教育工作评估考核的自查报告Word文档下载推荐.docx
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作队伍。
将加强德育管理队伍培养,改进和加强学校德育管理,切实推进学校
德育工作创新,不断提高学校德育工作的科学化水平。
将加强班主任队伍建设,
开设班主任论坛交流,加强专题研究和交流,以促进班主任的专业发展。
继续
开展优秀班主任评选活动,进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制,努
力提升我校德育工作队伍的整体水平。
学校将评比表彰一批优秀班主任、优秀
学生干部、三好学生和优秀班集体。
4.开展丰富多彩的德育活动,愉悦师生心情。
各班分别开展主题班队
会活动
15
节以上,开展课外兴趣活动
10
次左右,开展社会实践活动
1-2
次,
学生参与率达到了
98%以上……学校有效持续地开展了每天
1
次的大课间活
动,坚持做了广播体操、徒手操、冬季
1000m
慢跑、每周
红歌演唱、经典诵
读、习惯养成集中教育等;
举行了读书节活动——重点开展了经典诵读比赛、
读书笔记比赛展示等;
开展了
校园艺术节活动;
开展每周一红歌集体演
唱,提升师生精气神;
开展每日集中教育,规范为生为师行为;
按时举行升旗仪
式(唱国歌国、旗下讲话),激发师生爱国热情。
利用广播站和校园电视台录播
传师生统经典诵读、故事讲演片段,开展传统美德教育和爱心教育。
利用文化
墙集中展示阶段性成果:
师生硬软书法、师生绘画及手工作品、学生手抄报、
师生习惯养成要求、经典段篇、红歌和故事推荐等,并定期更新。
积极组织师
生参加各项竞赛活动,2011
年组织了近
200
名学生参加了第三届今日教育杯
重庆市新课程小学生科学征文比赛,获奖
58
篇,其中获得一等奖
7
篇、二等
奖
16
篇、三等奖
35
篇;
组织学生参加了开县“感恩——留守儿童在行动”征文
比赛,获得一等奖
3
篇、二等奖
6
8
组织教师参加了开县教育
学会论文竞赛活动,获得一等奖
2
篇。
结合文明礼
仪月活动,发布“明礼、践行,争做文明师生”倡议书(在师生中大力倡导和推广
五句基本文明用语:
“老师好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”)、举行“克
服不良习惯,养成文明行为;
践行礼仪文化,塑造良好形象”的签字活动。
文明
礼仪知识竞赛,并及时公示了竞赛成绩。
组织三—六年级“文明礼仪,从我做
起”的演讲比赛,公示了比赛成果。
开展这些活动,无疑是为了进一步巩固学
生的良好习惯。
5.建立“学校——家庭——社会”三位一体德育网络。
我校德育工作者
已逐步树立了“先做人,再做事;
先成人,再成材。
健康第一,文化育人,促进学
2
生全面发展”的德育工作理念。
建立健全了德育工作管理体系,确定了每一位
教师皆德育者的观念。
构建了以校长为首的德育领导班子,以分管副校长具体
负责的德育管理组织,以德育室为中心的德育教育指导机构,以全体班主任、
辅导员为成员的德育教育骨干队伍,以大队委组成的德育教育协作团队,以班
委、中队委组成德育教育小助手团队,以后勤、保安等人员组成的德育教育保
障团队,以家长学校为基地的德育教育联动团队,全面形成我校德育教育网络
体系,体现人人皆德育者,人人负有育人责任,人人以育人为己任。
同时定期
组织家访,定期召开全校性的家长会,成立了家长学校,保证了学生在校受到
的教育与家庭教育同步,家长和社会对此评价很高。
每期各班都以开家长会的
形式进行了家长培训和辅导,这些活动的开展更是联络了老师和家长的情感,
拉近了学校和社会、家长的距离。
全学区开展了“教师进万家”活动,所有老师
对本班学生都进行了一次家访,家访率达
100%。
6.定期开展德育研究,不断提高德育实效。
一是落实了教师的德育工
作技能的培训,主要采用“专家引领、外出学习、校际交流、校内交流、经验讲
座、体验培训”等新老路子。
本期以来,组织校内教育“专家”开展德育教育工作
培训
次;
组织校内班级管理经验交流座谈会
组织了德育教育经验论文
撰写,收到论文
23
组织撰写教育成功个案(记录在班主任手册上)近
