高三年级教学工作总结Word文档下载推荐.docx
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落实学生的自主学习、合作探究的学习方式,通过学生的互相学习,避免了传统教学中教师的精英式的提问和个别优生展示;
使每个学生找到了学习的乐趣;
极大地调动了学生学习的积极性,提高了学生的理解能力、表达能力,逻辑推理能力等综合素质的提高。
五、高三的科学备考是关键。
高中三年,高一抓基础、高
二防分化,高三抓提高,各个阶段工作井然有序。
进入高三,年级根据《高三一轮复习策略》,要求第一轮单元复习中,各个知识点逐个击破,重视基本概念、基本规律、基本方法的复习,要把相关的高考内容进行拆分,把高考的知识要求、能力要求细化的章节中,使学生心中有数。
但拒绝高考的成题照抄照搬,混淆一轮和二轮的区别,年级分工协作,狠抓落实,强化检查,取得了较好的效果,在河北省质检测试中,成绩和去年相比有了很大的提高。
二轮专题训练,进行学科内的综合,抓
住学科的核心知识和骨干知识,强化训练。
发现问题及时补救。
三轮进行的集中训练,全真模拟,查漏补缺,使学生适应高考,熟悉考试的流程,强化心理训练。
都收到了良好的效果。
最后学生愿意考试,师生间配合默契,达到了空前的和谐。
六、注意高三备考及高考过程的心理辅导,考前一个
月,紧张的复习,使学生积累了很多问题,有些学生急躁、思想汇报专题烦闷,不知所措,所谓高原反应。
年级要求教师以表扬为主,不埋怨挖苦学生,多鼓励,多表扬。
使每个学生找到自信,乐观应考。
课上、课下及时给学生以必要的指导,同时,我们坚持晚上下自习后和学生在宿舍多呆一会,聊一聊一天的学习生活,解决一下学生的问题。
开开玩笑,使他们放松一下心情。
高考第一天,数学题目比较难,很多的同学发挥不理想,心情特别难过,我们号召老师到晚上到宿舍去,疏导学生的情绪。
第二天,理综考试后,有些学生依然不理想,本想拉分的科目也落空了。
郁闷的情绪可想而知,下午的英语怎么考?
到宿舍后,我们说,“今年的高考题目比较难、比较活,某重点中学的学生都在哭,你们着什么急?
”有时候,为了提振士气,不惜使用“善意的谎言”。
七、高三年级组管理工作及时有效。
年级实行包备课组的制
度,年级干部分包备课组,参加备课组的教研活动,听
课指导,周一例会,班主任和备课组参加会议,年级把前一周教育教学发现的问题及时通报给备课组长和班主任,提出下一周的工作要求。
复习的最后阶段,要求教师,“能抓一个是一个,能提一分是一分”,一切以学生为核心,要求教师课下要做足功课,广泛挑选各地模拟题,挑选精品,让学生见识。
有些教师在最后阶段,认为学生已经成型了,没有发展了,不能及时发现备考中的问题,自己无所事事,上课让学生自由活动较多,降低了复习的时效性,我们及时提醒备课组限期整改。
自由复习阶段,我们明确告诉各备课组,要完成三件事,XX一是回归课本,认真看书;
二是研做压轴试题,进行热身;
三是回顾最后三次的集训试题,进行速度性练习,提高书写速度。
年级通过多种方式和备课组进行协调,每个阶段的任务明确,保证了教学工作按照计划有条不紊的进行。
八、高考中反映出的问题,培养高分学生出现短板。
这里
有我们的生源学苗问题,优秀学生比较少。
另外又有我们的教师站位不高,指导不到位,方法不到位;
有我们分层教学没有真正落实,快班比较多,学生平均分配了。
优秀学生没有得到应有的竞争环境,制约了他们的发展。
要真正落实年级的管理主体作用,有针对性的解决实际问题,不讲套话,空话、提高管理效率。
真正实现
教师的合理流动,调动教师的积极性,避免任用不合格的教师糟蹋整个班级的学生。
多媒体的老化要及时解决。
篇二:
高三年级组长工作总结
2014学年度上学期高三年级组工作总结
汉川中职 周凯雄
2014届的高三年级共有7个教学班最全面的范文参考写作网站,在一学期的教育教学工作中,全年级师生奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教,最终顺利完成了本学期工作,具体总结如下:
(一)、领导高度重视,跟踪管理服务
学校重视并指导高三年级复习迎考工作,李校长亲自抓,年级主任直接抓,各部门通力配合、齐心协力。
教务处全程参与高三教学跟踪与管理,总务处全力做好师生后勤保障工作;
政教处全力做好学生的思想品德、心理调节工作;
年级组抓好阶段性复习迎考工作。
