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客人教师也想熟悉你们,找个客人教师介绍一下自己(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。
什么时候需要介绍自己呢?
还可以介绍哪些方面?
四、完毕活动
师:
今日教师通过你们的自我介绍熟悉了你们,熟悉了很多新朋友,我真快乐。
我们一起来跳个舞吧!
(放《熟悉你呀真快乐》音乐)
大班社会活动教案二:
各行各业
活动目标:
1、开展小组合作探究与沟通共享活动,提高幼儿的合作力量,体验合作活动的欢乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系,激发喜爱各行各业工作人员的情感。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。
活动过程:
一、导入活动:
“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探究小组:
超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进展了调查、查找资料,今日大家一起来沟通一下吧!
”
二、幼儿沟通活动:
1、超市小组:
(1)超市里的购物挨次是什么?
(幼儿图画)
(2)超市里卖些什么东西?
(3)幼儿沟通:
我们四周有许多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)
(4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?
(5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?
(出示实物、熟悉价格、比拟价格)
(6)介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
(展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要进行这类活动?
小组幼儿问:
你们有什么问题要问我们吗?
小结:
有了超市,我们大家购物便利了许多,超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,敬重他们的劳动。
2、医院小组:
(1)幼儿介绍看病的挨次:
预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?
(2)医院里有哪些工作人员?
分别是干什么的?
(了解医院里的一些科室)
(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。
(共同解决问题)
(4)我们都盼望自己有个安康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?
(5)出示一张愁闷的图片,问:
图片上的人怎么了?
(心里不太快乐,很愁闷。
假如人常常很愁闷的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。
所以,我们小朋友心里假如有不快乐的事情要告知大人,或告知朋友,这样你就会心里舒适一些。
所以,我们大家知道了人的安康有两种:
一种是身体安康,一种是心理安康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体安康,心理医生就可以保障我们的心理安康,只有身体与心理都安康,这样才能成为一个真正安康欢乐的人。
3、交通警察小组:
(1)共同观看摄像:
(2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?
假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?
交通警察在上班时做些什么事情?
小朋友该怎样过公路?
……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员答复。
教师小结:
交通警察叔叔很辛苦的,不管刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!
(3)上次,我们在查资料的时候还发觉了一个
三、完毕局部:
我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!
大班社会活动教案三:
需要帮忙的人
教学目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难,激发幼儿情愿帮忙别人的情感。
2、进展幼儿的想象力,乐观地帮忙盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
教学重难点:
了解盲人在日常生活中有很多不便,激发他们情愿帮忙他们的情感
教学预备:
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
教学过程:
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮忙?
为什么?
2、幼儿叙述,教师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、沟通争论
1、在录象中你看到了谁?
你怎么知道他是盲人?
(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
(鼓舞幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?
他们在生活中遇到了哪些困难?
(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示……)
6、观看录象片段三:
王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法,怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又安全?
(幼儿相互争论)
(三)操作延长
1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮忙他们?
3、一封求援信。
大班社会活动教案四:
夸夸自己和别人
1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友,你好》的磁带
(一)引导幼儿争论动物的优点师:
“小朋友们好,今日教师请来了几个动物朋友。
我们一起来看看都有谁?
(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜爱哪位动物朋友?
(幼儿自由争论,教师请个别幼儿答复)
(二)听故事,理解故事内容。
“刚刚小朋友们都说了自己喜爱哪位动物朋友,还夸了他们的很多优点。
动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!
2、教师有表情地叙述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:
①故事里小猴是怎么夸自己的?
(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
③狗熊听了,心里会觉得怎么样?
他是怎么夸奖自己的?
又是怎么取笑大象的?
④大象听了快乐吗?
他是怎么夸自己的?
又是怎么取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?
3、教师小结:
对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,肯定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。
(三)完整观赏故事并改编故事
⒈师:
小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改正来。
你们帮他们想想该怎么说?
我帮小猴想了一句:
“我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!
“
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
(四)夸夸自己和别人
1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?
再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
2、请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。
3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
(五)完毕局部:
“小朋友们,你们真棒,能发觉这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发觉发觉自己和好朋友身上的优点“。
(幼儿自由找朋友跳舞)
好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!
大班社会活动教案五:
爱护环境人人有责
1、幼儿通过实践活动,了解四周环境中的垃圾是哪里来的,熟悉其危害。
2、启发幼儿乐观思索解决环境卫生的方法,并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集四周环境的垃圾分布状况。
2、投影片数张,投影仪。
3、幼儿操作材料:
橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
一、组织沟通调查四周环境状况
这几天,我们对四周的环境进展了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的状况?
