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一叶扁舟盆上行(打一字)——谜底:
盘
安如磐石(打一物理名词)——谜底:
静止
千岁老人齐相聚(打一食品)——谜底:
长寿面
夕阳多一点,犬字在旁边,水在底蔓延(打一字)——谜底:
然
心惊胆战(打一离合字)——谜底:
心具惧
动物绕着卵走(打一字)——谜底:
蛋
手足相连反被抓(打一字)——谜底:
捉
岁月催人老,纯真永相随(打一节日)——谜底:
儿童节
一点一横长,两点一横底下藏(打一字)——谜底:
立
心中的日月(打一地名)——谜底:
香格里拉
妻有儿没有,奶有爷没有(打一字)——谜底:
女
一个馒头给饿汉(打一俗语)——谜底:
不够塞牙缝的
皇帝的脚(打一字)——谜底:
蹄
好兄弟们抱成团,穿着白衣真好看(打一植物)——谜底:
蒜
有根木棍真奇怪,上面长着弯月亮(打一工具)——谜底:
镰刀
又来一个(打一字)——谜底:
双
清清江边留半影,一曲红豆醉相思(打一字)——谜底:
澧
带着水来(打一地名)——谜底:
涞水
高字底无口,丁往底下走(打一字)——谜底:
亭
繁花似锦(打一离合字)——谜底:
丰色艳
红红如玛瑙,美味营养多(打一水果)——谜底:
樱桃
长的像元宝,全身黑呼呼,头上长着角(打一植物)——谜底:
菱角
小小姑娘长得美(打一离合字)——谜底:
少女妙
是笔不能写,电工最爱它(打一工具)——谜底:
试电笔
好田地(打一离合字)——谜底:
土不坏
文成武德(打一字)——谜底:
斌
诸葛军师深谋远虑(打一俗语)——谜底:
不打无准备之仗
老板开会(打一字)——谜底:
声色俱厉
九日太阳(打一字)——谜底:
旭
春秋半步曲(打一字)——谜底:
秦
手很白(打一字)——谜底:
拍
欢聚并驱享落日(打一复姓)——谜底:
欧阳
水堆成山(打一字)——谜底:
淼
一品大官的俸禄(打一复姓)——谜底:
高辛
洞口丛草生(打一字)——谜底:
茓
老翁无翼言在旁(打一字)——谜底:
讼
君子站在羊边上(打一字)——谜底:
群
白玉相接玉无暇(打一字)——谜底:
皇
夕阳日落草上头(打一字)——谜底:
茒
披着羽毛的士兵(打一字)——谜底:
翠
轻柔丝滑如蝉翼,苏杭一带最有名(打一物品)——谜底:
丝绸
早安(打一字)——谜底:
晏
景色被风吹(打一字)——谜底:
影
孝心感动天(打一地名)——谜底:
孝感
机缘各一半(打一字)——谜底:
椽
快乐行驶(打一诗句)——谜底:
春风得意马蹄疾
缺水(打一字)——谜底:
泛
水面浮尸月相随(打一字)——谜底:
脲
一点一横长,小口底下藏(打一字)——谜底:
京
雨下特务(打一字)——谜底:
雾
古老乐器民族舞,苗族文化入人心(打一乐器)——谜底:
芦笙
北门相反(打一复姓)——谜底:
南门
小小一张画,走遍天下都不怕(打一物品)——谜底:
邮票
一天又一天(打一字)——谜底:
昌
虎内大力左手边(打一字)——谜底:
掳
望儿山上众人行,慈母馆内缅恩情(打一节日)——谜底:
母亲节
占字长了脚(打一字)——谜底:
点
秦邦业(打一古文句)——谜底:
六王毕,四海一
我的心(打一字)——谜底:
息
重峦叠嶂月在旁(打一字)——谜底:
胐
主人拒绝见客(打一诗句)——谜底:
后不见来者
淡然看四季(打一诗句)——谜底:
管他春夏与秋冬
话说一半(打一字)——谜底:
詊[pà
n]
或多两撇有文采(打一字)——谜底:
彧[yù
]
日日相系终为半(打一字)——谜底:
畔
开字顶两点,左手分外粘(打一字)——谜底:
拼
晚唐长安诞才女,未入正史传千古(打一女诗人)——谜底:
鱼玄机
10口人1颗心(打一字)——谜底:
怘[hù
][gù
古都之首花如锦(打一诗句)——谜底:
长安回望绣成堆
木字多一撇,莫把朱字猜(打一字)——谜底:
移
大气底下藏山河(打一字)——谜底:
氯
奇花异草荟萃地,珍禽异兽安生所(打一国家)——谜底:
厄瓜多尔
层峦叠翠春草生(打一字)——谜底:
茁
第二粒米(打一字)——谜底:
粢[zī][cí
安息香(打一诗句)——谜底:
春眠不觉晓
半片朱唇不忍辞(打一歌名)——谜底:
《吻别》
咫尺不相见(打一字)——谜底:
只
脱口而出(打一字)——谜底:
咄
明明是把伞,下雨却不用(打一航空工具)——谜底:
降落伞
