宾语从句优质课教案Word下载.docx
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中考考点主要是考宾语从句的引导词、语序和时态。
教学目标
1知识目标:
复习宾语从句,理解、掌握宾语从句的结构,进一步熟练运用宾语从句。
2能力目标:
准确把握各种引导词的用法,尤其是以后能够在写作和其他练习中能熟练运用该结构。
3情感目标:
在任务及活动的过程中,培养学生的观察、归纳能力和合作意识,提高他们学习英语的兴趣。
教学重点
宾语从句的引导词、时态和语序的复习。
教学难点
教学难点能在真实的情境中正确运用宾语从句。
教学策略
自学策略:
通过自主学习,理解掌握宾语从句的相关知识。
合作学习策略:
学会与他人分享,培养小组互助,合作的学习策略注意学习策略的共享。
教学准备
1布置预习作业(请学生在课前预习有关宾语从句的知识,找出宾语从句需注意的几个问题)
2根据教师自身特点、教学内容、教材分析、学情分析,优化教学设计,进行课件制作等。
教学过程
教学活动
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Steingu
entsofthesentenceare
FindouttheObjectClauses
通过听歌曲引出本课的复习内容——宾语从句,通过简单句成分复习宾语从句的含义。
Ste
esentencesandemarietheusageoftheleadwords
2时态:
1ShowoutsomesentencesandastheSstofindoutthedifferentofthesesentences
2LettheSshaveasummaryoftheobjectclause
3语序:
1Givesomesentencestothestudentstoemaryoftheobjectclause
1Listenandmary
1Findoutthedifferentofsentences
2mary
1Listenanddiscusstheeercisesingroumary
,if,whether及连接代词和连接副词的用法。
并让学生用所唱的宾语从句歌词来概括这些用法激发学生的兴趣,让学生觉得语法并不枯燥。
2让学生掌握宾语从句要注意的时态问题。
3通过阅读,让学生复习宾语从句的语序。
4每个环节都通过小组合作,一起讨论、思考宾语从句需注意的几个问题,进行知识扩展。
EncouragetheSstochallengetheeercisesofthehighschoolentryeams
Dotheeercises
让学生挑战历年的有关宾语从句的中考题,对学生进行即时检测,了解学生的掌握情况。
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Leadthestudentstosummarietheusageoftheobjectclause
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Showthehomewor:
Writedownthehomewor
巩固课堂所学内容。
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