人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷测试Word文档下载推荐.docx
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D.辟邪
鲜腴
吆喝
坦荡如抵
3.下列语句修辞手法判断有误的一项是()
A.乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
火花一样,是闪射的瞳仁;
斗虎一样,是强健的风姿。
(排比)
B.他总是微笑起来,并且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。
(反复)
C.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
(拟人)
D.你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
(借喻)
4.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是()
A.令,意思是美好,用于称呼对方的亲属,如令尊、令堂、令兄、令郎,令爱。
B.鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》。
C.《出师表》的“表”,《陋室铭》的“铭”,《捕蛇者说》的“说”,都是古代一种文体。
D.《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集,主要记载孔子及其弟子的言行。
南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
5.下列句子的排列顺序,正确的一项是()
①我们的大脑不仅能够存储海量信息,而且还具有非常强的可塑性。
②可以说,大脑——“联合的数据宝库”,给时代之间的口耳相传提供了最佳的存储空间。
③所以,人类仍需要在发展存储设备的道路上不断前进。
④不过,许多因素都可以影响到大脑的存储或者说记忆功能,比如身体状态、年龄,甚至周围环境。
⑤在各种存储设备“出世”之前,大脑充当了最原始也是最强大的自然数据存储设备。
A.③①⑤②④
B.②④⑤①③
C.⑤①②④③
D.①③⑤②④
二、字词书写
6.阅读下面文字,根据要求写出正确的汉字或填入合适的选项。
天气zà
orè
________,极度缺粮。
这支部队突然发现一片玉米地,玉米已经接近成熟,官兵们喜出望外,翘________②(
A.qiá
o
B.qià
o)首以待,但是得到的命令是:
不准吃地里的玉米。
经过再次请示,被允许摘一点玉米叶子,饿极了的官兵们便在地边支上锅开始煮玉米叶子。
正煮着,在玉米地里藏了很久的主人来了,是一位藏族老阿妈。
她揭开红军的锅,看见锅里煮的玉米叶子后,回家端来一大盆煮熟的玉米送给红军。
连司务队长给了老人三块大洋,官兵们这才开始狼吞虎咽吃起来,看得老阿妈在一旁直抹眼泪。
这支队伍的所作所为zhāngxiǎn________了军人的高贵品质。
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
赶考的棉树
汪
亭
①从小到大,我的兴趣一直非常广泛,性格也很要强。
画画、书法、写作,必须样样出色才行,但结果往往事与愿违。
②那年,高考临近,每次模拟考试,我的成绩都在班级垫底。
压力让心高气傲的我无比沮丧,一度心灰意冷,不想参加高考了。
周末,我逃回了家。
在屋后的一块棉花地里,我望见父亲站在棉树丛中,正拿着剪刀麻利地剪下棉花枝叶。
衬衣被汗水浸透,紧紧地贴在父亲的背上,我远远地注视着,心里说不出的难过。
一会儿,父亲弯腰用草绳把剪下的枝叶捆了起来。
就在这时,他看见了我,顿时神情很惊讶,朝我大喊:
“小子,咋回来了啊?
”
③我低着头,沉默不语,摆弄狗尾巴的双手不停地颤抖。
我实在不敢看父亲那被骄阳晒烤得如黑炭般的脸。
父亲见我良久没有吱声,匆忙跑到我身旁,把自己头顶上的草帽摘下扣在我的头上,关切地问:
“是不是没有生活费了?
”
④我压低声音,快速地说了句:
“我不参加高考了。
⑤父亲的表情顷刻凝固。
原以为他会对我吼叫,甚至拿起棉花枝抽我一顿。
我做好了一切准备,可父亲却意外地轻声细语问我:
“为什么?
⑥我仍然不敢抬头,兀自一五一十地把心事告诉了他。
父亲就势在我身旁坐了下来,点燃了一根劣质香烟。
在沉默了好久后,他突然指着旁边的一捆棉花枝,憨笑地问我:
“小子,知道为什么我把这些枝叶剪下来吗?