一人自驾游(打一诗句)——谜底:
寂寞开无主
森林火灾(打一字)——谜底:
焚
脚尖的梦想(打一热门电影)——谜底:
《舞出我人生》
下雨天的马路(打一字)——谜底:
露
站在井边说话(打一字)——谜底:
讲
全线飘绿(打一诗句)——谜底:
万条垂下绿丝绦
女人话少便是好(打一字)——谜底:
妙
利剑穿腹(打一花类)——谜底:
刺红(蔷薇)
天黑了,月亮却不在(打一字)——谜底:
脚
脸面尽失(打一诗句)——谜底:
人面不知何处去
工人阶级争自由,x威热情街边秀(打一节日)——谜底:
劳动节
板桥炫耀其书法(打一女星)——谜底:
郑秀文
倒着上山双丰收(打一字)——谜底:
彗
丘山认父(打一字)——谜底:
岳
苦头黯然飞,千里草相逢(打一词语)——谜底:
古董
王姑娘穿白衣服坐在石头上(打一字)——谜底:
碧
运动员夺三金(打一字)——谜底:
鑫
销声匿迹(打一诗句)——谜底:
千山鸟飞绝
[经典语文谜语大全及答案]
2020中考语文基础知识点复习
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2016中考语文基础知识点复习
1.小说三要素:
A人物B情节C环境
2.议论文三要素:
A论点B论据C论证
3.比喻三要素:
A本体B喻体C喻词
4.记叙文六要素(五W+H):
何时when何地where何人who何因why何过how何果what
5.律诗四条件:
A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
6.五种表达方式:
A叙述B议论C抒情D说明E描写
7.六种说明文说明方法:
A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义
8.三种说明文说明结构:
A总分总结构B总分结构C分总结构
9.三大说明文说明顺序:
A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构:
A提出问题-----分析问题-----解决问题
B提出观点-----论证观点-----总结观点
11.六种议论文论证方法:
A举例法B对比法C喻证法
DE归谬法F
12.八种主要修辞方法:
A比喻B拟人C排比D夸张
E反问G反复F设问H对偶(简记为:
喻拟排夸,二反设对)
13.四种人物描写方法:
A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为:
外语动心)
14.七种短语类型:
A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语
E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)
A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)
15.六种句子成分:
A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
16.十二词类(性):
A名动形B数量代C副介连D助叹拟
17.三种记叙方法(顺序):
A顺叙B倒叙C插叙
18.三种省略号作用:
A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长
19.四种波折号作用:
A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止
20.四种引号作用:
A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
四年级下册语文《黄河的主人》教案设计
苏教版四年级下册语文《黄河的主人》教案设计
设计理念:
教材是教学的范例,既要用好教材,又不拘泥于教材,本设计对教材进行大胆的开发与重组,再现黄河主人的技能之高、心灵之善、精神之佳,通过朗读、言语交际、情境体验等方式去感受、去熏陶。
在学生的头脑中留下主人的形象、留下精彩的.语言。
组块设计:
一、烘托渲染,突出黄河之险。
媒体展示汹涌的黄河,请学生为画面配音,并读好第一自然段。
二、寻踪追迹,突出主人技能之高。
1、文中哪些地方写了黄河的主人呢?
