学年语文苏教版必修五教学设计第2专题《长亭送别》Word文件下载.docx
- 文档编号:21837254
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:34.75KB
学年语文苏教版必修五教学设计第2专题《长亭送别》Word文件下载.docx
《学年语文苏教版必修五教学设计第2专题《长亭送别》Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年语文苏教版必修五教学设计第2专题《长亭送别》Word文件下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
张生自愿为之,请镇守潼关的好友白马将军杜确率兵前来相救。
杜确率兵至,平定了乱兵。
解了普救寺之围。
不料老夫人嫌张生是一白衣秀士,门不当户不对,便出尔反尔,只许张生与莺莺两人以兄妹相称。
张生因不能与莺莺成亲,害了相思,经莺莺侍女红娘从中协助传递书简,两人背着老夫人私下幽会。
后两人来往之事被老夫人发现了,便把红娘叫来拷问。
红娘反责老夫人出尔反尔,忘恩负义,并称此事若张扬出去,于崔家名声不利,不若答应两人的婚事。
老夫人无奈,只得答应了张生与莺莺婚事。
但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由,逼张生赴京应试,待张生应试及第后,才允许他与莺莺成亲。
《西厢记》共五本二十一折,《长亭送别》是第四本第三折,是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一。
随着剧情的发展,莺莺终于克服了身心解放的要求与封建精神桎梏的矛盾,迈出了关键的一步,与张生私下结为夫妻。
但老夫人逼张生赶考,崔、张爱情又面临新的威胁。
无奈中,张生只好起程“上朝取应”,莺莺在长亭为他送别。
这场送别戏共有十九支曲文,由莺莺主唱,既是塑造莺莺形象的重场戏,也充分体现了王实甫剧作情景交融、富于文采的特点。
宫调是古代戏曲、音乐名词。
是音乐的各种调式,宫调不同,音调就不同。
古代音乐有七声:
宫、商、角、变徵、徽、羽、变宫。
以宫为主的调式称“宫”,余称“调”,合称“宫调”。
元杂剧常用“五宫四调”,即正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大石调、双调、商调、越调,合称“九宫”。
如《窦娥冤》中的《正宫》就是一种宫调。
《长亭送别》用正宫,周德清在《中原音韵》中说正宫的声情是“惆帐雄壮”。
可见《长亭送别》这个折的音乐应是惆怅的、悲壮的。
曲牌,俗称“牌子”,和词牌一样,是曲的音乐谱式。
比如【端正好】【滚绣球】【叨叨令】等等,每一个曲牌,在韵上必然属于一种宫调。
不同的曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同。
曲词是按照一定的曲牌填写的文字,一般要押韵,讲究对仗。
《西厢记》的曲词历来被人称道。
朱权在《太和正音谱》中说“王实甫之词如花间美人,铺叙委婉,深得骚人之趣。
极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦。
”《长亭送别》这个折又尤其突出。
2.《长亭送别》教学PPT
●教学设计
教师活动
学生活动
说明
●音乐欣赏导入
《送别》李叔同
品味感悟
进入情境
理解感悟
●检测评价
1.《西厢记》
2.划分本折情节结构,并用简短词语概括。
讲解交流
以组为单位,提交所完成的作业,用课件形式或实物投影展示。
搜集资料,调动学生知识积累,为进一步分析打基础。
●评点质疑
1.本折《长亭送别》写了女主人公崔莺莺怎样的感情?
2.不就是为了考取功名而作暂时的别离嘛,值得那么愁肠寸断的吗?
3.归纳人物形象
4.情景交融
5.请同学们根据刚才划分的四个画面,说说四个画面各有哪些景物描写?
并列出重要意象,分析这些意象的共同特征和内涵。
6.配乐范读[端正好],使用多媒体创设情境
这支曲子描绘了什么景色?
渲染了什么气氛?
使用了哪些修辞手法?
衬托了人物什么心情?
注:
注意对曲词的品味。
注意多种修辞方法对表情达意的作用。
鉴赏情景交融、充满诗情画意的艺术境界,可借用学习唐诗宋词时掌握的方法,注意选择的意象和特点,以及对抒发人物情感所起到的作用。
提示:
注意全折感情基调——哀怨。
注意感情的起伏变化。
思考
讨论
交流
默读品味
讨论交流
发表见解
补充说明
自主探究
相互启发
加深理解
愁、悲、伤感、依依不舍……
--离愁别恨
指导学法
培养水平
●评价启发引导过渡
祝肇年先生说:
“《长亭送别》是一首真挚的抒情诗,是一幅淡雅的水墨画,是一支撩人心弦的离歌,它给人以深沉的美感享受。
”《长亭送别》一折历来被誉为写离愁别恨的绝唱,成为描写艺术的典范篇章,主要原因就在于情景的描写真正达到了交融的境界。
我们在写作中如何使用借景抒情?