200
个;
组织开展“培优补差跟踪调查分析”记录近
110
人次等;
本期外派学习近
30
人次。
二是落实各级学生干部的培训与培养工作。
大队委坚持了每周
次的培
训与主题实践活动,班委、队委坚持了每月
1—2
次培训工作,坚持每周
次
的班队主题活动。
大大地提高了教师和学生干部的德育教育与管理水平。
7、发挥校园文化建设的德育效能,创设优美和谐的校园环境。
我校
立足实际,把整治校园环境,建设优美校园作为工作重点,加大改造力度。
学
校开辟
30
米文化艺术长廊,定期更换学生美术、书法、习作等作品(已更换
4
期),整修了学校花台、戏台,修建了中心校文化墙,完善了橱窗内容,提升了
校园文化品位,让每个学生在不知不觉中接受教育,虽潜移默化,润物无声,
却有着明确的德育导向性。
班级文化建设是德育工作的一个重要组成部分。
各
班做到了教室长期净化,桌凳及各类用具摆放有序美观,适当的绿化,学习园
地的定期更换;
班级制度文化建设实现了
项上墙,供学生规范和修正自己
的言行。
各班利用充分晨会、班队会、学科教学等时间和阵地开展了学生习惯
养成教育活动;
学校利用院墙、橱窗等展示了活动习惯图解、安全习惯图解、
3
良好习惯要求等;
利用广播、电视、大课间等时间和阵地开展了习惯养成集中
教育活动;
大队部充分发挥了队委干部的助手作用,让他们随时随地监督和提
示师生言行,从而培育良好的校风。
也使得学校处处彰显育人功能,时时现育
人行为,人人皆扮育人角色。
二、教学注重学生为本,创新提质
1.建立了校长领导下的教学管理系统。
班子成员履职到位,坚持深入教
学第一线,走进课堂上好课、亲临常规教研作指导,形成了学校领导以身示范,
教员竞相追赶教绩,不断提高学校办学质量的强劲势头。
2.教学工作持续发展,做到了学校有规划,教师有计划。
根据学校总
体办学目标,每期初都制定有学校教学工作计划,期末对本期教学工作
有全面的工作总结,各教师根据学校教学工作要求和本班学生实际都制
定了学科教学工作计划和总结。
3.教学常规井然有序并不断创新。
根据学校教学常规要求,教导处对
教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出了明确的行为
规定和量化要求,促进教师教学工作井然有序。
同时学校教导处或教研
组还定期开展教学常规工作督导检查、教学诊断、学生座谈会、问卷调查、
专题教学分析会、指导学生学习的专题讲座等,让老师们对自己的教学
工作更有针对性,以不断改进教学方法,不断提高教学质量。
严格执行国
家课程计划,按规定开齐学科、开足课时,学校制定了减负提质工作方案,
切实促进学生全面发展,提高教育教学质量。
4.充分利用教学资源,加强实验教学。
教师们充分利用各种网络课程
资源,尤其是班班通开通以来,各位教师进一步加强了信息技术、远教资
源与学科教学的整合力度,提高了课堂教学的实效性。
教师教学演示实
验开出率达到
90%以上,学生实验开出率达
80%以上,教师使用远教资
源面达
5.教学档案资料齐全,学籍管理规范。
学校各种教学档案资料、数据、
教学资源库齐备。
学籍管理严格规范,符合教委规定;
健全、完善并妥善管理
学生的各种学籍档案资料;
建立健全学籍管理信息化网络。
6.加强课堂教学改革,努力提高课堂教学实效。
一是推行了走教、送教
的教学形式,保证了村校各课程的落实;
二是推行了“先学后教,当堂达标”的
课堂教学模式,促进了课堂教学实效性的提高;
三是推行“分层作业”,加强了
学生作业习惯的养成、对“培优补差”起到了良好的助推作用;
四是加强学生的
个别辅导和阶段监测;
五是以教材、教法和教辅设备的运用为主,认真开展校
本培训,促进了教师的专业化成长;
六是注重教学常规的过程考核,为教学质
量的提高和教师的成长夯实基础;
七是注重特长生的培养,充分彰显学生的个
性,激发了学生学习的欲望。
三、重视体卫艺工作,创农村特色学校
1.重视体育教学与活动开展,促进学生健康成长。
学校严格执行《学校
体育工作条例》,体育组有年度工作计划、总结;
加强了体育教师的配备、设置
了专职体育教师,体育教师有教案、每年度撰写有体育教研论文并送交县教育
学会参加年度优秀教研论文评比;
认真坚持做好两操并作好记录;
