——在你们胸前也有一个蝴蝶,看看自己是什么颜色的。
——这里也有三朵颜色的花,他们是红、黄、绿。
——当我们听到下雨的声音时,我们就马上找到与自己颜色相同的花处躲藏。
好吗?
(示范一次)
——呀,下雨了,我是什么颜色的蝴蝶呀,躲在那里。
2、幼儿尝试并小结
——(音乐)音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏。
——对刚才游戏中出现的问题提出要求。
——继续进行游戏。
——哦,真棒,天晴了,让我们去草坪上晒晒太阳吧。
(回座位)
(三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片,幼儿胸挂蝴蝶卡片)
通过游戏,渗透红、黄、绿三种颜色,并且能分辨红、黄、绿三种颜色,在游戏中体验学习数学的快乐。
三、蝴蝶帮忙
——小蝴蝶们,跟着我一起玩得开心吗?
1、听见哭声(呜~~~)
——是谁在哭呀?
教师出示红、黄、绿色的小房子。
——小朋友们看看,我们三个小房子,是什么颜色的?
——可是,现在的小房子很不开心,因为我们是空空的,他们说:
刚才的雨太大了,把我们家的积木宝宝都给冲走了。
(同时出示积木)
——怎么办呀?
——哦,原来这是积木宝宝的家,那么请你们想想这些积木宝宝应该住在哪一个房子里。
2、让个别幼儿尝试。
——你们同意吗?
——后面还有那么多的积木宝宝,我们快去帮忙吧。
(幼儿操作)
进一步巩固分辨红、黄、绿三种颜色的同时,学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行分辨。
四、评价活动。
1、教师检查幼儿的操作情况
——积木宝宝都找到自己的家了吗?
——这是什么颜色的房子?
什么颜色的积木宝宝住在里面?
——那是红色的房子住了谁呀?
——那绿色的积木宝宝住进了谁家呀?
2、结束
——今天小蝴蝶们帮积木宝宝找到了家,它们可高兴了,它们说谢谢小蝴蝶!
——好时间也不早了,小蝴蝶我们回家吧。
对所学内容的巩固,加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
认识颜色教案3
活动目标
复习红、黄颜色,通过活动区分颜色。
引导幼儿认识蓝颜色。
激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
蓝猫毛绒手偶一个、红、黄、蓝色气球、汽车各一个
红黄蓝色的房子(纸做的)蓝色的雪花片若干等。
活动过程
1、导入
认识蓝色:
请出小客人蓝猫,告诉幼儿蓝猫穿着蓝色的衣服。
蓝猫给小朋友带来了礼物,出示蓝色的球,并让幼儿看一看、摸一摸、说一说这是蓝色我喜欢蓝色。
2、寻找蓝色
蓝猫还给小朋友带来一样玩具,小朋友快找一找吧。
(幼儿与老师互动)幼儿学说“请把这个蓝色的玩具给我好吗?
谢谢!
”(加强对蓝色的认识)(还可以寻找一些其它蓝色的物品)
3、在红黄蓝三色中挑出蓝色的气球和汽车
蓝猫要带小朋友去购物,先后出示红黄蓝三色的气球和汽车,幼儿说出有什么颜色的气球、汽车,并把蓝色的气球、汽车准确指出来。
4、送蓝色的雪花片回家
雪花片找不到家了,请小朋友帮助蓝色的雪花片找回家,它们住在蓝色的房子里。
出示红黄蓝色的小房子,请幼儿说一说有什么颜色的房子,找出蓝色的房子,幼儿每人手拿蓝色的雪花片送到蓝色的房子里。
活动延伸
请幼儿在身边寻找蓝色的物品。
活动反思
这次活动是让幼儿认识蓝颜色,我通过蓝猫导入,先认识蓝色,再寻找蓝色,在三色中挑出蓝色,和把蓝色的雪花片送回家等环节。
送玩具回家的环节由于幼儿年龄小,高估了孩子的实际接受水平,有些幼儿不能准确的把玩具送回家,所以在以后小班的教学中,要注意设计的难易程度,要符合小班幼儿的年龄特点。
认识颜色教案4
活动名称:
数学活动《认识颜色》
活动目标:
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。
活动准备:
教具:
红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。
红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
活动过程:
一、认识颜色。
教师出示颜色卡片。
师:
小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?
