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在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。
如:
参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。
使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
当前,课改的号叫已经吹响。
我们只有实事求是的学习,提高才能使教育再永葆青春的光彩。
个人师德总结
(二)
转眼间一个学年快要结束了,在这一学期里,我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。
现就我一学年的工作及思想做一下总结:
一、在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习最新《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,服从领导,团结同事。
平时努力做到“出满勤,干满点”,在上班时间不让自己虚度一分钟。
二、做一个合格的人民教师。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
三、心中装着学生,时刻关爱学生。
在平时工作中,我细心地关注我的每一个学生的生活学习和身心健康,给学生关爱。
后进生工作中,作为老师,我尽量因势利导,寓教育于和谐乃至幽默之中,多给孩子良性刺激,经过一学期的努力,孩子有了明显的进步,这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。
四、对学校的各项规章制度和常规工作,我总是认真对待尽职尽责。
在学校里,我时刻告诉自己要努力工作努力做人。
五、不忘学习,努力提高自己的文化及道德素养。
一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。
努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。
当然,在工作中本人还存在一些问题,我会及时发现并改正。
争取不久的将来我能成为一名师德师风优秀的教师。
个人师德总结(三)
古人云:
学高为师,德高为范。
师者,所以传道、授业、解惑也。
德,指道德、品行、思想品质。
作为一个光荣的人民教师,必须具备高深的学识和高尚的情操。
我认为:
做一个现代合格的教师,首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神,还要具有渊博的知识。
一个选择教师职业的人,首先要热爱教育事业。
因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德,是我紧记的,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务,是我要做的。
工作中,我严于律己,宽以待人。
教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,不愧对人民教师的称号。
有教育调查表明:
知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。
做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。
我在工作中,虚心向其他教师学习、请教,取人之长,补己之短。
一个合格的教师,还要有良好的语言修养。
在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志,而且是人类道德的一个标志。
教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师,还要热爱学生。
做为班主任,更应该更好的了解、爱护学生。
只要我知道的,我力所能及的,我都管。
学生闹矛盾,我给处理;
学生犯了错误,我耐心说服教育,使学生真正认识并改正错误。
我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。
热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。
因材施教,可以收到较好的效果。
随着我国依法治国的深入,法制教育越来越受到关注。
教师不但要在教学和工作中遵纪守法,而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。
因此在教学中结合实际,运用生动的现实例子去教育和引导学生,使他们在学习中懂得法制的重要性,并从小养成遵纪守法的良好习惯
我觉得,一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
个人师德总结(四)
一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础
"
教师是太阳底下最崇高的事业。
"
人们常把教师比喻为"
红烛"
、"
人梯"
春蚕"
铺路石"
,意在表达教育这一职业的无私和伟大。
所以,教师从自己执教之日起,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业,像陶行知所说的那样:
捧着一颗心来,不带半根草去"
,无论何时,都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。
二、热爱、尊重学生是师德的基本要求
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱幼儿,才能教育好孩子,才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说,热爱孩子是教师职业道德的根本。
我通过反复学习课改内容,深刻领悟其中的精髓,提升教育理念,并积极运用到实践操作中.以人为本,以孩子为本,一切为孩子着想:
关心、爱护、宽容、尊重。
充分保护孩子的自尊和自信,关心孩子的点滴进步,使孩子全面发展。
三、为人师表是师德的核心
教师是人类灵魂的工程师,"
为人师表"
是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。
作为一名学前教育工作者,我处处以身作则,为人师表,凡要求孩子做的自己必须先做到做好。
不迟到早退,文明礼貌,自觉遵守教师守则。
同事间团结友爱.正如孔子所说:
其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
正说明这个道理。
四、做好保育工作是师德的关键
作为老师,你要给孩子半桶水你自己必须有一桶水.这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,但随时要充实自己.对于幼小的孩子,我们在满足他们好奇心的同时,也无怨无悔的,耐心细致的关心着他们的生活.
总之,良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。
它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成"
传道授业解惑"
这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳!
个人师德总结(五)
教师是太阳底下最光辉的事业。
我个人觉得师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。
而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
来源:
(-个人师德总结2010_赛珍_新浪博客在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。
在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。
问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是四个班级的学生,精力较为分散。
而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。
教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。
也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。
教学过程本身是师生交流的重要途径。
教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;
如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。
从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神,奉献要付出代价,并作出一定的自我牺牲。
学高为师,身正为范。
教师的行为就是学生的活生生的课本。
时代向教师提出了廉洁自律的挑战,今后我一定要加强学习和自我修养,自律自爱,以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业!