每年度定期
开展校运会,积极参加县组织的运动会。
严格实施《学生体质健康标准》;
认真
实施“2+2”项目实验,每个学生都选择了两项体育技能进行认真训练;
充分利
用大课间活动开展阳光体育运动,促进学生健康成长。
2.认真做好卫生与保健工作,发展学生身心素质。
学校认真贯彻《学校
卫生工作条例》,每年由镇卫生院对学生进行了一次体检,并做好登记、统计、
分析、反馈等工作,建立了学生体质健康卡;
对学生进行了有效的健康教育,
培养了学生良好的卫生习惯,制定了近视眼防控方案并采取有效措施,切实保
护学生的视力;
改善学校卫生环境和教学卫生条件,为学生提供充足的符合卫
生标准的饮用水;
加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作,保证学生身
心素质得到良好发展。
我校年年保持县级“卫生红旗单位”和“标兵文明单位”
称号。
3.加强艺术教学与活动开展,重视学生艺术素质的培养。
学校认真贯
彻落实了《学校艺术教育工作规程》,按课程标准和规定的教材进行教学;
充分
利用“2+2”项目实验活动开展形式多样的艺术活动小组,学校每周
首红歌演
唱、1
篇经典诵读、1
类习惯养成集中教育等;
举行了读书节活动——重点开展
了经典诵读比赛、读书笔记比赛展示等;
各种艺
术活动有专人辅导,做到有计划、有制度、有相对固定的活动地点和活动时间;
每年举办一次综合性的校园艺术节,让学生充分展示艺术才能。
学校德育室和
大队部组织开展了丰富多彩的活动:
红歌演唱比赛、手抄报比赛、绘画比赛、
演讲比赛、各类征文比赛、小制作比赛、文艺演出比赛等,极大地丰富了学生
的课余生活,提升了学生的艺术素养,为学生的全面发展和成长奠定了基础。
5
四、重视教师培养,立足科研兴校。
教育科研是全面提高学校教育质量的钥匙,是提高教师素质教育的重要
途径,也是提高学校知名度的一张王牌。
我校坚持走“科研兴校”的路子,坚持
“科研教研一起抓、教研科研一体化”的工作思路,取得了良好的效果,这也是
我校的特色之一。
1.健全教师培养机构,完善教师培养制度,加强教师考核评价。
学校
成立教科室,由教导主任周作伦兼任教科室主任,刘兆奎任教科室副主
任。
教科室负责制定教师培养计划,确定培训内容,组织相关人员加强培
训。
2.大力培养骨干教师和青年教师,促进教师专业成长。
骨干教师是我
校教师队伍的中坚力量,我们把骨干教师的培养当作学校狠抓教研的中心任
务。
为进一步提高我校教师队伍的整体素质,根据学校实际,我们构建了具有
针对性的校本培训体系,定期开展有针对性的培训活动,更新教育观念,提高
业务技能;
积极组织教师参加各类进修和培训,有计划地培养教师。
一是加强
骨干教师培养工作,如让骨干教师走出去学习听取专家名师的示范课、优质课
及专题讲座等,提升他们的专业教学教研业务能力;
二是加强青年教师培养工
作,如建立青年教师结对子一帮一互助组,让骨干教师指导他们的教学教研工
作,促进青年教师快速成长;
三是加强教研交流活动,两年来,我校参加临江
镇教管中心组织临东“五小学”教研联谊活动和临江小学“五小学“教研联谊活
动,促进了教师专业发展;
四是扎实推进新竹工程,充分发挥优秀教师、骨干
教师的示范引领作用,促进青年教师快速、健康成长,提升我校教师队伍整体
素质,全面提高教育质量,实现我校教育可持续发展;
五是加强了信息技术的
使用,特别是班班通的正确使用培训;
六是加强了“一考两测”内容的培训,促
进教师自觉加强业务学习,提升自已的业务素质。
本年度的教材教法考试合格
率
与此同时,我校在骨干教师的培训中,开展了丰富多彩的活动,如观
摩活动、听评课活动和竞赛活动等,以练促教,以赛促推广,提高教师素质,保
证培训质量,在我校富有成效的师培活动中,大批教师迅速成长起来,现有县
级级骨干教师
名,校级骨干教师
名,推荐参加县级骨干教师
4
名,为我
校教师队伍的注入生机和活力。
3.坚持科研引领,促进教师成长。
提高教师的业务水平,决不是一蹴而
就的事,它需要我们精心施工,引导教师一步步地逼近目标,促进教师成长。
6
一是组织教师学习教育理论,帮助教师更新观念,树立正确的人才观、质量观,
在正确教学思想指导下,从事教学工作。