”我无精打采地摇了摇头,心里也正在纳闷。
⑦父亲猛地吸了口香烟,很平静地说:
“这些枝叶在棉树上,不但是多余的,而且还影响着整株棉树结苞开花。
其实,每株棉树只需要三五枝最好,这样所有的养分就会集中起来,结出许多饱满的花苞。
所以,每年我都要剪掉一些棉树枝。
⑧我静静地站立在田间,若有所思。
阵阵微风吹过,这片棉树,因为枝叶稀少,每枝都能摇曳弄姿,尽情享受着清风的抚摸。
⑨父亲拍拍我的肩,背上棉枝,朝家走去。
我跟在身后,父亲接着说:
“其实啊,我们每个人何尝不是一株棉树呢?
枝叶多了,当然结不出好的果实。
兴趣太过广泛,便影响了主干的发育,明白吗?
”听了父亲的话,我的心仿佛涌进一片阳光,透亮了许多。
我重新回到学校,将学习以外的兴趣抛下……那年8月,我收到了一所专科院校的录取通知书。
⑩如今,我一直铭记着父亲当年的那番话,他用朴实简单的务农经验告诉了我终生受益的生活哲学:
我们每个人都是一株棉树。
当生活中各种枝叶繁茂地疯长时,我们应该立即有选择地剪去一些,让所有的精力全集中在仅有的几枝上,然后用心地去浇灌栽培。
这样,我们的“棉树”,才能开出更好更饱满的花朵。
7.联系全文,概括文章的内容。
8.第⑧段“我静静地站立在田间,若有所思”,请揣摩并写出“我”的内心活动。
9.本文在构思上具有抑扬结合的特点,请作具体说明,并简要分析其表达效果。
10.结合文意,文中画线句子中“棉树”指什么?
联系生活实际,说一说你的感悟。
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,——你们走吧。
11.以上语段选自课文《__________________》,作者是_____国作家__________。
12.给文中加点的字注音。
祈:
()哽:
()
13.然后他呆在那儿,头靠着墙,话也不说,只向我们做了一个手势:
”这句话应怎样理解。
14.形声字由提示字义形旁和用来表示读音的声旁组成,文中像“祈、祷”这样的字是典型的形声字,“示(礻)”是它们的形旁,“斤”、“寿”是它们的声旁。
当然,在汉字发展演变过程中,大部分汉字的形旁只有提示字义的作用,并不完全等同于字义。
声旁在85%的形声字中读音跟形声字不完全相同。
但这些并不影响我们对形声字的学习、积累和运用。
下面请你分别写出5个“示(礻)”字为形旁的形声字和5个“衣(衤)”字为形旁的形声字。
示(礻):
_____________________________________________________________
衣(衤):
四、文言文阅读
阅读下面古文,完成后面小题
进学斋记
[宋]张耒
古之君子,饮食、游观、疾病之际,未尝不在于学。
士会①食而问肴蒸,则饮食之际未尝不在学也。
曾皙风乎舞雩咏而归,则游观之际未尝不在学也。
曾子病而易大夫之箦②,则疾病之际未尝不在学也。
今之所谓学者,既剽盗其皮肤,攮掇其土苴③,比于古之人大可愧矣。
冠而仕则冠而弃之,壮而仕则壮而弃之。
故后世之君子大抵从仕数年,则言语笑貌嗜欲玩习之际,比之进取之初以儒自名者,固已大异矣。
元丰之乙丑,余宦于咸平,治其所居之西,即其旧而完之。
既洁以新矣,于是取《诗》、《书》、古史陈于其中,暑则启扉,寒则塞向④,朝夕处乎其中。
余惰者也,故取古之道而名之曰“进学”,而书其说,庶朝夕得以自警焉。
[注释]①士会:
春秋时晋国卿士。
②箦(zé
):
竹编床席。
相传曾子为维护礼法,临终前坚持换掉了大夫专用的席子。
③攮(nǎng)掇其土苴(jū):
摘取其中的糟粕。
④向,朝北开的窗户。
15.下列加点词的意思和用法相同的一项是()
A.冠而仕则冠而弃之/免冠徒跣(《唐雎不辱使命》)
B.比于古之人大可愧矣/其两膝相比者(《核舟记》)
C.固已大异矣/渔人甚异之(《桃花源记》)
D.朝夕处乎其中/颓然乎其间者(《醉翁亭记》)
16.用现代汉语翻译下面的句子。
17.选文第一段通过举例论证了“①__________”的观点,再以②_______和③______作对比,强调了自己的结论:
④_________________(不超过20个字)。
五、句子默写
18.填补下列句子的空缺处。
(1)不以物喜,_______________。
(2)山水之乐,______________________。
(3)__________,天与云与山与水,上下一白。
(4)___________________,病树前头万木春。
(5)闲来垂钓碧溪上,___________________。
(6)_______________,人迹板桥霜。
(7)欲为圣明除弊事,____________________。
(8)我欲乘风归去,________________,高处不胜寒。