(4~5人作介绍)
2、打出投影片。
在草地上我们发觉了什么?
在操场上我们发觉了什么?
在教室里我们发觉了什么?
除了这些地方,我们还发觉哪些地方有脏东西?
3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?
为什么这些地方总是有垃圾?
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:
对人、动物、植物有什么危害?
知道了垃圾有这么多害处,那我们应当怎么做?
三、怎样爱护环境
怎样才能使我们四周的环境保持卫生?
(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。
工人叔叔创造了这么多机器,让人们有一个洁净卫生的环境,我们应当怎样向工人叔叔学习呢?
四、教师出示各种材料,让幼儿操作
把你们的想法,好的办法,用这些材料,做出来或画出来,介绍给教师和同伴。
五、教师介绍“回收箱”,引出新的问题
教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是特地用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?
谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。
六、活动延长
向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最适宜。
大班社会活动教案六:
变废为宝
1、引导幼儿多感官参加创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿创造制造的欲望和探究精神,进展幼儿的想象和动手操作力量,培育初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、进展幼儿的动手力量。
活动重难点
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
故事挂图:
废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
(一)实物导入:
出示利用废旧物品制作的玩具,让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的?
还能做成什么?
(二)观赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事:
第一幅:
画面上的人在干什么?
写在纸上的字发生了什么变化?
其次幅:
这么多的纸成了一堆什么?
人们会怎样?
第三幅:
人们发觉了纸汲取水的缘由?
人们用这种纸做了什么?
第四幅:
技术人员进展了什么试验?
创造了什么?
2、引导幼儿简洁总结故事内容,让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的?
并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?
它们能制作成什么东西?
孩子们答复。
教师总结:
有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友,你们真聪慧,现在我们一起来看课件:
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿观赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
小朋友,这些玩具不但特别美丽,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,预备二次利用。
这样既美化了环境,又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作:
小小设计师《我来变》
你们喜爱当一名小小设计师吗?
(喜爱)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料,设计好玩的作品,比比谁设计的作品新奇独特。
(幼儿操作,教师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。
从中体验胜利的乐趣。
(五)活动完毕:
办变废为宝作品展,对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。
大班社会活动教案七:
小导游
1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。
2、激发幼儿初步的爱国情感,知道我国有很美、很大、很好玩的地方。
3、培育幼儿的观看力、记忆力和语言表达力量。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
1、大大小小的风景图片若干套。
2、名胜古迹及土特产(实物)若干,相关名胜古迹与土特产的介绍卡片。
(一)引发兴趣
节日里小朋友和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游,也收集了很多旅游地景点的照片,带来了很多的土特产。
教师知道你们肯定很想告知其他朋友,今日我们就做做“小导游”的嬉戏,你们可以用自己喜爱的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。
(二)分组操作
1、“小小展览会”――将全部带来的土特产布置出来,标明出处,幼儿介绍。
2、“小小导游”――介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。
3、“听一听、找一找”――听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。
4、你会玩吗?
玩法:
(1)掷子一个,小动物玩具若干只,纸上标好1~5的数字及代表的城市名称。
(2)“掷到几”就拿该城市的风景图片或土特产名称。
拿对了纯汉字卡片,可得到小动物玩具两个,而拿对了图片,只可得小动物玩具一个。
最终看谁得的小动物和玩具最多。
5、“请你连一连”――将景点、土特产与相应的汉字连起来。
6、“旅游日记”――运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进展记录。
7、“旅游手册”――依据“手册”上的图文提示书写相应汉字。
(三)共享沟通
介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征,引发探究收集其他旅游点的兴趣。
活动建议
1、教师、家长、幼儿一起收集资料,标上相关汉字介绍,可以结合环境(布置信息栏),让幼儿自然感受。
2、先熟悉一些较熟识的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡),随后再扩展到其他的城市。
3、材料投放要考虑幼儿的不同层次:
可以是图文并茂,也可以是单纯的图片或汉字。
4、沟通可以增加情节性和趣味性,激发幼儿表达的愿望。
大班社会活动教案八:
团结就是力气
1、使幼儿理解“人多力气大“,“大家团结起来力气大“,培育幼儿合作意识,团队精神。
2、引导幼儿在嬉戏活动中,亲身体验到团结的重要性和合作胜利的愉悦。
3、培育幼儿团结合作的观念。
4、体验同伴间友好的情感。
5、体会集体合作嬉戏的欢乐。
1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》
2、预备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。
一:
嬉戏导入
1、今日,我们先来做个小嬉戏————选举大力士。
规章:
按要求折牙签,谁能一下子折断最多的牙签,谁就获胜
2、拿出教师给大家预备好的信封,里面有一些小牙签,轻轻地先拿出一根,试着折断它。
(每个人都轻易地折断了)
3、好,再拿出五根,放一起,(师作示范)折折看。
现在已经分出一些胜败了,一下子就把6根牙签折断的请站起来,呵,真行,大力士将在你们这中间产生。
好,其他同学,现在让我们一起来看看,10根牙签能不能难倒他们。
大力士产生了“大力士你好,请问你折10根牙签与折6根时,用力有什么不同?
