小班体育教案Word下载.docx
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小班体育教案Word下载.docx
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快乐拥抱
1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
1、废旧报纸。
2、自录曲子:
以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
1、师幼共同做热身运动:
基本动作练习。
以故事的形式导入:
把音乐贯穿与故事中。
(1)小花猫吃过晚饭,和妈妈一起去散步。
(曲一:
走)
(2)突然,看见一只小老鼠在偷吃粮食。
小老鼠看见了花猫,赶紧跑,老鼠在前面跑,小花猫在后面追。
(曲二:
跑)
(3)吱溜,小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来,悄悄地在草丛四周仔细查找。
(曲三:
蹲走)终于把小老鼠逮住了。
(曲四:
自由舞动)
2、激发幼儿拥抱,导入主题。
(1)小花猫把老鼠逮住了,心里高兴吗?
小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候,你会怎样?
(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!
(幼儿自由找朋友相互拥抱)
本环节,教师适时关注不爱交流的孩子,及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
(2)启发提问:
孩子们,和好朋友拥抱感觉怎样?
(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐:
小朋友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。
(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。
)
3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。
老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。
音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。
(3)减少报纸数量,增加游戏难度。
有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。
培养幼儿互帮互助,增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束,提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。
培养幼儿自理自立的好习惯。
4、结束:
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!
除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?
(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师,她们也想得到孩子们快乐的拥抱!
(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心。
(3)小朋友,老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱),拥抱老师快乐吗?
围在一起做一个手势鼓励自己,结束。
蹦蹦跳跳摘糖果
1、学习跳起摘摘糖果,练习原地向上跳。
2、喜欢和老师,同伴一起做游戏,体验集体游戏的快乐。
1、一张用绳编的网,网上挂着幼儿爱吃的糖果。
2、磁带。
一、创设情境,模仿小兔跳,导入活动。
1、我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝,我们一起去草地上玩吧。
2、幼儿听音乐,跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。
二、示范讲解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳,还会往上跳呢,看妈妈是怎样跳的?
2、教师示范:
两脚并拢用力向上跳。
3、幼儿学小兔原地往上跳,教师进行个别指导。
三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示结有糖果的大网。
2、小兔子学会了本领真棒,妈妈真开心,我买了一些糖果送给你们,宝宝们想吃吗?
3、大网这么高,够不着怎么办呢?
(鼓励幼儿自由想办法,说说自己的见解)
4、请个别幼儿尝试摘糖果。
5、放音乐,幼儿钻到网下,跳起摘糖果,看看、说说自己摘到什么糖果。
四、结束活动
幼儿休息,分享糖果。
科学教案:
白盐和白糖
通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。
能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。
活动准备:
糖、盐、杯子
活动过程:
导入活动,引起幼儿兴趣。
(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)
1、出示两杯水问:
你们知道这两个杯子里放的是什么?
2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?
二、引导幼儿观察糖和盐。
(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)
1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。
2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?
想想用什么办法知道?
那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?
你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。
请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。
问:
糖和盐到那里去了?
三、了解糖和盐的用途。
(培养幼儿的表达能力)
你们知道糖和盐有什么用吗?
(家家户户烧菜离不开它们。
工厂很多地方也要用到盐。
)
四、比较糖和盐。
(培养幼儿对事物的观察能力)
糖和盐什么地方是一样的?
什么地方是不一样的?
小结:
糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。
糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。
镜子里的我
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。
1、经验准备:
幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备:
镜子人手一面。
1、出示镜子,引起幼儿兴趣。
教师:
瞧!
这是什么?
它是什么样的?
2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩,说一说:
你发现了什么?
引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
镜子里有什么?
动一动镜子,你还看见了什么?
瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说:
照镜子时,你发现什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;
你在哪里见过镜子?
还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:
老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。
小班数学教案:
太阳妈妈的五个宝宝
1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。
2、通过操作活动,感知5以内的数量。
3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。
1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。
2、操作卡人手一份。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:
“小朋友们好!
”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。
“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?
”
二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。
1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。
“这是红宝宝,小朋友们好!
”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:
“红宝宝你好!
”依次介绍、认识其他四种颜色。
2、感知5以内的数量:
“一共有几个宝宝呀?
”师生一起数一数。
3、小结:
“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”
三、尝试按颜色进行分类。
1、幼儿找花瓣。
“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?
(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?
是什么颜色的花瓣?
2、幼儿送花瓣。
让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:
“红花瓣,我送给红宝宝……”
四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。
1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?
”出示粘贴好的太阳花,引导幼儿观察比较:
“这朵太阳花有几片花瓣?
”“花芯里有几个圆点?
”“花瓣是什么颜色?
”“圆点是什么颜色?
2、幼儿粘贴,提出操作要求:
“你想来做一朵太阳花吗?
”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。
3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。
五、展示幼儿作品。
将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。
【活动延伸】
学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。
小班语言教案:
趣味的尾巴
1、通过对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。
2、结合已有的经验续编故事,发展想象力和创造力。
3、培养幼儿的好奇心。
1、故事背景图一张,录音磁带一盒,动物的贴绒教具若干,动物头饰若干。
2、事先丰富有关动物的知识。
活动一:
理解故事内容
1、出示大背景图,引导幼儿观察这是什么地方?
(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。
2、它们看见了小鱼,小鱼是怎样在水里游来游云呢?
(引出故事题目)。
3、借助贴绒教具,完整讲述故事。
提问:
故事里出现了哪些动物?
马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?
蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?
那小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。
你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?
为什么?
(启发幼儿讨论学会自我保护的意识)。
活动二:
表演故事
1、两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。
2、幼儿扮演小动物表演,注意表现角色的动作及神态。
活动三:
续编故事
1、启发幼儿思考:
还有哪些动物是有尾巴的呢?
