最新幼儿园大班健康教案.docx
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最新幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案
祝发燕
1、沙粒进了眼睛怎么办
教学目标课程标准:
1.幼儿学会怎样保护自己,如果发生什么状况应当怎样处理。
2.懂得一些生活中的基本常识。
知识与技能:
1.幼儿学会怎样保护自己,如果发生什么状况应当怎样处理。
2.懂得一些生活中的基本常识。
过程与方法:
故事引导法
情感、态度与价值观:
感受小花猫的故事,明白道理。
教学重点及解决措施重点:
幼儿学会怎样保护自己,如果发生什么状况应当怎样处理。
解决措施:
讲小花猫的故事,并提出问题,当你遇到这样的情况你会怎样?
教学设计思路1.讲小花猫的故事,并提出问题,当你遇到这样的情况你会怎样?
2.谈话:
上学期我们学习了怎样保护我们的眼睛和鼻子,那么今天我要告诉小朋友遇到想小花猫一样的状况我们应该怎么办?
3.提问:
你在户外同小朋友做游戏,突然来了一阵大风,沙粒飞进了你的眼睛,这时,你应该怎么办呢?
(幼儿讨论,回答)
4.教师总结:
不要用手揉眼睛,因为这样可能会使眼睛受伤,另外努力放自己流泪或用清水冲洗,让沙粒顺着流出来,再或者请人帮你轻轻翻开眼皮,找到沙粒后,用干净的湿毛巾竟它轻轻粘出来。
并告诉幼儿其它东西进了眼睛不同的处理办法。
5.提问:
如果我们自己或是身边的人流鼻血了那么应该怎么办呢?
(请幼儿回答)
6.教师总结,告诉幼儿不同的自救方法,并特别要提醒幼儿流鼻血时,不能将头过于后仰,这样回使血倒流入体内。
7.幼儿自由讨论。
2、流鼻血的自救
【活动目标】
1.学会流鼻血时的简单处理方法。
2.知道遇到事情不慌张,沉着、冷静的对待。
3.当别人遇到困难时,知道应该去帮助别人。
【活动准备】
1.卫生纸、毛巾
2.幼儿有过流鼻血的经验。
【活动过程】
(一)请幼儿结合生活经验说一说,流过鼻血吗?
小朋友为什么流鼻血?
幼儿根据在生活中已有的经验回答:
不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结:
引起流鼻血的原因有很多,夏天天气非常的热,非常干燥,这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。
你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血,还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(二)流鼻血时该怎么办呢?
1.幼儿自由讨论办法,教师听取幼儿已有的经验。
教师小结:
流鼻血时不要慌张,不要哭闹,哭闹时鼻血会流的更快,应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2.教师讲解自救方法示范:
首先用拇指和食指按住鼻翼,身体稍微向前倾斜,防止血流到身上。
接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上,最后抬起一只胳膊。
毛巾热了后继续浸湿放在额头上,等血不流了,然后用卫生纸卷好塞到鼻子里,擦干净脸。
(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法,教师给予指导。
(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时,你应该怎么办?
让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1.首先告诉他不要慌张、害怕,帮助小朋友找到洗手间,给他找好毛巾和卫生纸,帮助他控制住流血。
2.也可以快速地找到老师或家长,让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?
通过讨论让幼儿懂得,要多喝水,防止身体缺水上火。
小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。
如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查,是不是有各种疾病。
【活动延伸】
1.课下进行流鼻血自救的方法练习。
2.通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。
3、怎样处理刀划的伤口
活动目标:
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备:
手受伤的布娃娃玩具重点难点:
知道哪些东西尖利不能玩活动地点:
娃娃家活动形式:
小组活动活动过程:
1. 出示布娃娃玩具,通过故事导入:
"今天布娃娃在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!
"讨论:
(1)这个布娃娃的手怎么啦?
(2)幼:
哎呀!
流血了。
幼:
出血了。
(3)好好的小手怎么会出血呢?
(4) 幼:
被东西划破了。
(5) 幼:
摔破的。
幼:
摔倒蹭烂的。
(3)什么东西会把手划破?
为什么?
幼:
玻璃片,针叶可以刺破。
幼:
铁钉也能刺破。
幼:
铁丝;剪刀……师:
为什么呢?
幼:
因为很利。
幼:
因为太尖了。
小结:
因为这些东西很尖,很锋利,容易把手划破。
(4)启发幼儿回忆:
自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
幼:
我的手被划破过,流血了,很疼很疼。
幼:
上次我这被刀子割破了(指左手中指),包了好长时间,都是妈妈给我洗脸洗手的。
幼;我也是,受伤的手不能湿水。
幼:
湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
幼:
平时不玩剪刀。
幼;刀也不能玩,还有玻璃(片)。
……幼:
危险的都不能玩。
小结:
我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?
为什么?
幼:
不能。
幼;因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办?
幼:
找大人(老师、爸爸妈妈)幼:
去医院,让医生抹点药就好了。
师:
如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
(4)手包扎后还要注意哪些事项?
幼:
不能让伤手湿到水。
幼:
不能随便揭掉包布,保护伤口。
幼:
还要找老师、医生换药。
小结:
如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
4、脚扭伤了
活动目标
1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设:
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备:
对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论:
有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程:
1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:
绳子是怎样摇起来的?
人为什么
能变高变矮?
(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:
腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:
有了这些
关节人体才能怎样?
没有这些关节人体又会怎样?
引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东
西。
如:
小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
(加深幼儿
对关节弯曲作用的认识)。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套
纸夹长臂。
一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先
将房子盖好,两队互换角色重复游戏。
。
引发讨论:
为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与
幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和
运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。
与幼儿讨论:
这些现象会
使小朋友怎样?
容易发生什么问题?
我们应该怎样保护关节,避免伤害?
帮助幼儿提升保护关节的经验:
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物
时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
相关经验:
绘画:
各种昆虫的绘画方法。
卫生常识:
人体骨骼关节的保健常识。
活动评价:
在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。
活动延伸与扩展:
1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,
并相应写上自己表述的自我保护方法。
以增强自我保护意识和行为。
2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。
提醒幼儿增强自我保护意识
5、、被猫狗咬伤了怎么办
1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设:
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备:
对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论:
有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程:
1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:
绳子是怎样摇起来的?
人为什么
能变高变矮?
(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:
腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:
有了这些
关节人体才能怎样?
没有这些关节人体又会怎样?
引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东
西。
如:
小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
(加深幼儿
对关节弯曲作用的认识)。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套
纸夹长臂。
一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先
将房子盖好,两队互换角色重复游戏。
。
引发讨论:
为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与
幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和
运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。
与幼儿讨论:
这些现象会
使小朋友怎样?
容易发生什么问题?
我们应该怎样保护关节,避免伤害?
帮助幼儿提升保护关节的经验:
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物
时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
相关经验:
绘画:
各种昆虫的绘画方法。
卫生常识:
人体骨骼关节的保健常识。
活动评价:
在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。
活动延伸与扩展:
1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,
并相应写上自己表述的自我保
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