第二单元测试题Word文档下载推荐.docx

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颇（　　　　）了一会。

［犹豫不决］　

3．如果把下面语句看作一幅照片，请你用一个双音节词语为其题个名。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚③地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

４．选词填空　（每词只能用一次）

舒服　兴奋　高兴　轻松　　　　　

①造屋的那些日子，父亲很（　　　　）。

②父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很（　　　　）。

③她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，（　　　　）地说道：

……

④（父亲）将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很（　　　　）似的。

5．写出下面句子所表达的感情。

①仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

②好久之后，父亲又像问自己又像是问我：

这人怎么了?

怎么了呢，父亲老了。

６．按提示，根据课文内容填写。

①通过儿时往事的回忆，表达了对一个劳动妇女的深深怀念之情的文章是《 

》 

②《背影》通过简单平凡的叙事和平实自然的语言，真实地表达了一种 

，这一永恒的主题。

③《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对 

的追求，突出了父亲 

的思想性格。

④《信客》中的信客是一个 

　， 

的人。

７．计算年龄:

乾隆皇帝下江南时，有一老翁正在做寿，只见门前有这样一幅对联：

“花甲二转半　眼观七代孙”，当时他就提笔而就：

“今日良辰日　金星陪寿星”，一时成为美谈。

请你调动语文积累和数学知识算一算老翁的年龄是多少，写在下面横线上。

8．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：

你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。

（历史老师）

　请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

答：

９．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。

惊闻陨星，中国何人领呐喊?

痛忆旧雨，文坛从此感　　！

10．读文答题。

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

”

我似乎遇着了一个霹雳，全体①都震悚②起来；

赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

①当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？

②你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？

三、（24分）自主阅读。

阿长与《山海经》

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；

但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

11．用“|”线给选段划分层次并概括层意。

①②③④⑤⑥

12．联系上下文，文中划横线的句子的意思是：

13．当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：

14．“她确有伟大的神力”中“神力”指 

表现了作者 

的思想感情。

15．请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？

老 

王

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗?

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

他只说：

“我不吃。

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

我也赶忙解释：

“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

16．用一句话概括选段的内容。

17．选段描写老王主要运用了 

描写和 

描写。

表现了老王 

18．第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

19．最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 

表现了作者

20．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。

四、（16分）链接延伸。

给 

予

我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。

圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。

小男孩问到：

“先生，这是你的车吗？

保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。

”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？

天啊！

希望……”他犹豫了一下。

保罗当然知道他希望什么。

“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：

“你愿意坐我的车兜一兜吗？

“当然，我非常愿意。

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：

“先生，你能把车开到我家门口吗？

保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：

这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。

但是保罗又错了。

小男孩请求他：

“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会见，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。

他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：

“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？

他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。

你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！

”’

保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。

21．本文以“给予”为题的两个基本意义是：

22．本文的中心句是：

23．新车在文中所起的作用是：

24．文中的主要人物是 

和 

，他们的性格分别是：

25．请你联系你的生活，谈谈读完此文的最大感受。

五、（50）单元作文。

当你学习遇到困难时，请别气馁；

当你生活中遇到挫折时，请别沮丧；

……只要你能“挑战自我”，一切困难和挫折都会迎刃而解。

因为“挑战自我”是一种自信，是一种勇气，也是一种压力。

请以“挑战自我”为话题，先与同学们讨论交流感受，然后自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的文章。

第一单元测试题（A）

1．C2．B3．B4．c5．A6．B7．略8．第l段第一句。

9．“均”是“全”的意思，突出我军渡江的气势。

lO．不能。

删去后，是否包含九江就不情楚了。

11．A12．主观原因：

另一方面……都很泄气；

客观方面：

人民解放军英勇善战，锐不可当。

13．D14．负伤，受伤15．因为听到菱花受伤的话感到意外和懊恨自己的大意和过于自信。

16．烘托了老头子的心理，因过于自信而让别人受伤觉得丢了脸。

17．特别讲究自尊和面子。

18．写出老头子的懊丧与悔恨。

19．名 

形容20．c21． 

（1）蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就遭破坏。

（2）他们一家三口的生命将告结束。

22．你可以不用蜡烛。

粗暴23．夸张紧张憎恨凶恶24．取出油灯，吹熄蜡烛推说睡觉，拿走蜡烛25．机智、勇敢、镇宗（或沉着）26．略

参考答案

1．①颓　琐 

②钝　敏　2．①赋闲　②尴尬　③吊唁　④踌躇　３．背影　４．①兴奋　②舒服　③高兴　④轻松　５．①鲁迅对长妈妈深深的怀念之情　②凄楚、辛酸的情感　６．①《背影》　②父爱　③社会地位　希望受人尊重　④任劳任怨　诚信无私　待人宽容等　７．150岁　８．如：

你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上（数学老师）９．彷徨　10．①又惊又喜，感激不尽　②因为别人不肯做和不能做，然而不识字的阿长居然买来了，所以说阿长“确有伟大的神力”（以上第5、6题各4分；

7、8题各3分；

其余每各2分，共26分）11．①|②③④⑤|⑥ 

12．“我”被阿长的热忱深深的打动了 

13．由震惊到敬意，对阿长说的话有创意即可 

14．“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴 

15．语句通畅，意思表达清楚即可。

（以上第13、14题各3分；

其余每题各2分，共12分）16．老王带病给“我”送香油、鸡蛋 

17．外貌描写语言描写表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 

18．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 

19．老王的虚弱的身体禁不住生活的压力 

善良 

20．可以从《故乡》《我的叔于勒》》《卖蟹》等课文中查阅（以上第18、20题各3分，其余每题各2分，共12分）21．哥哥送给保罗新车 

保罗让小哥俩坐新车 

22．给予是快乐的 

23．道具、媒介、关键物件（答一即可） 

24．小男孩、保罗；

小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；

保罗的性格是热情大方，乐于助人。

25．围绕“关爱、给予是快乐”等内容即可（以上第25题4分；

其余每题各3分，共16分）