初中二年级上学期总复习文档格式.docx
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2、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲,后来让“我”觉得是“对于父亲最大的错误”。
3、无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来,她都一味鼓励、支持。
她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰,鼓励他们站着不停地原地“打旋子”,怂恿孩子看下流书籍。
4、她还教唆“我”去偷母亲的首饰变卖,“我”并没有偷,她却放出流言来了。
寿镜吾
是一位极方正,质朴,博学的人。
在旧时的塾师中,他还是比较开明的。
1、1、童年时在三味书屋读书时的老师。
鲁迅对寿镜吾先生充满了真挚的爱戴和敬意。
2、知识渊博,但拒绝回答“怪哉”一类的问题。
3、教学认真,不断增加教学内容,读书很投入,但不太束缚也基本上不体罚学生,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。
无常
《无常》
爽直而公正
同情冤魂、惩办恶人,既有同情心又主持公道,既可爱又恐怖
1、通过描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,表达了对活无常的敬佩及赞美之情。
2、无常也有老婆和孩子,富有人情味。
3、无常去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
S城的名医陈莲河
巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命
1、文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。
2、鲁迅的父亲身患重病,请了两位有名的中医看病,中医给鲁迅写了药引奇怪的药方,命鲁迅去找药引。
但是奇特的药方没能救父亲,却让鲁迅家付了不少看病的钱。
而听说那神医还天天坐着骄子阔气着呢、生活好得很、还康健。
父亲被江湖庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
父亲
《五猖会》
父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长
父亲曾让童年鲁迅困惑过,曾在鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书,这让他感到扫兴和痛苦。
但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,甚至忏悔没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。
我们在阅读中应该感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
名著阅读《朝花夕拾》
(一)读《二十四孝图》
1、我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴?
高兴的是:
鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人,例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹;
扫兴的是:
知道孝有如此之难,对于先前痴心妄想,想做孝子的计划完全绝望
2、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事?
招致他反感的便是老莱“诈跌”,作婴儿啼,以娱亲意,作者认为小孩子多不愿意诈作,换言之,不愿装假,这违背了儿童的心理。
3、回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕““陆绩怀橘””之类。
而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如果模仿则有性命之忧了
4、忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击
(二)读《无常》
1、文段描述儿时在乡间迎神会上的“无常”形象,原文最后还描述了戏剧舞台上所见的“无常”形象。
2、作者对活无常的感情是敬佩及赞美。
从选文来看鲁迅比较喜欢白无常的原因是不但活泼而诙谐”。
而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼,很有“鹤立鸡群”之感。
3、作者歌颂无常爽直公正的形象,全文在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
4
对于重点名著,请抓紧做好知识储备,把握以下要点:
①作家作品知识、②作品主题、③内容情节理解、④人物形象性格特点、⑤作品艺术特色。
钢铁是怎样炼成的
1、文学常识
《钢铁是怎样炼成的》的作者是尼·
奥斯特洛夫斯基,前苏联作家。
前苏联作家奥斯特洛夫斯基(1904—1936),出生于乌克兰沃伦省奥斯特伦什县,父亲和母亲都是工人。
因家贫只读过三年小学,就被迫自立谋生,当过食堂小堂倌、司炉助手和电工等。
十月革命胜利后,他才加入志愿军。
1920年,因负伤复员。
不久又在一次与洪水搏斗中得了伤寒和风湿,1924年入党。
担任过共青团的区委书记和地委书记。
1927年全身瘫痪,又双目失明。
他以惊人的毅力从事文学创作。
1933年,他在病榻上创作了他的第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
他在致友人信中写道;
“只有我们这样的人,只有像我们这样发疯似地爱生活、爱斗争、爱那新的更好的新世界的建设工作的人。
只有我们这样能够了解并且看到生活的全部意义的人才不会随便死去,哪怕只有一点机会,就不能放弃生活!
”1935年,荣获列宁勋章。
1936年又完成了《暴风雨所诞生的》(三部曲中的第一部)。
2、主题
这部小说以作者尼·
奥斯特洛夫斯基的经历为基础,主人公保尔•柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏联从第一次世界大战起,经过十月革命、国内战争到经济恢复时期的广阔社会画面,歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神,反映了只有在革命斗争的烈火中才能百炼成钢的深刻主题。
标题含义:
钢铁是信念、意志、毅力的象征,作者在解释这部作品的题目时说:
“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。
我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的,并学会了在生活中不灰心丧气。
”
标题作用:
“钢铁是怎样炼成的”这个书名贴切、形象,鲜明地揭示了主题,形象地体现了共产主义信念和坚不可摧的意志是在千锤百炼的考验中铸就的,充分表现了青年人刚毅勇敢的性格应该是在革命的烈火和暴风雨中培养、锻炼出来的这一思想主题。
结合保尔经历谈谈对标题含义的理解:
”小说标题蕴含着这样的意思:
保尔钢铁般的意志和顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质是在革命斗争的烈火中锻炼而成的。
保尔当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。
即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言,最后锻炼成为坚强的无产阶级革命战士。
作品中的“钢铁”指什么?