它们的尾巴又有哪些功能呢?
(如:
壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打开,可吸引异性等。
2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。
3、请幼儿自由组合,把续编的故事随着音乐讲给大家听。
各领域的渗透:
1、科学领域:
动物尾巴的功能。
2、健康领域:
教育幼儿要有自我保护的意识。
3、生活中的渗透:
抓住良好的契机,向幼儿进行随机教育。
4、家庭教育:
请家长在家中进行动物尾巴的教育。
两位新朋友
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
【活动重点】
培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识小美
(1)介绍小美
(2)向小美问好,幼儿自我介绍。
(3)观察小美,说说喜欢小美吗?
(4)介绍小美自己会做的事。
说说小美会做的事。
(5)表达自己愿意与小美交朋友的愿望想法。
3、认识小钦
(1)观察小钦,说说对小钦的感受。
(2)友爱教育,劝说小钦。
(3)帮助小钦,说说怎样让小钦变干净。
(4)教具操作,语言同步小钦的卫生行动。
(5)说说小钦自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己
(1)说说自己会做的事。
(告诉老师,小朋友,两位新朋友)
(2)听音乐动一动,演演自己会作的事。
【活动结束】
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
买玩具
【活动目的】
1、让幼儿学习句式:
“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)我要买……”,培养幼儿大胆、完整表达的能力。
2、初步尝试学用动词“拍”、“滚”、“开”说完整的话。
活动前,准备玩具货架1个,上面摆放各种玩具;
一、导入。
带领幼儿买玩具教师:
教师:
小朋友今天你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了,要带你们去买玩具,好吗?
“开汽车,嘀嘀嘀嘀出发了!
二、学习句式:
“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)我要买……”,
1、师:
“玩具店到了!
“(揭开货架上的布)
提问:
(1)谁能告诉我货架上有些什么玩具?
(2)你喜欢哪一个玩具?
(3)如果你想买小兔子,该怎么跟老师说?
(教师示范)
2、请个别幼儿示范练习。
3、分批请家长上货架前,做售货员。
请对应的幼儿上来按需要分别挑选玩具,一个个跟妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)说:
“xx我要买……”。
4、幼儿带上买好的玩具和家长到户外去玩。
5、请幼儿说一说你是怎么玩的?
学说:
“我和xx开汽车、我和xx拍皮球……”。
宝宝买冬装
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2、通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。
3、尝试给自己穿戴、打扮。
1、创设宝大祥服装店材料与环境。
2、爸爸说话的录音带及电话机一架。
【活动重点难点】
重点:
会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。
难点:
有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮
一、回忆参观宝大祥商店,引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈妈:
冬天好冷呀!
怎样让自己暖和一点呢?
今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
二、说说讲讲所购物品。
1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2、指导个别幼儿购买:
你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?
3、在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1)幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。
(2)引导幼儿各自互相交流。
(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。
1、听电话
妈:
是谁打电话来了,让妈妈来接。
喂,请问你是谁?
录音:
“我是爸爸,我现在在北京,很想念你们,孩子们冷吗?
“不冷,今天我带他们去买东西了”
“真的!
让孩子们告诉我,他们买了什么?
”(幼儿自由争说)
“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?
”(让幼儿思考)
那我们一个一个说让爸爸听清楚。
2、幼儿回答
谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?
进一步引起幼儿学说话的兴趣。
四、游戏:
哪个宝宝最漂亮?
幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。
小班音乐教案:
下蛋啰
1、初步学习歌曲《下蛋啰》,唱清歌词。
2、借助图片,记忆歌词。
3、幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作。
母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串,每串7只)、竹篓一只。
1、欣赏歌曲。
(1)教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。
教师提问:
“歌曲中有谁?
幼儿1:
有母鸡。
幼儿2:
有一个大草窝。
幼儿3:
还有母鸡在下蛋。
(2)教师再次范唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。
2、学唱歌曲。
(1)让幼儿边看图片,边考虑回答问题。
①“老母鸡坐在哪儿呀?
”幼儿1:
老母鸡坐在草窝里。
幼儿2:
老母鸡坐在草地上。
幼儿3:
老母鸡坐在鸡窝里。
②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?
老母鸡在下蛋。
老母鸡在高兴地笑。
老母鸡在孵小鸡。
③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?
高兴。
不高兴。
④“老母鸡是怎样叫的?
咯哒,咯哒,咯咯哒。
咯咯哒。
咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
(2)幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。
(3)幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。
(学唱数次后,请小朋友看一看竹篓,母鸡下了这么多蛋。
3、演唱歌曲,创编动作。
教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣:
“老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们一边唱歌,一边学做小鸡的动作,看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。
双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。
双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡
上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴,肚子饿不饿?
鸡妈妈问,请你们唱着歌,一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时,教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景,并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
【活动反思】
试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。
红苹果
1、体验仿编歌曲的快乐。
2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
一棵树;
红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。
一、活动导入:
教师出示苹果树引发活动的主题
好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗?
在“苹果园”音乐声中,幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。
好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?
幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。
二、复习歌曲:
“红苹果”。
科学内容渗透其中。
刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了多少苹果呢?
一个一个合起来是多少呢?
小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?
都长在什么地方呢?
幼儿:
(1)、我吃过红苹果,苹果是红色的。
苹果长在大树上。
(2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。
樱桃长在大树上。
(3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。
桃子长在大树上。
(4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。
橘子长在大树上。
(5)我吃过梨,梨是黄色的。
梨长在大树上。
(6)我吃过广柑,广柑是黄色的。
广柑长在大树上。
(7)我吃过香蕉,香蕉是黄色的。
香蕉长在大树上。
三、仿编歌曲:
(1)、树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。
(2
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