学校主要领导坚持听课,深入教学第一线,与老师同甘共苦,他们不仅以身作则,满负荷工作,而且埋头苦干并积极承担辅导年轻教师成长的任务。
(二)、合作协调,工作落实,形成合力
1、高三年级领导小组努力抓好教学的调控工作。
调度教学进度,了解教学反映,对备课组的备课、教学工作及时指导、督促、监控,随机抽查集体备课、范文TOP100个人备课情况,随机听课。
抓好班级管理工作。
不定期召开各种类型的教师会(分学科、分班级等)听取意见和建议;
协同班主任抓好学生的管理工作。
抓好备课组、班级的协调工作及年级内务工作。
充分发挥班主任的作用。
2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。
学校和高三年级将目
标渗透到平时的教育教学的每个环节。
在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。
(三)、弘扬团队精神,以老带新争做奉献
1、注重经费投入。
学校舍得投入,在教育科研、信息采集方面,学校尽可能地创造条件,让教师到各地参加高考信息会、研讨会,在外出学习中接受新的教育理念,拓展视野,增长才干,增强信心。
2、注重对年轻教师的培养。
加强对年轻教师的培养一直是我校教育教学科研中的一个工作中心。
抓以老带新、加强团队合作是我校唱得最响最好的战歌,针对本届高三老师的特点,在号召年轻教师虚心学习的同时,充分发挥老教师传帮带的作用,制订好计划,老教师先上示范课,年轻教师认真观摩、听课,让年轻教师尽快成长。
3、注重团队建设。
团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多年来一以贯之的法宝。
高三年级全体教师明确一荣俱荣,一损俱损的工作理念,资源共享,信息通用,年轻教师主动虚心向老教师请教,老教师积极耐心向年轻教师指导,全体教师形成一种强大的合力。
4、注重面向全体学生。
由于地理位置、生源质量等诸多因素,我校把转化工作作为学校高三工作的重要内容,使所有教师都感到转化一个后进生与培养一个优等生同样光荣、同等重要。
动之以情,晓之以理、导之以行、持之以恒。
争取人人升学,个个成人。
(四)、培优补差,挖掘潜力
高三年级组十分注重月考和联考的诊断作用,及时调整计划,明确责任,落实措施,分解目标,严把培优补差关,并以此作为高考备考的突破口。
我们对学生实行补差增分工程,实行班主任带班制度,实行科任教师盯人战术,确保优秀生能够拔尖,确保希望生能够提高,确保边缘生能够进步,确保后进生能够提高。
当然,在本学期我们虽然做了许多实实在在的工作,也取得了一点成绩,但是也存在着些许不尽如人意的问题。
1、一轮复习速度有点慢,学生的临场应试能力没有完全激发出来,在第一次联考中学生成绩不太理想。
2、复习备考过程中,学生思想负担解决的不够彻底,学生的成绩提高不明显。
总之,在过去的一学期中,我们既充满自豪,也感到美中不足;
展望未来,我们既感到压力沉重,也信心百倍。
在新的学期中,我们一定会进一步凝心聚力、科学备考,力争2015年高考再创辉煌,为我校的发展作出应有的贡献。
篇三:
高三教学工作总结发言稿
XX中学2013-2014学年度上学期前半学期
高三年级组
众所周知,教学质量是学校的生命线,高三年级的教学质量高低直接关系
到学生的未来,更是关系到学校的可持续发展。
整个高三工作的重中之重及核心
是教学工作与过程管理。
没有过程就没有结果,偏离了教学这个核心则一事无成。
本学期以来,在校委会的领导下,高三全体教师发扬刻苦耐劳的钉子精神,
认真落实学校工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作,采取了一系列行之
有效的、切实有效的措施,为确保完成2014届高考责任目标奠定坚实的基础。
一、基本情况
高三现有教师58人,其中高考科目教师54人。
高三现在座学生1237人,
20个教学班。
其中理科班14个,设立2理科示范班,2个理科次示范班,10
个理科重点班,共计870人。
体育班1个,共49人。
文科班4个,设立2文科
示范班,2个文科重点班,共计268人。
艺术班1个,共50人
二、明确教学工作思路
年级组工作指导思想:
坚持“规范、务实、卓越、创新”的原则。
做到:
心中有标:
以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。