结合作品内容谈谈“钢铁是怎样炼成的”?
“钢铁”指的是以保尔为代表的坚强的无产阶级革命战士;
“这样炼成的”是指面对“童年的苦难、战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨炼、伤病的折磨”等一切苦难,保尔这一类人以为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质来面对这一切,最后锻炼成为坚强的无产阶级革命战士。
3、主要人物形象:
保尔的主要经历:
保尔·
柯察金当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。
后来在朱赫莱的影响下,逐步走上革命道路。
即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。
保尔是一个自觉的、无私的无产阶级革命战士,有着为革命事业不怕牺牲的献身精神;
不居功自傲,不计个人的名利地位,坚贞不屈,钢铁般的意志;
不向命运屈服,有着顽强奋斗的高贵品质。
朱赫来是保尔的引路人,他沉着干炼,富有组织能力,是老布尔什维克的代表。
冬妮亚天真、纯朴,醉心于爱情,但后来贪图安逸的生活。
4、艺术特色
(1)这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说;
(2)成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象;
(3)小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
(4)小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色,语言简洁优美,富有表现力。
环境描写分为(社会)环境和(自然)环境,社会环境描写的作用:
交代作品的时代背景,回答时要指出揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写的作用一般有:
①交代故事发生的时间、地点。
表现地域风光,交代人物的身份年龄特点,为人物活动提供背景。
②暗示社会环境,揭示社会本质特征。
(或突出(深化)主旨)
③烘托(某个人物)×
×
(怎样)的心情、感情,展示人物×
(怎样)的性格。
或衬托(某个人物)×
④渲染×
(怎样)的气氛。
⑤推动情节的发展,为刻画人物作铺垫。
或为下文写什么作铺垫。
5、阅读启示:
这部小说让我们懂得人生的意义,让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难,不屈服于命运,用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。
6、主要情节
柯察金,出生于贫困的铁路工人家庭,早年丧父,全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。
12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,在那儿他受尽了凌辱。
“十月革命”爆发后,红军解放了谢别托夫卡镇,但很快就撤走了,老布什维克·
朱赫来在镇上做地下工作。
他在保尔家住了几天,是保尔走上革命道路的最初领导人。
保尔参军后当过侦察兵,后来又当了骑兵。
在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线,于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
他做团的工作、肃反工作,并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。
特别是修建铁路的工作尤为艰苦;
秋雨、泥泞、大雪、冻土,大家缺吃少穿,风餐露宿,而且还有武装匪徒的袭拢和疾病的威胁。
在筑路工作要结束时,保尔得了伤寒并引发了肺炎,组织上不得不把保尔送回家乡去休养。
病愈后,他又回到了工作岗位,并且入了党。
由于种种伤病及忘我的工作和劳动,保尔的体质越来越坏,丧失了工作能力,党组织不得不解除他的工作,让他长期住院治疗。
在海滨疗养时,他认识了达雅并相爱。
保尔一边不断地帮助达雅进步,一边开始顽强地学习,增强写作的本领。
1927年,保尔已全身瘫痪,接着又双目失明。
保尔也曾一度产生过自杀的念头,但他很快从低谷中走了出来,开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。
保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦,先是用硬纸板做成框子写,后来是自己口述,请人代录。
在母亲和妻子的帮助下,他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!
保尔拿起新的武器,开始了新的生活。
提示性默写
(一)《桃花源记》
1、写出桃花林自然景色的语句:
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2、写出描写桃花源中人和平劳动,幸福生活的语句:
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其间往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
3、写出出自本文的四个成语:
豁然开朗;
世外桃源;
怡然自乐;
无人问津。
4、渔人“欲穷其林”的原因是:
渔人甚异之。
5、文中描写桃花源老人小孩生活的句子是:
黄发垂髫,并怡然自乐。
6、描写桃花源生活环境的句子:
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
7、表现“村人”热情待客的句子有:
便要还家,设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家,皆出酒食。
8、表现“村人”都来关心渔人的句子:
村中闻有此人,咸来问讯。
(二)《陋室铭》
1、文中的名句是:
山不在高,有仙则名;
水不在深,有龙则灵。
2、点明文章主旨的句子:
斯是陋室,惟吾德馨。
3、写居室环境的句子:
台痕上阶绿,草色入帘青。
4、写作者交往对象的句子:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、写室中生活的句子:
可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
6、互文见义的句子:
7、表明作者对世俗生活鄙弃的句子:
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(三)《爱莲说》
1、作者描绘的莲花的形象的句子是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远溢清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉!
