幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇.docx
- 文档编号:2184510
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.17KB
幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇.docx
《幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇
幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇
Reflectionontheteachingplanofhighqualitymathematicsclassinkindergarten
幼儿园大班数学优质课教案含反思5篇
前言:
本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下:
【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:
幼儿园大班数学优质课教案含反思
2、篇章2:
幼儿园大班数学优质课教案含反思
3、篇章3:
幼儿园大班数学优质课教案含反思
4、篇章4:
幼儿园大班数学优质课教案含反思
5、篇章5:
幼儿园大班数学优质课教案含反思
篇章1:
幼儿园大班数学优质课教案含反思
活动目标:
1.认识“>”和“<”,尝试运用数学知识解决实际问题。
2.大胆表达自己的发现和想法,锻炼思维的可逆性和灵活性。
3.积极参加数学活动,增进对数学活动的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备:
多媒体课件;大转盘;海洋球两袋
操作题板每组一份;1~10数卡每组一份;>或<人手一份。
活动过程:
一、认识“>”和“<”,比较两组实物和图像的多少。
1、出示“>”和“<”,感知符号的形状,区别开口方向。
小朋友,今天老师带来两个符号,你看看像什么?
这个符号的大嘴巴朝哪里?
那这个呢?
2、出示两袋数量悬殊的海洋球,探究发现大嘴巴朝量多的物体。
师:
先出示大于号,你们看这个符号大嘴巴朝哪里?
那再看看老师手里的两袋海洋球,哪袋多,哪袋少?
那朝大嘴巴的这边应该放哪一袋?
为什么?
师:
原来呀,大嘴巴喜欢数量多的东西,那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。
师:
刚才那个是大于号,那这个叫什么了?
(小于号)这个符号的嘴巴朝哪里啊?
现在你们想想老师手里这袋多的海洋球应该放哪里了?
为什么?
(因为大嘴巴喜欢数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。
3、多媒体出示两组数量悬殊的图像,尝试用“>”或“<”表示。
师:
这里有两盘苹果,这盘数量怎么样?
(多)那这盘呢?
(少)他们中间应该放哪一个符号啊?
(大于)哪一个是大于?
(红色的)我们请它下来看看,对啦,大嘴巴朝左的叫什么啊?
大嘴巴朝的这边数量要怎么样?
师:
老师这里还有两盘犁,你觉得它们中间应该放一个什么符号啊?
(小于)哪个是小于?
(黑色的)我们请它下来看看,对啦,原来啊,大嘴巴始终喜欢数量多的这边,我们把这种大嘴巴朝右的叫什么符号啊?
大嘴巴喜欢数量怎么样的东西啊?
(多的)
4、尝试用身体姿势来表示“>”和“<”。
师:
现在呀老师想请小朋友用身体的姿势来表演大于和小于号,来,立正,我们先来做大于号,它的大嘴巴朝哪里啊?
(左边)做的真不错,那现在来学做小于号,大家学得可真像。
二、比较两数大小,理解“>”和“<”的含义。
1、游戏:
进入《小熊10元超市》,引出1~10的整数。
师,小熊开了一个10元超市,我们去看看吧,超市里都有哪些数字?
xxxxxxx910
2、比较第一个货柜上的两样商品的价格大小,学习正确使用“>”或“<”。
走进超市,原来有这么多货物,我们来看第一个货架,饮料几元?
巧克力几元?
你觉得应该用什么符号?
为什么?
师:
闹钟和帽子中间应该用个什么符号?
以此类推。
3、通过比较,发现“>”和“<”的共同点,开口始终朝大数。
最后小结,你们看,大于符号和小于符号的大嘴巴始终朝着怎么样的数字啊?
4、多媒体出示题板,幼儿通过举符号牌的方式操作练习。
师:
现在老师要考考你们,1和4中间的这个?
里应该放什么符号?
(小于)1小于4这个等式成立吗?
那老师现在要考考你们了,8和2中间应该放什么符号?
请你轻轻的从你的口袋里拿出一个符号来表示,你们举得是什么符号啊?
来,看一下对了吗?
那3和7呢?
应该用什么符号?
符号宝宝们看到小朋友都给他们找到了位子高兴的跳起了舞蹈,
5、调换符号开口方向,探究如何使不等式成立。
按B,呀,这会儿符号宝宝发生什么变化了?
(掉头了)那我们来看看这个等式还成立吗?
1大于4对吗?
不对,那应该怎么办?
后面的以此类推。
小结:
当符号发生变化时,两边的数字也应发生相应的变化。
现在请小朋友把符号宝宝放到口袋里。
三、猜猜商品价格,感知10以内数的集合。
1、小组讨论第二个货柜上的商品价格。
“3>?
”、“5>?
”、“7>?
”(弄一块黑板,写一下等式)
小熊忘记铅笔的价格了,你们猜猜这个?
里面会是几元呢?
1元为什么呢?
除了1元还有几元?
(幼儿边说老师边写)
现在老师要考考你,椅子后面有块题板,请你拿出来,然后请你在橘黄色的椭圆形里贴上相应的数。
做好以后给你的爸爸妈妈检查一下,音乐一停就都要回来了。
验证:
看下对吗?