目中有人:
以尖子生、苗子生和临界生为重点关注对象,强化盯人意识。
侧重基础:
以基础过关为抓手,立足基础题、中等题,面向全体学生。
重在落实:
脚踏实地,扎实工作,落到实处。
确保优等生:
关注尖子生思想、学习动态,狠抓尖子生的复习落实,力争实
现名牌零突破。
三、教学工作措施
(一)年级管理
1、以身作则,率先垂范,身正为范
年级组齐心协力,齐抓共管,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。
年级组长为高三全体教师做出垂范,坚持每天按时到岗,每天早操、早读、午自
习及晚自习对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并及
时解决存在的问题。
备课组长为本组成员做出垂范。
班主任为本班学生做出垂范。
利用年级组会议加强高三教师思想和职业教育,努力增强高三教师的责任心,
使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建新型的师生关
系。
2、思想动员、坚持思想工作不放松
刚开学,班主任及时的对学生进行了入学教育,并对高三时期的特殊性及
对人生的重要性发表了重要讲话,使学生在思想上认真认识到高三的重要。
及时召开家长会。
针对当前学生中普遍存在的问题,学习动力不足。
9月7
日邀请中国著名红色教育演讲家张云栋老师,在学校中院为全体高三学生及家长
做了《我要上大学》大型高考励志报告会。
会上高三全体教师进行了集体宣誓。
报告会极大地激发了学生的斗志,使学生找到了成功的内动力,学会主动学习,
养成良好的习惯;
懂得了感恩老师、感恩父母、感恩社会;
使学生受到了一次震
撼心灵的精神洗礼。
同时提升了教师的教学使命感,找到教学的乐趣,缓解了老
师对学生思想教育工作的压力。
让学生理解、支持、配合老师及学校管理,令多
年来积压在大家心头的困惑在感动的泪水中化解。
报告会受到了理想的教育效
果。
坚持、规范每天早读、中午各班的宣誓活动,将思想动员工作坚持不放松。
3、坚持集体备课,集思广益
全体教师以备课组为单位,严格地执行制订的课程计划,保证了教学进度的
严肃性,确保教学进度的顺利完成。
苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式,努
力提高教师业务能力和高三复课质量。
4、科学、扎实教学落实是教学工作的落脚点
牢牢抓住五个环节:
提优补差,作业批改,课堂提问,方法指导,谈心交流。
加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提高发展。
培养学生主动学习
的意识和良好的学习习惯。
(二)班级管理
1、落实学校的主题班会制度,充分发挥其教育功能。
2、班主任早、中、晚按时跟班三到位,对班级实行全方位的常规管理;
设法
调动全体任课教师参与班级管理,强化课堂纪律,形成班组教育合力。
3、适时、及时激发学生学习兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。
加强学习方法指导,培养良好学习习惯。
示范班班主任,有意识创设机会培养尖
子生的抗挫折能力,培养良好的应试心态。
4、加强体育、艺术班等特长生的纪律管理、注重其学习习惯的培养。
让其先
成人,再成才。
在艺术生本科上线稳增的前提下,力争使体育生本科上线有一个
大幅度的增长。
(三)教学管理
规范、精细教学流程,确保教学质量。
(1)备课
1、积极探索适合所带类别班级学生实际的复习教学模式。
2、各备课组结合考纲、高考导向,根据教学实际,制定出了切实可行的教学
计划,体现了总体计划与阶段计划相结合。
3、统一了高考复习进度。
第一轮复习:
9月1日至3月中旬,并明确了复习
的常规要求:
第一轮复习中,各科坚持基础性、系统性、全面性、稳妥扎实的原
则。
不片面追求教学进度,在构建学科知识体系同时还兼顾能力渗透。
主要突出
重点,抓住关键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。
以备课组选取资料
为主,其他资料练习为辅,注意各种高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解(转载于:
在点网)