个人师德工作总结(六)
一、加强学习,更新教育观念
1、坚持不懈地抓好师德学习与继续教育。
我校首先认识到学习的重要性,使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感,组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德修养》等。
认真学习新课程改革的有关专家的理论,掌握新课程教育改革与发展的动态信息,不断用道德规范和新的教育理念武装我校教师的头脑。
学校根据每位教师的政治素质、知识水平、业务实践能力的不同,分层次组织教师参加继续教育培训,大致分为新教师上岗培训、一般教师培训和骨干教师培训等。
在学习中,我们首先做到了两个结合,集中学习与岗位自学结合;
学习理论与工作实践结合;
其次从改变学习作风入手,克服教条主义、本本主义,杜绝形式主义,结合学校工作重点,选准突破口,突出实效性,切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践之中。
2、建立健全促进学习的工作机制。
我校将教师的职业道德学习与继续教育纳入工作考核之中,通过评比、检查、小组讨论、大会交流等手段实现了教师“让我学”为“我要学”的转变。
学习中积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型,以点带面,营造了良好的学习氛围。
我们还提倡教师以自学为主,每周有两小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间,一小时上网浏览教育新闻、教育新理念的时间,并要求作好笔记,每学期检查。
积极鼓励教师参加电大、函大、自学考试等进修。
3、“师德为上”,使师德建设成为校本培训的头等大事。
师德建设是队伍建设的灵魂,其核心是“敬业”、“爱生”,“奉献”,我们认真总结队伍建设的经验与不足,立足于本校实际,结合形势特点,把师德建设放在重要位置来抓。
4、课堂教学是对学生进行教育的主阵地和主要形式,更是学校师德工作的主渠道。
为此,我们进一步强化课堂教学师德示范功能,把师德规范寓于各学科教学之中,贯穿于教育教学的各个环节,落实在教学行为上。
认真对待和培养、培训教师,提高师德水平。
5、开展师德整改家庭问卷调查和反馈活动。
在开展师德建设年活动中,我们不搞形式,学校、家庭、社会密切配合,减少走过场现象发生。
学校组织师德领导小组,通过家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对学校管理和教师师德整改的意见、建议,开创师德建设的新局面。
6、加强师德建设,深化教育教学改革,全面提高教育质量。
师德建设是以先进的经验为参照,以促进学生全面发展为目的,以是否促进学生生动活泼主动地学习为标准,教师在教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等方面,紧紧围绕课堂教学大力推进师德建设。
进一步加强对科研工作的领导,树立德育为先“科研兴校,全面育人”意识,增强“以科研为先导、向科研要质量”的必要性和紧迫性,提高了教师对科研工作的充分认识。
7、充分发挥责任制评估作用,加强学校的师德管理。
进一步发挥学校责任制评估的导向作用,继续强化过程性评估这一环节。
在师德建设中,建立了我校师德评价细则,确定了在责任制中的量化比例,一是按责任制评价体系,对各位教师师德建设过程中的学习笔记、整改措施等进行综合性评价;
二是对“师德”进行专项评估;
三是有目的地进行调研,通过听课与教师和学生座谈等工作进行全面剖析、总结。
最后评定出每位教师责任制中的师德量化分数。
总之,通过近几年来的“修师德、树师风、铸师魂”的教育活动,我校全体教师,在思想观念上有了很大的转变,全心全意为学生服务,为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教师心中。
一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成。
国运兴衰,系于教育;
教育成败,系于教师;
教师素质,重在师德。
在基础教育进行改革发展的今天,我们还将大力加强教师职业道德建设,提高教师自身知识水平,营造良好的育人环境,为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才,为中华民族的伟大复兴努力奋斗!