不对马上改过来
2、观察三组数的集合,寻找数字大小与小于其的数字多少的规律。
小结:
数字越大,比她小的数字也就越多。
四、游戏:
《礼物大放送》,尝试运用数学知识解决实际问题。
1、使用大转盘转出一个数,小于8者胜出,得礼物一份。
2、可以使用大转盘转出多个数,得数相加小于8者胜出,可得相对应的多份礼物。
活动反思:
认识“大于”、“小于”,本次活动的主要目标是:
认识并理解“>”“”“<”表示两个的数量关系;能用语言表述操作结果。
本次数学活动适合大班上学期进行,引导幼儿集体认识大于、小于、符号,接着是出示图卡进行集体练习,此环节进行时间较长;第一个环节是认识大于号和小于号,并出示卡片加以练习。
第二个环节是幼儿分组活动,教师出示“看图片填数字”的游戏卡,请幼儿完成,集体检查。
第三个环节是抽卡片做图形的游戏。
请2个幼儿上来抽取卡片各一张。
然后在请个幼儿根据两边的数字做出相应的符号,用身体来演示。
这节数学活动目标基本上达成了,在活动中出现了一点问题分别为:
“为什么用小于号呢?
”可以改成为“为什么是小于号?
”教师的指导应该使符号存在于教学之中,不可脱离,应该先强调数学关系后再学习用符号表示数字之间的关系。
我通过这节活动想到了自己的常规数学课中也存在一些困惑:
1、幼儿由于个体差导,出现个别幼儿孤立活动,不愿与同伴交流,任我如何鼓励也无济于事,该如何处理?
如何激发这些孩子们对数学课的兴趣?
2、幼儿园数学课的教师用语在课前非常值得揣摩,怎么提问、怎样总结与评价都值得推敲;
3、在活动中是应让幼儿带着问题去学习数学概念,还是让他们在自己尝试中发现问题?
如果他们不能从中自己发现问题,我们该如何办?
4、操作材料的准备需要教师做深入思考,是分组还是整体,怎样记录幼儿的操作结果?
等等。
篇章2:
幼儿园大班数学优质课教案含反思【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标:
1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度,体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位,能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享,学会分析解决测量中遇到的问题。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
课件、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、笔若干。
活动过程:
一、通过故事激发幼儿兴趣,引出活动内容。
出示课件,提问:
“这里是哪里,它是谁?
”问:
“一寸有多长”
二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位,探索测量方法,初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
(一)运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
1、出示课件,介绍一寸虫,讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。
提问:
猜猜知更鸟的尾巴有多长?
2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
3、幼儿交流测量的结果和方法,解决测量中出现的问题。
(二)出示课件,观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段,共同总结首尾相接的方法。
观察课件,引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。
提问:
一寸虫是怎样量的?
它把身体的什么地方连接在一起呢?
(三)用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
1、出示课件,提问:
又有许多的朋友想找一寸虫帮忙,你认识它们吗?
2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。
要求:
只能用一条一寸虫进行测量。
3、幼儿交流测量结果,总结测量方法,鼓励幼儿测量时要认真、仔细。
5、看课件,幼儿检查自己测量的结果。
用一条一寸虫进行测量。
三、游戏:
量一量。
1、用一寸虫量一量五官,再次体验测量的方法。
2、两个小朋友合作测量。
交流测量结果
四、结束部分
讲诉故事的结尾部分,当一寸虫碰到夜莺,是怎么逃脱的。
(因为他有数学家的脑袋,他能快乐的解决困难)。
在今后我们也会碰到很多困难,我们也能快乐的解决,因为我们也有数学家的脑袋。
活动反思:
《一寸虫》原是一个绘本教材,其寓意深远。
周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量兴趣,让孩子们在有趣的活动中获得有关测量的概念。
周老师利用绘本开展数学教学,理念新、选材巧,富于创新、效果好,给了我很大的启发。
听课之时,我就萌发了一个念头:
回去后我也要试一试上这个活动。
回园后,我认真整理了听课笔记,网上购买了《一寸虫》故事书,反复阅读故事,感觉《一寸虫》确实是一本很好的教育书籍。
开展测量活动也适合大班幼儿,于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动,但又担心:
一是自己好久没有开课了,缺乏自信;二是观摩的课是特级教师上的,我行吗?
在陈老师的鼓励下,我开始写教案、准备教具,一次次改了又改。
上课了,刚开始比较投入,到出示课件时出了“洋相”,图片放不出来,当时我慌了手脚,“是从头开始,还是活动停下来”,正在这时,吴老师灵机一动,上来帮我调好电脑,还好,我总算“一路顺风”把课上完。
通过这次活动,
有感之一是:
感觉自己落伍了。
特别在现代信息技能方面接受慢,远远不如青年教师。
在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学习,不断提高,适应现代教育的需要。
有感之二是:
“一寸”是什么?
孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念,测量对于孩子来说,枯燥而难于掌握。
《一寸虫》虽然是绘本,是语言学习的教材,但周联老师能注意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素,开发优秀绘本的教育价值,同一绘本能设计出不同类型的活动,充分地发挥了绘本图书的教育价值,这一点非常值得我们学习。
今后,在自己的活动设计前,我将更加注重对教材的分析,挖掘其教育价值,更好地激发幼儿的学习积极性。
有感之三是:
对我们教师来说,学习新的知识来面对新的挑战,读书是不可缺少的。
只有爱读书,才能有效的教好书,只有博览群书,才能更好的育人。
读书可以帮助你提高自己的教学素质,读书可以帮助你走向成功。
篇章3:
幼儿园大班数学优质课教案含反思【按住Ctrl键点此返回目录】
【教材分析】
《小猪家的房顶》,活动来自《弯弯绕绕》这个主题活动,主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始,让他们面对各种物体,饶有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣,然后用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯绕绕的天地。
本活动以“小猪的新房子”为情景,小猪一家造了新房子,这幢房子的房顶是梯形的从而导入活动,让幼儿了解梯形的基本特征,能找出梯形图形。
活动中,让幼儿动脑动手的过程中,调动各种感官,插上想象的翅膀,主动学习、不断成长。
【活动目标】
1、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形
2、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园大班 数学 优质课 教案 反思