思考整理交流
启发全面思考,并引向深入。
●课堂反馈
主导学生活动:
当堂练习
练习、交流答案
内容附后,要求当堂完成后,生生、师生之间交流答案。
●课后测评
布置作业
课外练习
内容附后
●板书
长亭送别王实甫
富于文采的语言
艺术风格修辞方法的使用
情景交融的艺术境界
化抽象为具体
●课堂反馈
1.给下列加点的字注音:
玉骢(cōng)迍迍(zhūn)金钏(chuà
n)靥(yè
)揾(wè
n)挣揣(chuà
i)
谂(shěn)知玉醅(pēi)白泠泠(lí
ng)栖(qī)迟青鸾(luá
n)
2.在这折戏中,一共出现了几个人物?
分别是谁?
3.[端正好]一曲是化用谁的诗词?
你能背诵原作吗?
4.[端正好]一曲所写的环境起何作用?
5.[叨叨令]中采用了什么修辞手法?
几个叠词?
这种手法和这些叠词的使用有何艺术效果?
答案:
一.课堂反馈
1.玉骢(cōng)迍迍(zhūn)金钏(chuà
2.张生、崔莺莺、红娘、相国夫人、普救寺长老
3.范仲淹《苏幕遮》一词——碧云天,黄叶地。
秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳接水。
芳草无情,更在斜阳外。
4.前四句一句一景,以具有深秋时节特征的景物,衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情;
后二句自问自答,采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。
5.排比手法;
五个叠词;
排比和叠词的使用造成了音节和声韵的回环流转,音韵和谐,产生了“一唱三叹”的艺术效果。
●课后测评
一、基础巩固(15分,选择题每小题3分)
1.下列各组词语中,加点字注音全都准确的一项是()
A.玉骢(zōnɡ)蹙眉(cù
)
弃掷(zhì
)衰草萋迷(qī)
B.笑靥(yà
n)谂知(shěn)
玉醅(pēi)衰柳长堤(dī)
C.憔悴(qiá
o)须臾(yú
霎时(shà
)淡烟暮霭(ǎi)
D.栖迟(qī)泠泠(lí
nɡ)
揾做(wè
n)迍迍(tú
n)
解析:
A项“骢”应读“cōnɡ”;
B项“靥”应读“yè
”;
D项“迍”应读“zhūn”。
C
2.下列词语中书写准确的一项是()
A.筵席闷杀萋萋惶惶
B.玉醅暮蔼举案齐眉
C.遮敝弃掷蜗角虚名
D.鸳鸯烦恼杯盘狼藉
A项,萋萋惶惶——凄凄惶惶;
B项,暮蔼——暮霭;
C项,遮敝——遮蔽。
D
3.下列各句使用修辞方法全都准确的一项是()
(1)将来的酒共食,尝着似土和泥。
(2)荒村雨露宜眠早,野店风霜要起迟。
(3)暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。
A.对偶比喻比喻
B.比喻对偶比喻
C.拟人引用拟人
D.对偶引用拟人
(1)“似土和泥”为比喻。
(2)“荒村”与“野店”,“雨露”与“风霜”,“宜眠早”与“要起迟”构成对偶。
(3)“似水”“是相思泪”构成比喻。
B
4.下列句中加点的词,意思与现代汉语完全相同的一项是()
A.虽然久后成佳配,奈时间怎不悲啼。
B.虽然是厮守得一时半刻,也合着俺夫妻们共桌而食。
C.将来的酒共食,尝着似土和泥。
D.鞍马秋风里,最难调护,最要扶持。
A项,“时间”是此时、眼前的意思,与现代汉语不同。
B项,“虽然”表转折,与现代汉语用法一样。
C项,“将”,动词,拿来;
“来”过来,与现代汉语不同。
D项,“扶持”是“当心、留意”的意思,与现代汉语不同。
5.默写名句。
(3分)
(1)碧云天,________,西风紧,北雁南飞。
(2)________________?
总是离人泪。
(3)青山隔送行,疏林不做美,________________。
(1)黄花地
(2)晓来谁染霜林醉(3)淡烟暮霭相遮蔽
二、阅读鉴赏(20分)
阅读《西厢记》片断,完成6~9题。
(初涉爱河的莺莺有着矛盾的心理,即使她掩饰)
【醉春风】只见他钗
(duǒ,下垂)玉斜横,髻偏云乱挽。
日高犹自不明眸,畅好是懒、懒。
(旦做起身长叹科)(红唱)半晌抬身,几回搔耳,一声长叹。
我待便将简帖儿与他,恐俺小姐有很多假处哩。
我只将这简帖儿放在妆盒儿上,看他见了说甚么。
(旦做照镜科,见帖看科)(红唱)
【普天乐】晚妆残,乌云
,轻匀了粉脸,乱挽起云鬟。
将简帖儿拈,把妆盒儿按,开拆封皮孜孜看,颠来倒去不害心烦。
(旦怒叫)红娘!
