幼儿园中班科学教案幼儿园科学中班教案大全三篇文档格式.docx

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“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？

”

幼齐：

愿意。

“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？

”（幼儿自由交流）

（2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？

幼A：

黄豆。

幼B：

红豆。

幼C：

我的是绿豆。

（评析：

在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。

）

2、自由探索。

（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。

“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？

它们发出的声音一样吗？

不一样。

“为什么发出不一样的声音呢？

因为里面装得豆豆不一样。

有的豆豆小，有的豆豆大。

因为有的是绿豆，有的是赤豆。

幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？

和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？

“看看你的豆豆是长得怎么样的？

和你好朋友的有什么不一样啊？

我的豆豆是红色的。

我的是绿色的，是绿豆。

我的是黄豆，比多多的绿豆大。

幼D：

我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。

孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。

（2）送豆宝宝回家。

“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！

”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。

（3）幼儿讨论：

你喜欢哪种豆宝宝？

为什么？

我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。

我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。

“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。

现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？

3、幼儿交流讨论：

（1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？

我的变成了豆腐。

黄豆宝宝变成了豆浆。

我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。

豆沙是红豆宝宝变的。

通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。

孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。

（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。

（3）看照片，请豆宝宝检查。

（听录音）

孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。

4、小结：

小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。

豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！

活动评析：

本次活动采用农村特有的资源：

黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。

在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。

让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。

篇二秋天的菊花

1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：

运用各种感官去观察认识菊花。

活动难点：

能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

1.谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师：

现在是什么季节？

秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

这些菊花一样吗？

都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。

菊花漂亮吗？

你最喜欢哪一种？

菊花有哪些颜色？

菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？

（各种各样）

菊花的花朵像什么？

（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？

教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。

菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？

（叶子）

菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？

是什么样的？

（叶子的边缘有锯齿）

请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：

这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？

以后我们可以自己去观察一下。

看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：

可以喝

菊花除了好看之外，还可以用菊花泡茶喝。

有没有谁喝过菊花茶，它是什么味道的呢？

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

菊花美不美？

但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？

篇三我是建筑师

1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的着名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

感受节奏——想象动作——合作表演

一、感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二、想象动作。

1．说说周围的建筑特点和标志性建筑。

如有的高楼像灯塔；

有的用球体串成似明珠；

有的像海鸥展翅飞翔；

有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3．对未来的建筑物进行想象和设计。

三、合作表演。

1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4．小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

内容仅供参考