(红色、绿色)
二、学习按颜色分类。
(1)、师:
小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?
(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。
同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。
今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。
(2)、师:
小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。
(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。
(3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?
并让幼儿送给兔子玩。
小朋友你们知道吗?
小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。
谁来给他们分球呢?
(找两名幼儿送皮球)。
三、集体游戏《喂兔子》。
师:
红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。
怎么办啊?
(引导幼儿说出各自的办法)。
小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?
(萝卜)。
我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
(教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。
可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?
幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。
最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。
边送边说:
红兔子吃红萝卜。
。
四、结束游戏《颜色找家》
今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
认识颜色教案5
1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。
并能分辨红、黄、蓝三种颜色
2、体验游戏的愉快。
1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个
2、车票若干:
各种三角形、正方形、圆形
3、乘车音乐
1、集体认识三角形、圆形、正方形。
(1)谈话导入:
今天咱们班来了三个客人,我们一起来认识一下他们
(2)分别出示三角形、圆形、正方形。
教师:
“这些客人长得什么样?
我们先看看三角形,长得什么样呀?
”(引导幼儿说出有三个尖尖的角)
教师分别提问正方形、圆形是什么样的。
引导幼儿说出正方形也有角,是方方的。
圆形没有角,摸上去是光滑的。
2、寻找《图形宝宝》
(1)教师:
今天来到咱们班的这些客人是三位妈妈,他们的图形宝宝不见了,他们可着急了,到处打听图形宝宝的下落,最后,他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了,咱们赶快帮她们找一找吧。
(2)先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色
(3)再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找,最后,请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里
3、游戏《做客》
(1)今天,咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝,他们真是太感激我们了,为了表示感谢,他们要请咱们全体小朋友到她们家里组做客,不过,图形宝宝家离这儿很远,咱们怎么去呢?
(让幼儿自由发挥),小朋友想了好多的办法都很好!
不过,去她们家要乘坐特殊的交通工具才能到达,是什么样的交通工具呢?
听图形妈妈来告诉我们。
三角形妈妈:
我们的交通工具是三角形的,只有拿三角形车票的小朋友才可以做我的车
正方形妈妈:
我们的交通工具是正方形的,只有拿正方形车票的小朋友才可以做我的车
圆形妈妈:
我们的交通工具是圆形的,只有拿园形车票的小朋友才可以做我的车
并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢,而且在乘车的过程中,不能拥挤,要互相谦让
出示车票,你们看这就是她们给我们准备的车票,现在我就把他发给你们,你们要仔细看好车票,不要上错车
(2)师:
现在,请小朋友上火车吧!
(幼儿持票上不同的车厢)我是列车员,列车员要检票了,请把火车票举起来吧!
(教师检查幼儿的对、错)
(3)师:
乘客们,我们的火车出发啦!
(放音乐幼儿走出教室)
活动延伸:
让幼儿在生活中寻找三角形、正方形、圆形的实物。
认识颜色教案6
1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色,五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。
2、引导幼儿认识常用的颜色,并能准确的`说出不同物品的颜色名称。
3、幼儿喜欢探索和参与,在游戏中体验认识颜色的快乐。
1、教学课件《认识颜色》
2、不同颜色的彩带
3、不同颜色的物品若干
4、儿歌《彩色的世界真奇妙》
1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》,产生探索兴趣。
儿歌:
彩色的世界真奇妙
蓝蓝的天绿绿的草。
红红的小花随风飘。
七色的彩虹像座桥,
彩色的世界真奇妙。
橙黄的风筝飞得高!
(1)你们听完儿歌之后,还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?
(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?
2、教师引导幼儿进入课件,社会大观察环节,引导幼儿正确观察颜色,丰富幼儿词汇量。
(1)看图中有什么?
它是由哪些不同的颜色组合在一起的?
(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?
(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗?