(折6根时我稍稍用力就折断了,10根时我用出了全身力气才折断)
4、教师小结:
是啊,小朋友们都说得很好,一根牙签很弱小,不堪一折,可是当他们严密地集合在一起的时候,小小的牙签也能像大树一样强壮有力。
二、通过体验,进展感知
1、小朋友们,下面我们一起来玩一个好玩的嬉戏,这个嬉戏叫拔萝卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。
请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。
3、提问:
通过这个嬉戏你们发觉什么问题?
(告知幼儿人多力气大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜)
三、观看视频,绽开争论
1、播放视频:
《三只羊》的故事,让幼儿明白团结的重要。
小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了,老爷爷要嘉奖大家一起来看动画。
2、提问:
故事中有谁?
谁想吃谁?
小羊没有被狼吃掉,为什么?
这个故事告知我们假如不团结会怎样?
四、活动迁移、共同合作
小朋友们,萝卜太重了,老爷爷搬不动,请你们一起来帮忙他把萝卜搬回家好不好?
大班社会活动教案九:
上学路上
1、知道自己的上学路线及应留意的相关问题,如交通安全、要遵守的社会公德和自我治理等。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清晰地进展叙述。
4、情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。
绘制两张上学路线图。
一、谈话引出课题
提问:
1、你们都上哪所学校啊?
2、从家到学校都路过哪儿?
3、你们上学的路线一样吗?
二、分析上学路线图,学习画图方法
1、出示一张上学路线图。
引导幼儿留意观看路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起叙述。
2、提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿。
而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰,标志要明显。
3、启发幼儿发挥想象还要留意什么?
4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。
丰富幼儿画图阅历。
三、幼儿画图,教师巡察指导帮忙
1、帮忙力量弱的幼儿完成路线图。
2、详细指导、提示个别幼儿标志设计要清晰、明显。
四、幼儿叙述自己的上学路线图
1、J、组之间叙述,沟通上学路线。
2、展现全体幼儿作品。
请标志设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿叙述。
五、幼儿争论上学路上应留意的问题
1、交通安全常识。
(1)上学过公路时,应当留意点什么?
(2)坐车时假如没看清晰坐错车了,怎么办?
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上学要坐车,坐车时,我们应当留意些什么?
(自觉刷卡或者投钱;
给需要帮忙的人让座;
上下车要抓紧时间,不要让车门给挤着。
3、自我治理。
上学都是有时间限制的,所以大家在上学路上还要留意什么?
六、幼儿针对“上学”不懂的地方,向教师提问
七、教师总结,送给幼儿美妙的祝福。
大班社会活动教案十:
合作真欢乐
1、通过嬉戏、实践等活动,初步了解合作的重要。
2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的力量。
3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐,增加进一步合作的意识。
4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
1、课件
2、四只布袋,气球若干。
3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。
自由组合,4个好朋友做为一组。
一、情境导入,感受合作
引导幼儿观看视频,提问题引出合作。
蚂蚁遇到了什么困难?
它是怎么解决的?
(有些事情,一个人做很难,几个人或许多人一起合作就变得轻松了。
二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
(一)争论、沟通
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量
1、观看图片争论,感知单独统计的困难
(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?
(2)你能自己统计出来吗?
2、小组尝试合作统计
(1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商议并将详细的分工告知大家。
(2)幼儿统计。
3、发觉受干扰缘由,协商避开干扰的方法,统计并记录
(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢?
(2)我们有什么方法不受干扰呢?
让我们再来试一试。
4、对比正确答案,理解合作中的每一个人都很重要
(1)你们都统计出来了?
你们是怎么做到的?
(2)究竟哪一组合作得呢?
我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作胜利的小组,并提问:
为什么他们没有胜利?
什么颜色的没数对?
尽管其他颜色的泡泡都数对了,由于X颜色没有数对,整个团队合作没有胜利,看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作
小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们
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