六、对比阅读
文言文阅读
〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自课文《陈太丘与友期》)
〔乙〕郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书·
郭伋传》
(注释)①〔郭伋(jí
)始至行部〕郭伋
刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
19.解释下列句子中划线的字.
期日中(____________)
元方入门不顾(__________)
及事讫(____________)
道次迎拜
(__________)
20.用现代汉语翻译下面的句子。
21.文段理解。
甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:
______________________。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;
从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。
22.从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)
七、课外阅读
阅读下文,完成各题
潍县署中寄舍弟墨第一书
读书以过目成诵为能,最是不济事。
眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
千古过目成诵,敦有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡酒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
且过辄成诵,又有无所不诵之陋。
即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。
反覆诵观,可欣可泣,在此数段耳。
若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!
更有小说家言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其耀龊亦耐不得!
23.本文的作者是_______________,选自《________________》。
24.用现代汉语解释下面句子。
25.作者写这篇书信的目的是________________________________________
八、综合性学习
26.《大学》中,下列语句不能证明“欲治其国者,先齐其家”这一观点的一项是()
A.上老老而民兴孝,上长长而民兴弟
B.一家仁,一国兴仁;
一家让,一国兴让;
一人贪戾,一国作乱,其机如此。
C.桃之夭夭,其叶蓁蓁。
之子于归,宜其家人。
宜其家人,而后可以教国人。
D.孝者,所以事君也;
弟者,所以事长也,慈者,所以使众也。
27.“信”是中华民族的传统美德。
某班要以“诚信做人,从我做起”为主题开展综合性学习。
请同学们独立完成下列表格。
“诚信做人,从我做起”主题活动
活动目标
探究“信”的传统内涵和当下意义。
活动主题
诚信做人,从我做起。
活动措施
(每空10字左右)
活动口号(力求凝练、生动)。
________________________
具体措施,10字左右。
(一)________________________
(二)________________________
九、作文
28.阅读下面材料,按要求作文。
我们的生活处处有故事,一句话的背后有故事,一段诉说有故事,一次流泪有故事,……请以“这里也有故事”为题,写一篇文章。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。
(2)感情真挚,不得抄袭。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
十、其他
29.请从所给的词语中,选出最符合语境的一项。
(1)小鸟儿会说话,鱼儿会跳舞,小溪也能唱起欢乐的歌……这曾激发起我们多少美妙的______(A.联想
B.幻想
C.梦想)
(2)一场秋雨一场凉,刚走出家门就不禁打了个寒噤。
门口嬉戏的麻雀被开门声惊吓,_______(A.张皇失措
B.不知所措
C.惊慌失措)
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
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