3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件,说说它们的颜色。
4、教师带领幼儿做游戏,体验认识颜色的快乐。
(1)教师出示不同颜色的彩带,请幼儿依次领取,领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。
(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹,穿插吹起的效果。
(3)大大地吹气,彩带飘得远,轻轻的吹气,彩带飘得近。
5、游戏环节:
颜色大风吹。
玩法:
请幼儿先观察自己身上衣服的颜色,然后围圈朝同一方向慢跑。
贾哲老师说:
“大风吹呀大风吹,吹到身上有×
颜色的小朋友。
”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下,并说出自己衣服的颜色。
游戏可重复。
6、巩固活动:
认识和理解。
(1)教师出示课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏课件中的图片,找出与其对应的颜色,巩固对颜色的认识和理解。
(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨,也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色,对颜色进行分类,或者图形分类,生活用品分类等。
四、活动延伸
教师将不同颜色的七巧板投放在益智区,请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。
认识颜色教案7
一、活动目标:
1、认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。
二、活动准备:
1、背景图:
草地、池塘(草地上有6只猫,池塘里有6条鱼)
猫、鱼各一。
数字6、7。
2、学具:
幼儿用书第25页,蜡笔每人一份。
三、活动过程:
(一)复习数字4、5游戏:
“看谁拍得对”
老师分别出示数字4和5,要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字拍手,逐步引导幼儿拍肩、拍腿,比比谁拍得对,巩固认识数字4、5。
(二)认识数字6、71、认识数字6
①出示背景图,老师说:
“小朋友,草地上有几只猫?
一起来数一数。
一只小猫吃一条鱼,池塘里有几条鱼呢?
”幼儿边数边回答。
②老师说:
“对,6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。
”
出示数字6,提问:
“小朋友,你们看,6像什么呢?
“对,6像小勺子。
”(幼儿齐读两遍)
③老师说:
“6除了表示6只猫、6条鱼,还可以表示什么呢?
④幼儿自由回答,鼓励、表扬回答正确的幼儿。
2、认识数字7
①请小朋友闭上眼睛,老师在图上添上一只小花猫、一条鱼,让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?
②老师:
“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?
启发幼儿说出6添上1就是7
③老师:
“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?
④出示数字7,提问:
“小朋友,你们看,7像什么?
“对,7像镰刀。
”(幼儿齐读)
⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
(三)操作活动1、巩固数字6、7的认识
①老师:
“小朋友,请你们打开幼儿用书,翻到第25页观察图片,说说图上有什么?
有多少?
②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。
2、看数字涂格子
启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。
老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。
(四)活动评析1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。
2、正确评价同伴的作业,表扬做得好的幼儿。
(五)教师总结今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:
你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。
认识颜色教案8
预设目标:
1、培养幼儿对颜色的兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。
教学准备:
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
教学过程:
教师变魔术,幼儿观察。
小朋友,地板放着什么?
都有很什么颜色?
今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求
教学要求
把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。
认识颜色教案9
1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;
2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。
1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。
2、《认识颜色》的白板课件。
3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。
一、认识颜色
1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。
(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。
)
(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是某色宝宝。
(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。
(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。
玩法:
教师唱"
某色宝宝你在哪里?
"
戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"
我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。
(和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。
二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色
1、观看白板课件
今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。
(观看小熊坐在山坡上的白板)
那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?
教师请小朋友来完整地回答完问题。
原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。
小朋友,你们看了开心吗?
(幼:
开心)
(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。
2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。
(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。
在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。
三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。
1、观看白板第三张flash动画。
过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:
我们想要和你一起玩游戏,好吗?
小熊很爽快地答应了。
你们猜猜他们玩什么?
(请小朋友简单回答)
2、观看第四张白板课件。
原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。
但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?
能)
那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。
(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)
3、观看第五个白板课件
游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。
看,好多水果呀,五颜六色的。
那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?
(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)
4、观看第六张白板课件。
小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?
于是小魔女想了个办法,说:
我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。
小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。
(请小朋友上台来把水果装进袋子)
三、结束部分
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
认识颜色教案10
1、认识红黄绿,感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
认识红黄绿,感受色彩美
能找到对应颜色
感受色彩的美丽
一、引出活动教师出示三张大圆,提问是什么颜色?
重点认识红黄绿三种颜色。
二、寻找相应的颜色,巩固对颜色的的认识。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:
“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了”
(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。
(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。
(幼儿游戏两边)
三、大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
认识颜色教案11
小班的小朋友年龄普遍偏小,再加上家长对方面的教育相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不认识。
因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。
为了让幼儿迅速掌握颜色,我根据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。
1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
1、活动导入:
引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。
宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?
(教师出示小精灵的图片)
瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。
可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”
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