二是开展实践活动,以此提高教师的
业务水平。
我们在组织教师参加继续教育、提高学历层次的同时,开展大规模
的上合格课、听课、评课、论坛交流等教学实践和教研科研活动,借此提高教
师的业务素质。
三是开放学习,使教师获得多方面信息。
学校千方百计为教师
创造学习的条件;
比如为教师订阅教学杂志、报刊;
组织教师外出学习、培训等,
使教师提高了认识水平,拓宽了教改的思路。
四是抓好个人常规教研,每期每
人具体落实常规教研“四个一”教研工程,即一次说课,上一堂合格课(或教研
课),写一篇教学案例或教研文章,参与一个课题;
五是抓好教研组内的常规教
研,每期具体落实“五个一”常规教研活动,每周一次听评课,每期一次“送教下
村校”,每期一次专题学术讲座,每期一次教研月主题活动,每期出一次校刊
《明星校苑》;
六是重视课题的立项和研究,“农村小学语文课堂教学的实效性
研究”的县级课题已成功结题,《农村小学阅读教学研究》市级子课题已进入
结题阶段,国家级子课题《教师合理惩戒权研究》正在研究中。
七是实施铅字工
程,鼓励教师放手写,积极总结自己的教育教学经验,已取得了初步的效果。
两年来,我校教师有
52
篇论文获国家级、市县教育学会优秀教研论文一、二、
三等奖,4
篇论文发表在公开出版刊物上,1
件课件获重庆市课件大赛三等奖。
学生的习作在县级以上获奖达
60
5.强化师德建设,着力打造“宽容理解、团结和谐、敬业爱生、进取向
上”的教师队伍。
师表、师德、师道乃为师之本,具有良好的师德,是每个教师
必须具备的基本素质。
我们在教师队伍建设工作中,我们首先注重目标导向,
以此形成导向和激励作用。
一方面,我们以师德教育为核心,确立了我校“敬
业、爱校、爱生、善处”的师德目标;
另一方面,我们引导教师确立自我发展目
标,因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。
为此我们每期都
要组织教师学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》、优秀教师事迹、现代教育
理论等资料,学校还制定了教师行为“十不准”和教师“忌事忌语”等,全体教师
树立了“教师无小节、处处为楷模”的理念,树立了正确的育人观、人才观和质
量观。
全体教师爱学习、敬业爱生,工作积极主动,具有主人翁责任感,所有教
师充满爱心,无班级界限,发现学生有不好的行为习惯,都能主动地去纠正、
帮助、教育;
学生有困难或生病了,我们的老师都能主动地去关心他们。
特别
值得一提的是教师中无体罚和变相体罚学生的现象了,师生关系更亲密了。
7
6.加强考核评价,公平公正民主,促进教师快速成长。
学校形成具有
自己特色的评价机制,对教师工作质量进行科学的评价,激励教师不断调整,
完善自己,充分调动教师的工作积极性。
同时对教师扬长避短,用其所长,比
如教书不行的,他可以做好行政工作,教语数不行的他可以教好艺术、体育、
科技等课程。
学校完全可以通过用其所长,充分调动每一位老师的积极性。
校对非统测科目教师实行全体教师民主测评与行政测评相结合的方法,让每
位教师都有信息做好自已的本职工作。
五、行政管理规范,办学目标明确。
1.学校全面贯彻党的教育方针,秉承“明理厚德、星月同辉”的校训,围
绕“以人为本,一切为了‘明星’的成长奠基”的办学理念。
为了学校的长远发展,
全面实施素质教育,学校制定了详细的五年发展规划、三年奋斗目标和全面实
施素质教育方案,同时紧紧围绕着这些规划、目标、方案制定出每学期的工作
实施计划并在工作中得以逐步落实,在每学期期末的教职工大会上认真总结
工作得失,听取教职工对学校发展的构想,为学校的一步步发展奠定扎实的根
基。
2.班子成员分工协作,无私奉献。
“一个好的班子,意味着一所好的学校。
”我校班子内部形成了一种相互信任、团结协作的氛围,任何事情都坚持公正、
公平、公开,是一个团结、民主、信任、廉洁、和谐的领导班子,赢得了全体教
职员工信任和支持。
一是重视打造“团结协作、民主和谐、清正廉洁、精细严实、
精心服务”的管理队伍。
我们要求每一个行政管理人员带头树形象、做表率,
带头学习、带头工作、带头廉洁自律,注重学习现代管理艺术,注重团结协作,
注重精心服务。