个人师德工作总结(七)
2009年6月30日我区教文体局在郑州师专礼堂进行了全区教师的师德培训学习,上午由任教授给我们讲了职业观“美在和谐”,让我深有体会,下午又通过几位优秀教师的发言让我感想更多,反思自己的工作感到还有很多的不足,下面就对自己的各方面情况进行总
结。
一、
师德情况:
不足:
1.对待上级工作的时候有时候有消极的心理;
2.对待学校的工作创新性不强,管理方法需要更加科学,督促以及反
馈的还不够;
3.对待学校的同事关心的还是不够,
4.对待学生的养成习惯以及少先队工作督促的不够;
5.对待学校班子以及老师的工作指导的方法还不够,为教师搭建成长
的平台不够。
目标:
争做一名“名校长”
措施:
1.对待上级的工作要责无旁贷,没有任何理由的完成;
2.加强工作的创新性以及管理科学性,加强对学校工作的督促以及反
馈力度;
3.对待学校的同事要进一步关心、交流;
4.有计划进行学生德育以及指导少先队工作;
5.对待学校班子以及教师工作要多进行交流,为教师搭建成长的平
台。
二、个人业务情况:
理论修养和专业知识水平尚有待提高。
要不断提升业务素养。
必须不断学习和吸收现代科学管理的知识和经验。
探索新课改的教学路子,要树立终身学习的理念,不断丰富自己的文化知识,经
常给自己充电。
三、读书情况:
读物的计划性不太强,没有养成好习惯。
有时候会连着读一本
书,有时候一周没有读过一页书。
要树立“活到老学到老”的理念,要读有所感,读有所思。
要养成良好习惯,每天养成读书15页的好习惯,并要读有所
悟,并能根据读书的情况反思到自己的工作中。
四、与同事的合作方面:
有时候说话过于急躁,不冷静,有些冲动。
有时候说话不经过
深思熟虑。
为大家服务好
1.个人要稳定自己的性格,万事要三思而后行。
2.接受大家的监督以及反馈,希望大家能主动指导我,帮助我进步。
五、学校特色方面
自我的意识还是有些松懈,方法不够科学。
要抓出成效,用课题带动。
1.要计划详实,目标、分工明确。
2.多听取大家的建议。
3.争取带领大家到一些优秀学校学习。
六、教学质量方面:
教学质量有待于进一步提高。
教师的课改意识需要进一步提升,
教导处工作需要进一步细化。
学校的教学质量稳步提高。
1.与教导主任多加强交流。
2.学校制定激励方案和人文关怀调动教师工作的积极性。
3.多深入课堂听教师的随堂课,与教师进行探讨交流。
以上就是我的反思,我知道或许自己不足的地方还有更多,希望各位教师给我指正。
在我们学校身边很多教师付出了很大的努力,但是今天由于时间关系我就表扬一下我校的温丽霞老师:
温丽霞老师从我接触以来一直感觉都是一个工作踏实、朴实的好姑娘,对学校工作积极主动,自己再苦再累都没有提过任何条件,与同事相处的团结和谐,对名利单薄,能有一颗平常心。
对自己的业务要求也没有放松等。
教师成绩也比较优秀,我认为小温这两年来付出了很多,相信小温今
后的路会越走越好。
最后我想说:
在今后的工作中我会更加严格要求自己,使自己不断成长、进步。
相信在大家与我携手并肩、同心同德的努力下,我们
双桥小学一定会越办越好、越走越远!
师德个人总结(八)
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。
教育的过程其实就是影响和被影响的过程。
多年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;
用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
02年秋天,我父亲身患绝症,家里顿时高度紧张起来,精神压力、痛苦非常之大。
但我一节课也没有耽误,只要铃声一响,我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。
学期末,当我把这个消息告诉学生的时候,他们不相信,他们被感动了:
有的学生来安慰我,有的告诉我他们所知道的抗癌网站,有的给我送来剪报,告诉我有关的医疗信息……我也被感动了—我没有做错,我还要坚持。
03年5月,“非典”肆虐之际,父亲安静地离开了这个世界。
为了他人的健康,我没有把这个消息告诉学院。
送走父亲后的转天,就又站到三尺讲台上工作了。
看到我臂上戴的黑纱,同事们才明白发生了什么。
03年10月,爱人要到医院做肿瘤切除手术,知道我当天有课,也知道我不愿意请假,耽误学生的课程,她就自己找了个朋友陪她去医院手术。
我下课回到家里,看到的是躺在床上动弹不得的妻子……
在讲授专业课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。
四年级的一个课文讲的是美国的民权运动,我就帮助学生分析为什么黑人受歧视、受欺侮。
告诉他们中国人在国外的经历,让他们明白只有国家强盛,国民才有真正的国际地位可言。
要想国家强盛,每个公民都要为之付出。
作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。
一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律,我启发学生联想生活中的例子,并及时把课文的主体与外语学习规律结合起来,让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把外语学好的道理。
功夫不负有心人。
我所教的学生中,每年有多人考取硕士研究生,我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。
在学校组织的对35岁以上教师教学效果的评估中,我的成绩在英语学院名列第一。
2004年我被评定为天津外国语学院英语教育方向硕士研究生导师。
三、科研业绩
在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务,多出科研成果。
几年来,我参与并完成省部级科研立项“全球化的后现代主义思考”;
参与并完成天津市教委科研立项“21世纪新知识丛书”,担任《大众文化》分册的主编;
担任《高级英语自学与考试》的副主编,2002年由天津大学出版社出版;
2004年在《外语研究》(核心期刊,第一作者)发表论文“谈母语化外语教育的可行性”;
2004年在《天津外国语
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