三年级语文下册期末检测考试复习训练Word下载.docx
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uchí
tá
ngcè
yè
3.读拼音,写词语。
ngxià
nbià
nhuà
nlà
zhú
yò
uré
n
(________)(________)(________)(________)
yuá
nrù
nguāngmá
ngpǔtōngmó
xí
ng
4.拼一拼,写一写。
hǎibīnyú
fūtǎngxià
yà
jūn
xià
tiānchú
cǎojié
bá
ikěkà
o
句子训练营
5.按要求写句子。
1.小狗的叫声竟然引来了狐狸。
(改成把字句)_______________________________
2.影子在墙壁上摇晃。
(至少扩两处)
_______________________________
3.雨一来,花儿们便放假了。
(仿写拟人句)
秋风一吹,________________
4.我们全体小演员和舞蹈小演员参加了这次演出。
(修改病句)
____________________________________________
6.(用心表达)感悟句子的风采。
(1)我们要关心爱惜小同学。
___________________________
(2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(仿写比喻句)
__________________________________________
(3)他_____________,:
“真是急死我了!
”(填上表示动作、神态的词语)
(4)您在夏天穿上新棉袄。
别人会笑话您的。
(用关联词将两句话合并成一句话)
7.句子天地。
(按要求改写句子)
(1)蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞舞。
(将带点词语换成另一个词,意思相近)
_________________________________。
(2)星星在闪烁。
(扩句)
____________________。
(3)这么好的环境你怎么能不认真学习呢?
(改成陈述句)
_____________________________________。
(4)我们去寻找,会发现更多奇妙的事物。
(用只要……就……并成一句话)
(5)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
(缩句)
8.句子练习。
九只小鸡叫着从门板下面叽叽钻了出来。
(连词成句)
_____________________________________________
小蜘蛛把虫子吃掉了。
(改成被字句)
____________________
小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。
_____________________________________
课内填空
9.按课文内容填空。
1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。
这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________,无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。
2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程:
________→________→________→________→________。
3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时,________被吞进牛肚子,________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。
4.《一块奶酪》是一篇童话故事,通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________,表现了动物之间的___________和________。
10.细读课文,完成下面填空。
1.《卖火柴的小女孩》是一篇(体裁)__________,作者是________作家________。
2.《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象:
____________、____________、____________、____________、____________。
文章________和________交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇文章的特点。
11.按课文内容填空。
1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们____的学习生活,体现了祖国各民族之间的___________,同时也抒发了作者对民族小学的___________之情。
2.《花的学校》的作者是_______(国家)的________,他运用_____的手法,描绘了孩子眼中的世界。
这篇课文中我最喜欢的一句是:
_______________________。
3.《不懂就要问》这篇课文讲了孙中山小时候在____读书的故事。
故事中孙中山对_______根本不懂,他要求老师讲一讲_____________。
4.牧童骑_______,______振林樾。
______捕鸣蝉,忽然______。
12.根据课文内容填空。
1.《绝句》这首诗用一个“_______”字点染“江山”,描写了一幅清风拂面、__________、__________、鸳鸯慵睡的明丽春景图。
2.《三衢道中》是一首纪行诗,首句写_________,即_________;
次句写__________,到了小溪的尽头,溪尽而兴不尽,于是舍舟,又换走山路;
第三句写
“___________”,游山归来的路上,绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁;
第四句写___________,路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声,为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。
全诗明快自然,极富有生活韵味。
3.《燕子》一文描绘了充满生机的春天景色,赞美了____________的小燕子,表达了作者对光彩夺目的春天的_________________之情。
形近字词
13.辨字组词。
咱(______)咽(______)管(______)怜(______)胃(______)
自(______)因(______)官(______)冷(______)冒(______)
14.比一比,再组词。
示(_________)烈(_________)沟(_________)栽(_________)
未(_________)列(_________)勾(_________)载(_________)
15.比一比,再组词。
艺(_________)阻(_________)密(_________)瓣(_________)
忆(_________)组(_________)蜜(_________)辨(_________)
16.比一比,再组词。
浅(_____)载(_____)摇(_____)飘(_____)庭(_____)
线(_____)栽(_____)遥(_____)漂(_____)挺(_____)
补全词语
17.补充成语。
春(___)秋(___)(___)干(___)燥五(___)丰(___)
层(___)尽(___)(___)平(___)稳面(___)耳(___)
18.把词语补充完整,再选词填空。
(____)(____)澎湃窃窃(____)(____)
景色(____)(____)物产(____)(____)
1.他们坐在角落里(______)。
2.我的家乡(______)、(______)。
19.补充下面的成语。
聚精(___)神大雨如(___)形态各(___)(___)天盖地无边无(___)
热火(___)天尽心尽(___)精神(___)擞设身处(___)推己(___)人
20.把下列词语补充完整,再照样子写词语。
秋风(___)(___)披(___)散(___)(___)干(___)燥
(___)吃(___)惊(___)(___)正经天(___)云(___)
亮晶晶:
_______急急忙忙:
____________
阅读理解
21.阅读短文,完成练习。
山茶花
你见过山茶花吗?
山茶花,真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。
有的一根树上就有好多种颜色,甚至一来花上就色彩缤纷。
譬如山茶的白吧,那是怎样的白呀!