2、全文的纲领句是:
莲,花之君子者也!
3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是:
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
(四)《核舟记》
1、全文围绕着“奇巧”一词选择材料。
2、文中引用《赤壁赋》的句子是:
清风徐来,水波不兴。
3、文中引用《后赤壁赋》的句子是:
山高月小,水落石出。
4、文中直接描写鲁直的句子是:
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
5、文中描写舟子的神态的句子是:
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
6、作者的感叹是:
嘻,技亦灵怪矣哉!
7、作者对核舟的细致描绘,印证了文中:
罔不因势象形,各具情态。
(五)《大道之行也》
1、总括全文的纲领句是:
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
2、最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是:
衿、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(六)《杜甫诗三首》(望岳)
1、远望的句子是:
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
2、近望的句子是:
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3、细望的句子是:
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
4、表明愿望的句子是:
会当凌绝顶,一览众山小。
5、富含生活哲理的句子:
会当临绝顶,一览众山小。
6、透过《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
(春望)
1、借物抒情的句子是:
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
2、描绘自我形象的句子是:
白头搔更短,浑欲不胜簪。
3、名句是:
烽火连三月,家书抵万金。
4、《春望》中“国破山河在,城春草木深”写出望中之所见,也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
5、《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”承上启下,表明了诗人感时伤事的情感。
6、《春望》中写出战火连续不断,消息隔绝,音迅不至时迫切心情的两句诗是:
烽火连三月,家书抵万金
7、《春望》中表达作者在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,更增一层悲哀的是:
(石壕吏)
1、全诗情节紧紧围绕着“有吏夜捉人”一句展开。
2、表明战争惨烈的句子是:
二男新战死。
3、表明老百姓生活极度贫困的句子是:
出入无完裙。
4、表明老妇人确实被抓走的句子是:
独与老翁别。
5、概括双方矛盾的同时渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜句子是:
吏呼一何怒!
妇啼一何苦!
。
(七)《三峡》
1、引用渔人的民歌的句子是:
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
2、写夏天水急的句子是:
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、侧面写山高的句子是:
自非亭午夜分,不见曦月。
4、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(八)《答谢中书书》
1、文中描绘早晚景色变化的句子是:
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
2、表明作者自豪的句子:
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(九)《记承天寺夜游》
1、文中描写月色的句子是:
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
2、能表明作者闲情雅致的句子是:
但少闲人如吾两人者耳。
(十)《观潮》引用杨万里的诗句是:
海涌银为郭,江横玉系腰。
(十一)〈〈湖心亭看雪〉〉描写景物的句子是:
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,舟中人两三粒而已。
(十二)〈〈诗四首〉〉
《归园田居》
1、中透过“种豆南山下,草盛豆苗稀”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏,而流露出自惭之情。
2、《归园田居》中“衣沾不足惜,但使愿无违”表明作者要按照自己的意愿生活,不想污浊的现实中失去自我。
《使至塞上》
1、描写边塞奇特壮丽的风光名句是:
大漠孤烟直,长河落日圆。
2、《使至塞上》中“征蓬出汉塞,归雁入胡天”两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。
3、李白《渡荆门送别》中“渡远荆门外,来从楚国游”两句直扣诗题,交代此行的目的。
4、〈〈渡荆门送别〉〉中描写景物的句子是:
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
描写江上美景的句子是:
月下飞天境,云生结海楼
5、《渡荆门送别》一诗中,表现作者对故乡无限留恋,依依不舍的诗句是:
仍怜故乡水,万里送行舟
6、李白《渡荆门送别》中“山随平野尽,江入大荒流”两句用游动的视角来描写景物的变化。
《登岳阳楼(其一)》陈与义
1、写岳阳楼的地理位置,先从大处着墨,以洞庭湖和长江为背景,在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼的句子是:
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
2、颔联从静态舒缓的景物描写中振起,转而为强烈的抒情的句子是:
登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
3、颈联终于以近于直呼的方式,发出了最高亢最强烈的呐喊,道出了一个亡国之臣心中的愤懑的句子是:
万里来游还望远,三年多难更凭危。
4、尾联顾影自怜,以无限悲凉的身世之慨收束全篇的句子是:
白头吊古风霜里,老木沧波无恨悲。
(十二)课外古诗
1、《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是:
少壮不努力老大徒伤悲。
2、《野望》中颔联是对偶句:
树树皆秋色山山唯落辉
3、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是:
迷津欲有问平海夕漫漫
4、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是:
坐观垂钓者徒有羡鱼情
5、《黄鹤楼》最能体现作者思乡之情的是:
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁
6、《送友人》中写落日将下,依依不舍来喻故人之情的是:
浮云游子意落日故人情。
7、《秋词》把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是:
晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。
8、《鲁山山行》一首写动态景物的是:
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
9、《浣溪沙》中表达出词人借景生感,虽处困境而老当益壮、自强不息的精神的是:
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
10、《十一月四日风雨大作》中虚写的是:
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
拓展性默写
1、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字)
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
夜来风雨声,花落知多少。
2、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。
国破山河在,城春草木深。
野火烧不尽,春风吹又生。
3、请写出古代诗词中有关山的诗句。
一、排序题方法指导
排序题答题技巧:
排序题型多变,方法不拘,但答题思路归根结底就一个“巧”字,具体说是九个字:
辨文体、抓首尾、理逻辑。
(一)“巧”辨文体
“巧”辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。
不同文体的语段有不同的排序思路:
记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序;
说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面,把事物特征及其形成等内容放在后面。
(二)“巧”抓首尾
做排序题,首先要认真阅读所给的句子,找准所给材料的中心,句序的安排必然围绕这一中心问题。
抓住了中心,就抓住了语段要害,有利于确定首句或尾句,对语序的认识也会逐渐清晰明朗。
(三)“巧”理逻辑
理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。
例如:
事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程;
而某一种思维的逻辑性,一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。
理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语,或事物发生发展的一般规律来判断,从而排出合理的句序。
1、将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处(只填序号),使语意连贯。
第一次看到动物的眼泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。
①此时,人们才会相信,动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪水,我才相信动物也和人一样,它们也有悲伤,更有痛苦。
③只是因为它们没有语言,或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时,才会感到惊愕。
④本来,我以为泪水只为人类专有,而动物因没有感情,它们也就没有泪水。
二、修改病句
病句的常见类型和修改方法:
辨别句子有无语病,句意表述是否明确,这是衡量学生语文基础知识掌握得是否牢固的标准之一。
辨别和修改病句这类试题既可以考查学生所掌握的语法、修辞、逻辑等方面的知识,又可以了解学生阅读、分析、表达等方面的能力。
改病句的原则
1.尽最大力量保持原来的意思。
2.尽量少改动。
常见病句有如下类型:
(一)用词不当:
在使用词语时,如果不理解词语的含义,不考虑词语使用的对象和范围就会造成用词不当。
例:
(1)由于技术的原因,第三机床厂生产了大量不合格的次品。
(2)不管山路十分曲折艰险,他也坚持向上攀登。
(二)语序不当:
一般的说,句中成分的排列次序是固定的。
如果语序不对,句意表述就不明确。
大致说来,语序不当包括定语语序不当,状语位置不当,表述顺序不当。
例(3)李师傅生日那天,收到了许多朋友送来的礼物。
例(4)参观一个小时后,就有人陆续出来了。
例(5)他的演唱对我爱好音乐,接近音乐产生了很大的影响。
(三)搭配不当:
搭配不当主要指主谓、动宾、主宾、修饰语与中心词之间及关联词的搭配不当。
例(6)实行改革以后,这个厂的产品数量和质量有了很大的提高。
(7)现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
(8)乡情是一首永远也唱不完的歌声。
(9)姐姐那圆润悦耳的笑声,像一串串滚动的珠子,带着朝气和活力。
(10)只有坚持不懈的攀登,我们就能达到光辉的顶点。
(四)成分残缺或赘余
一个正确的句子,其结构应是完整的,该具备的成分缺一不可。
如果不符合省略的条件而缺少应有的成分,以致造成句子结构不完整,表达的意思不准确,这就叫成分残缺。
反之,已有了某一成分,又添加了这一成分,就造成了成分赘余。
例(11)通过这件小事,使同学们深刻认识到参加劳动实践的重要性。
(12)解放前盖的教
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