副校长黄学文负责学校教学、教研、师资培训及一个村校的蹲
点管理工作,同时要上一个班的数学课,虽然身兼多职,但每一项工作都做得
很出色;
副校长余志明负责学校德育、安全、后勤、体卫、幼教及一个村校的蹲
点管理工作,同时要上一个班的数学课,他所分管的德育、安全、体卫等工作
所取得的成绩大家也是有目共睹的;
工会主席雷震同志既负责教工会的工作,
还负责出纳工作,同时负责管理安排中心校食堂事务,他的艰辛和细致保障
了
300
余名师生中午的就餐有条不紊和食品安全;
教导主任周作伦同志,既要
主持教导处、教科室的工作,又要蹲点一个村校的管理工作,还要担任一个班
的语文教学,其工作量之大,任务之重,但他从没叫苦叫累,而是默默无闻地
带领教科室成员刘兆奎、周小平、雷仁义、赵伏军等同志,圆满地完成上级主
8
管部门和学校交给的各项任务,是一位务实进取的中层领导;
总务副主任付远
登同志既要负责后勤工作,还要代理安稳办的工作,经常牺牲双休日为学校的
建修维修加班加点,从没叫苦叫累;
还有村校主任教师万值科、王聪、韦晓萍、
曾庆等同志,在村校管理方面付出了艰辛的劳动和辛勤的汗水,处处以身示范,
起到了很好的带头作用,换来了村校各项工作的稳定和进步。
总之,我校行政
管理人员在学校发展及教职工需要的时候总是带头走在前面,始终没有忘记
自己
“做在教职工之前,得在教职工之后,精细严实,精心服务”的行动口号。
比如在岗位等级晋升中,我们的副校级领导余志明、黄学文、雷震等同志就主
动将自己晋级的机会让给了已退休和要退休的老教师。
这些行动无形中带给
了所有老师工作的动力和热情,为明星校园精神的塑造奠定了坚实的基础。
3.
加强支部建设,发挥党员教师先锋模范作用。
学校以“创先争优”和
“三品两德”活动为契机,注重塑造明星教育精神。
一是积极塑造“团结协作、民
主和谐、进取向上”的明星校园精神;
二是着力塑造“清正廉洁、民主公开、精心
服务”的领导精神;
三是努力构建“宽容理解谦让、和谐融洽协作、敬业爱生进
取”的教师精神;
四是注重塑造“健康快乐、安全文明、乐学创新”的学生精神。
上述四种精神已逐步在明星校园形成,学校领导、教师、学生之间的关系非常
融洽愉快,学校与家庭的关系非常和谐,学校与社会各界的关系和谐。
正是这
些和谐,让明星小学形成了“风清、气顺、劲足”的工作氛围。
正是因为有这样
一种明星校园精神和明星教育人精神,学校在评职晋级、评优评先、奖励性绩
效分配等方面十分和谐融洽,无一人因这些方面的利益找领导上访等事例发
生。
正因为这种精神的塑造,我们学校在到村校支教的工作中,所有年轻人都
积极争取支教的机会,以到村校支教为荣。
当然这与我们学校每一个老师所具
备的美德和精神分不开。
4.依法治校,规范办学,科学管理。
学校从来不分重点班、实验班、特长
班,让每一个学生受到同等的教育;
也从未统一或指定学生购买除规定书目以
外的教辅资料,没有任何教师有私自招生、办班、补课等违反教育规章制度行
为;
同时要求教师严格按照课程设置认真教学,不得挤占任何科目或私自调课,
严格控制学生的书面作业,给学生留出充足的时间,让每一个学生得到最大的
发展空间,培养学生的合作、探究、创新精神和动手操作、社会实践能力。
在管
理工作中,我们注重以下几个方面:
一是抓学习提高,坚持定期集中学习和自
学为主的班子学习制度。
二是抓团结协作,班子成员工作密切配合,大家做到
9
分工不分家,心往一处想,劲往一处使,处处发挥表率作用。
三是坚持民主集
中制,凡学校重大问题,如人事分工、评优评先、大额资金使用、学校工作计划
等都是领导班子集体讨论决定,必要的需经职代会讨论通过方可执行。
四是坚
持廉洁自律,班子成员都能自觉遵章守纪、为政清廉。
五是坚持校务公开,财
务公开,充分发扬民主,重大决策都交教代会审议通过,处处营造着平等、民
主的氛围。
六是完善制度。
我校制定了学校内部各科室人员的职责、制度、考
核办法,形成了一套较为科学的《明星小学管理文集》,其管理文集遵循了高标
准,严要求,客观公正,科学合理,切实可行的原则。
七是注重情感:
“以人为本”
是我们的管理思想,学校
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