题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。
4、备课做到“五备”“五统”。
“五备”:
备大纲、备教材、备学生、备教
法、备学法;
“五统”:
统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5、重视高三复习信息收集工作,及时、适时的收集高考有关最新信息,加强
了复习时效性。
6、认真研究高考试题:
①以历年试题整体研究——找共性;
②以近年试题重
点研究——找趋势;
③以相同试题对比研究——找变化;
④以不同试题分类研究
——找差别;
⑤以外省试题集中研究——找新意、找动态。
(2)上课
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三
复习课教学。
2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,基本上防止了满堂灌、上课简单对答
案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益,严防以讲为懂,以懂为会,以会为通三个误区。
在复
习讲授的过程中重视学生的积极参与,加强训练、运用,让学生对所讲所练的内
容进行思考、领悟、消化、反思、订正。
4、加强练习,使练习数达到了一定的量,完成备课组安排所下发的各种练习。
(3)辅导
根据不同情况,充分利用自习课和辅导课对目标学生采取多种多样的补差模
式,并严格遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补
态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,
方法多指导。
(4)考试与周练
1、本学期利用周末已顺利地组织了2次大型考试(10月份、11月份),利用第一晚自习进行了4轮6科周练,目标学生的成绩扎实稳步提升。
2、周练做到了科学命题,严肃监考。
及时批改,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生面批到位,提高周练的实效。
3、试卷讲评注重四个程序:
一查,二统,三找,四改。
一查即查每次考试目的;
二统,即数据统计的数量分析;
三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;
四改,即制定改进措施。
4、班主任对目标学生成绩出现波动,进行谈话。
目标学生的弱科教师与学生交谈,分析失误的原因,找到提分的办法。
总之,通过考试与周练,学生对各学科试题达到:
容易试题熟练化,中等试题程序化,较难试题思路化。
四、存在的问题
1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。
学生上课存在睡觉、摆弄手机等现象视而不见。
2、对学生的到位和安全不够重视,进教室就上课,上完课就走人。
3、对目标学生的教育教学力度不够,致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。
当目标学生的学习成绩出现较大反复波动时,挽救信心不足。
4、从两次大型考试成绩看,同类班级前200名、400名人数差异较大,同类班级同科目成绩差距较大。
应该引起有关同志的反思。
五、本学期下一阶段教学工作安排
1、针对上述存在的问题将逐步地加以解决。
2、下周再高考报名工作进行的同时,继续实行周练。
3、迎接12月7、8日师大组织的第一次高三联考。
元月份中旬区一摸统考。
在区一模考前将理综、文综利用晚自习训练两次。
同志们:
我们的任务很艰巨,形势比较严峻,重任在肩。
目前对于我们一天只有24个小时,今天距高考只有196天,面对我们的学生,我们别无选择,要选择的只有我们的教法,我们相信:
在校委会的正确领导下,在全体高三教师的辛勤努力下,只要我们心往一处想,劲往一处使,横下一条心,一定能在区元月份一模统考中取得令人满意的成绩,为XX中学争光,向XX人民交一份满意的答卷。
Xx中学高三年级组
2013年11月23日
这是篇好范文参考内容,涉及到学生、教师、年级、高三、工作、教学、高考、落实等范文相关内容,希望对大家有用。
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- 三年级 教学工作 总结