划出相关的句子。
2、交流后,要求学生将分布在各自然而然段的语句进行整理,形成一篇描述黄河主人的小短文。
3、小短文,谈体会,再读出主人的能干。
三、创设情境,再现主人心灵之善。
1、现在让我们一起坐上稍公驾驶的羊皮筏子,到黄河上去感受一番(媒体展示漂流情境),第一次坐羊皮筏子有何感受?
相机出示文中内容引导朗读。
2、同学们,为我们驾驶羊皮筏子的是镇静、机敏、勇敢、智慧的稍公啊,你不信任他吗?
现在你们想干什么呢?
四、话别留言,突出主人精神之佳。
1、一次难忘的漂流快要结束了,我们要和稍公分别了,你们想对稍公说些什么呢?
2、再读“稍公凭着……成为了黄河的主人。
”
四年级下册语文期末考试后反思
一、试卷评析:
从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,题型是三类,分别是基础知识、阅读题和作文题。
从整体题型看,这次试题非常注重综合能力的检测,以培养学生记忆力,想象力和学习力为主,体现素质教育的教育基本理念。
我所教学的四年级语文在此次考试中:
参考人数:
33人,总分:
2584分,平均分:
78.3分,及格:
27人,及格率:
82%:
优秀:
17人,优秀率:
52%,不及格:
6人,最高分:
97分。
三、考题分析:
现将本次测试情况就记忆力、想象力、学习力几方面简单分析如下:
第一项:
基础题,共有11个小题。
其中第1、2、3、4、小题是从“拼音、汉字、根据句意填近义词和在括号里填上搭配恰当的词语”考察学生记忆力的题目。
从考题看,学生对课文基础知识的掌握较牢固,考得非常理想,说明学生的记忆力较佳。
而第5、6、7小题分别从“选择双引号的作用、查字典、填歇后语、名言及按课文内容填空和口语交际”考查学生的记忆力和理解能力。
这些题学生完成得还较好,但也有几个学生不懂得选择正确的解释,故都失去了一定的分数。
第项题:
阅读题,考查学生的学习力和想象力。
其中第9小题是课内的阅读题,是课文中的选段,学生对于课文中的内容比较熟悉,理解比较透彻,所以作答的难度不大,绝大多数学生都得满分。
第10小题是课外的阅读题,失分相对严重,原因是学生的.想象能力不强,所以考得不是很理想。
可见,学生对阅读题的阅读能力,理解分析和解决问题的能力还不够强,还普遍存在学习力差的现象,所学过的知识还不能灵活地迁移运用。
第三题:
习作题,内容是写自己最难忘的事。
本题是三大题中失分最严重的题目,可以说是有35%的学生偏离了题意,他们没有审清写作要求,都写到人,物等内容上了。
能够紧扣题意的同学所写的内容也比较空洞,没有写出景物的美,也没有表达出自己的真情实感。
四、改进措施。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此我在今后教学中会继续重视这方面教学。
2、在平时教学中,我要注重学生语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。
3、在平时教学中我会加强训练,在做语文习题时,我要着眼于培养学生认真审题,按要求答题以及认真检查的答题习惯。
4、教会学习方法,提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。
学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。
因此,我在今后教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥“授之以渔”的重要作用。
多教怎么学,少教怎么做。
5、充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神。
在今后的教学中,我将更充分发挥学生的学习积极性。
我在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。
改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。
这样学生就不至于考试过程中,对于开放性的题目感到十分茫然,或只求答案唯一。
6、作文教学是我今后必须长抓不懈的工作。
平时我要引导学生多读课外书、积累好词佳句,培养学生的想象力、创造力,以及写作的兴趣,逐步提高写作水平。
总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠我自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘,严格要求,不断提高自身素质,不断适应时代的要求。
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