像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,清凉入人心牌,但又不会刹那间消失,难于把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够,再如那墨茶,如果以为是一同系,那就大错特借了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又学着阳光。
山茶花的花形也很美。
有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的,大小疏密排列有致。
即使闭上眼,你还是会感受到:
啊,美啊.……
有一次_____我问一位老农_____山茶花为什么这么美_____他乐呵呵地说_____你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿吗_____
我这才注意起花骨朵来。
果真特别!
一般的花,开放前不久才打骨朵。
山茶呢?
几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。
原来山茶的骨朵是这样一月又一月,一季又一季地积累着,下的功夫这么大,花的力气这么多,开出的花怎能不美呢?
啊,山茶的骨朵,好一般特别的劲儿。
1.给短文第三自然段加上合适的标点。
2.在第二自然段中,作者是围绕中心句________来写的,分别从________和________两个方面写出了山茶花的美,表达了作者________之情。
3.用横线画出描写山茶花花形美的句子,
4.山茶花为什么这样美?
________________________
22.课外阅读。
筷子
①说起中国的筷子,话可就长了。
②据史料记载,最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。
到了商代,筷子称为“箸”(zhù
),大约过了上百年后改为“筷”。
从读音和字形上可以看出,筷子最原始的作用是帮助进食。
③使用筷子不只是能吃饭那么简单,还有很多好处呢!
通过实验发现,用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等__多个关节和__多处肌肉。
由此可见,用筷子吃饭(___________)进食方便,(___________)可以锻炼手指的协调性,增强脑力,十分有益身心健康,真是一举多得啊!
④中国的筷子原料各异、做工精细。
杭州天竺筷,是由佛教名山天竺山的细白竹做成。
花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料,以国内特产的生漆打底、附面。
漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。
[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷,是陕西省一项著名特产。
它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。
制作时,烙花艺人用300~500℃的电热钢火笔,在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。
[B]
⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。
[C]现在,在国外凡吃中餐者,几乎都用筷子。
大家以学习使用筷子为乐趣。
许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。
小小的筷子传承了中华民族的悠久文化,传递了浓浓的友谊之情。
1.短文是从哪几方面介绍“筷子”的?
_________________________________________________
2.选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……
3.短文中标出了[A][B][C]三个位置,如果把下面这句话放在文中,最合适的位置是(________)。
“1972年2月,美国总统尼克松访华,总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷,就被一位加拿大记者带回了自己的国家。
”
4.第③自然段中划“______”的语句能不能删去?
结合短文内容写出理由。
_______________________________________________
23.阅读短文,回答问题。
陶罐和铁罐(节选)
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就()盛东西的,并()来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……
“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
1.在选文的括号中填上恰当的关联词。
2.第四自然段中省略号省略的内容是________________________。
3.从选文中可以看出铁罐___________,陶罐_____________。
4.联系全文回答:
这个故事告诉我们一个什么道理?
__________________________
24.阅读短文,回答问题。
妈妈
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她因为车祸住进来的,自住进来的那天起,她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:
妈妈,妈妈!
女孩的爸爸手足无措地坐在病床上,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不听地哀求医生:
救救我女儿,救救我女儿!
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的,能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望,也要看她的造化。
一个护士问那个男人:
孩子的妈妈呢?
为什么不叫她妈妈来?
男人埋下头,低低地说:
我们离婚很久了,我找不到她。
护士皱了皱眉头,默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
女儿乖,妈妈在,妈妈在。
男人抬起头,吃惊地看看护士,少顷,脸上流满泪说:
谢谢,谢谢!
女孩唤一声妈妈,护士答应一声。
护士与那个女孩差不多年龄,还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握住她的手,跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌
直到那女孩完全苏醒过来。
医生说:
她能苏醒是个奇迹。
女孩说:
我感觉到一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说:
我记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。
1.将()里的词换一个,意思不变。
(1)他只是不停地(哀求)医生说:
(_____)
(2)医生说:
她能(苏醒)是个奇迹。
(_____)
(3)人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的护士。
2.为什么说母爱可以拯救一切?
写出有关语句。
3.细读全文,在()里填写恰当的词。
女孩(______)妈妈,她(______)母爱,昏迷中(______)着妈妈,妈妈!
年轻的护士像妈妈那样(______)女孩。
4.文中的那位小护士充满了爱心,请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。
5.文章描写那位充满爱心的小护士,主要运用了()描写手法
A.语言描写、神态描写
B.语言描写、动作描写
C.心理描写、环境描写
写作
25.按要求作文。
假如你是一块橡皮、一支铅笔、一朵花、一棵树、一张桌子……在外出旅行中,遇到了人或动物,会发生怎样的故事呢?
请以“假如我是”为题,展开想象的翅膀,编一个故事。
要求:
(1)把题目补充完整;
(2)要把“你变成什么,在旅行途中与人或动物发生的故事”写具体;
(3)文中不出现真实的姓名、校名、地名。
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26.快乐习作。
童话世界无限神奇,我们也来编童话吧!
学校长颈鹿魔法棒森林超市小猪佩奇
小河游乐场文具盒小猴皮皮……
看到这些词语,你的脑海里出现了怎样的画面呢?
请选择其中的几个词语,发挥想象,写一个生动、有趣的故事。
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27.习作大舞台。
写写我的精彩世界(选择其中的一题写。
)(30
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