(红做意云)呀,决撒了也!
厌的早扢皱了黛眉。
(旦云)小贱人,不来怎么!
(红唱)忽的波低垂了粉颈,氲的呵改变了朱颜。
(旦云)小贱人,这东西那里将来的?
我是相国的小姐,谁敢将这简帖来戏弄我,我几曾惯看这等东西?
告过夫人,打下你个小贱人下截来。
(红云)小姐使将我去,他着我将来。
我不识字,知他写着甚么?
【快活三】分明是你过犯,没来由把我摧残;
使别人颠倒恶心烦,你不惯,谁曾惯?
姐姐休闹,比及你对夫人说呵,我将这简帖儿去夫人行出首去来。
(旦做揪住科)我逗你耍来。
(红云)放手,看打下下截来。
(旦云)张生近日如何?
(红云)我只不说。
(旦云)好姐姐,你说与我听咱!
(红唱)
【朝天子】张生近间面颜,瘦得来实难看。
不思量茶饭,怕待动弹;
晓夜将佳期盼,废寝忘餐。
黄昏清旦,望东墙淹泪眼。
(旦云)请个好太医看他证候咱。
(红云)他证候喝药不济。
病患、要安,只除是出几点风流汗。
6.【醉春风】中,通过红娘的唱词,作者从哪三方面表现出莺莺的慵懒?
(4分)
答:
________________________________________________________________________
不梳妆,迟起床,动作倦怠。
7.“恐俺小姐有很多假处哩”一句,表现出红娘和崔莺莺的什么特点?
(6分)
红娘聪慧,对莺莺十分了解;
莺莺因为出身和地位而爱面子,有时表现出一种虚荣。
8.从什么细节上能够看出崔莺莺对张生的看重?
(用原文回答)(4分)
开拆封皮孜孜看,颠来倒去不害心烦。
9.莺莺斥红娘说明了什么?
她前后行为有无矛盾?
有何艺术效果?
_______________________________________________________________
表现了莺莺在追求爱情过程中的矛盾心理,她所接受的家庭教育及贵族身份与她的爱情追求有不可调和的矛盾,所以借佯怒来掩饰矛盾的心态。
她先斥红娘,又求红娘的矛盾表现,使掩饰变得苍白无力,而这些又使人物形象变得更加真实、更加可爱。
三、表达交流(15分)
10.请同学们展开想象,假如来年春天仍在十里长亭:
(1)张生金榜题名,衣锦还乡,崔莺莺长亭相迎;
(2)张生名落孙山,落魄而还,崔莺莺长亭相迎;
(3)张生一去不复返,杳无音信,崔莺莺长亭思盼。
从以上三种情景中任选一种情境,写出一段情景交融的唱词。
(5分)
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(示例一)碧云天,芳草地,东风醒,双燕衔泥。
晓来谁奏春归曲?
却是百灵啼。
(示例二)东山绿,西山青,十里亭,一路相迎。
杨花有情点点飞,唤我张郎回。
(示例三)长亭外,古道边,春山蹙,一帘雨幕。
乱红可曾迷君眼?
莫做负心汉。
11.用自己的话将[端正好]改写成一段散文化的文字。
[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。
百草憔悴,雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。
12.仔细观察下面的漫画,展开联想,将后面的解说词补充完整。
要求:
①②两处都使用对比手法,具体、形象地描述人物情态;
③处准确地揭示漫画的深层寓意。
解说词:
画面中,两个棋手正在下棋,棋盘上“是”“非”两子分列楚河两侧,相持不下。
两位对弈者①___________________________________
____________________________________________________________________。
(2分)
而旁观的四人②_________________________________________________________
漫画形象地告诉我们,虽然“观棋不语”是观棋者理应遵守的规则,但是在社会生活中③________________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(1分)
答案示例:
①“是”方棋手聚精会神地琢磨着,似乎要与“非”方势不两立;
“非”方棋手处“非”不惊,泰然处之,全然一副稳如泰山你奈我何的架势②有的紧锁眉头,愁眉苦脸;
有的不屑一顾,似乎不太在意胜负;
还有的相互对视,不过他们都选择了沉默③我们面对大是大非,不能只求明哲保身(不敢表明自己的意见)(或:
在世事“大是”与“大非”的棋局里,不允许你做局外人)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长亭送别 学年 语文 苏教版 必修 教学 设计 专题 长亭 送别
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)