部编版六年级语文上册第八单元课外阅读练习题及答案Word格式文档下载.docx

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5.从文中可以看出祥林嫂是个什么样的人？

【参考答案】

1.陆续严厉满足

2.头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

3.四叔是在讨厌祥林嫂是一个寡妇。

4.

（1）×

（2）×

（3）√（4）√

5.祥林嫂是个安分耐劳、非常勤快的人。

（二）中年闰土（节选）

这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；

先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；

眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！

闰土哥，——你来了？

……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：

角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；

动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷……”

我似乎打了一个寒噤；

我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

“阿，你怎的这样客气起来。

你们先前不是哥弟称呼么？

还是照旧：

迅哥儿。

”母亲高兴的说。

“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说着。

（选自鲁迅短篇小说集《呐喊》）

1.联系上下文，理解词语的意思。

大抵：

瑟索：

2.选文第一自然段对人物的外貌作了对比性描写，完成下面的表格。

时间

脸

手

过去

现在

通过完成表格，我知道了：

3．“我”见到闰土，很兴奋，却不知该说什么是好，许多话“吐不出口外去”，这是因为（）

A.看见闰土生活得不好，不想和他说话。

B.激动地不知说什么，同时也觉出和他之间有了隔膜。

C.觉得和闰土已经不是同一类人，和他说不到一起去。

4.“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么？

欢喜：

凄凉：

5.“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是（）

A．兴奋、欢喜B．难堪、恼怒C．震惊、悲哀

1.大概，大致。

不由自主地哆嗦。

2.

紫色圆脸

红活圆实

灰黄，加上了很深的皱纹

又粗又笨而且开裂，像松树皮

中年闰土生活贫困，遭遇不幸。

3.B

4.因又见儿时的朋友而感到高兴。

因想到自己的贫穷、处境的艰难、地位的悬殊而感到悲伤。

5.C

类文阅读-25好的故事

（一）死火（节选）

我梦见自己在冰山间奔驰。

这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。

山麓有冰树林，枝叶都如松杉。

一切冰冷，一切青白。

但我忽然坠在冰谷中。

上下四旁无不冰冷，青白。

而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。

我俯看脚下，有火焰在。

这是死火。

有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；

尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅①中出，所以枯焦。

这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。

哈哈！

当我幼小的时候，本就爱看快艇激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。

不但爱看，还想看清。

可惜他们都息息②变幻，永无定形。

虽然凝视又凝视，总不留下怎样一定的迹象。

死的火焰，现在得到了你了！

我拾起死火，正要细看，那冷气已使我的指头焦灼；

但是，我还熬着，将他塞入衣袋中间，登时完全青白。

我一面思索着走出冰谷的法子。

我的身上喷出一缕黑烟，上升如铁线蛇③。

冰谷四面，又登时满有红焰流动，如大火聚④，将我包围。

我低头一看，死火已经燃烧，烧穿了我的衣裳，流在冰地上了。

“唉，朋友！

你用了你的温热，将我惊醒了。

”他说。

我连忙和他招呼，问他名姓。

“我原先被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。

我也被冰冻得要死。

倘使你不给我温热，使我重行烧起，我不久就须灭亡。

”

“你的醒来，使我欢喜。

我正在想着走出冰谷的方法；

我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。

【注释】①火宅：

佛经语，其中充满痛苦之火，燃烧不已。

比喻人间苦恼世界。

②息息：

呼吸相续，不断。

息，呼吸。

③铁线蛇：

又名盲蛇，无毒，状如蚯蚓，分布于浙江、福建等地。

④火聚：

佛教术语，猛火聚集之处。

（选自《鲁迅文集》）

1.根据意思，找出文中的词语。

（1）丝毫也不改变，一点都不动摇，形容始终不渝地坚持。

（2）回答的不是所问的内容。

2.用“”画出描写冰山的句子。

3.死火是什么样子的？

用“”画出。

4.“我”看到死火的心情是（）

A.忧伤B.欢喜C.愤怒

5.死火是怎么燃烧起来的？

1.

（1）毫不动摇

（2）答非所问

2.这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。

3.有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；

尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。

4.B

5.“我”用了自己的温热，将死火惊醒了。

（二）雪（节选）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？

江南的雪，可是滋润美艳之至了；

那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；

雪下面还有冷绿的杂草。

蝴蝶确乎没有；

蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（liá

n）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大雪罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；

对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

（选自《鲁迅小说杂文散文精选》）

1.在括号里填上合适的词语。

（）的杂草（）地飞着

（）地闹着（）的宝珠山茶

（）的单瓣梅花

2.在文中找出下列词语的近义词。

柔润——（）绚烂——（）消除——（）

3.作者是如何描述雪之美的？

在文中用“”画出。

4.判断比喻句，是的画“√”，不是的画“×

（1）但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

（2）孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

（3）他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

5.刚塑好的罗汉是什么样子的？

1.冷绿忙碌嗡嗡血红白中隐青

2.湿润灿烂消释

3.江南的雪，可是滋润美艳之至了；

（2）√（3）×

5.罗汉比孩子们高得多，上小下大的一堆，很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

龙眼核做的眼珠，目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

类文阅读-26我的伯父鲁迅先生

（一）回忆鲁迅先生（节选）

萧红

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

……

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。

（许先生为什么睡得这样快？

因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。

）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

（选自《中国现代文学作品选》）

1.从第一自然段的描述中，可以看出鲁迅先生的性格特征是（）

A.慈祥善良B.乐观开朗C.多愁善感D.沉稳冷静

2.文中画横线的句子采用描写，写出鲁迅先生走路的特点。

3.鲁迅先生认为休息是。

4.最后一自然段说明了什么？

1.B

2.动作很轻捷

3.坐在椅子上翻一翻书

4.鲁迅先生为了写作不辞劳苦，彻夜未眠。

（二）一面（节选）

阿累

“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。

我低了头，头脑里轰隆轰隆的。

我不敢看他的脸。

我只听见一个声音在问我：

“一块钱你有没有？

一块钱！

“有！

”我抬起头，顿时恢复了勇气。

“我卖给你，两本，一块钱。

“什么？

”我很惊异地望着他：

黄里带白的脸，瘦得教人担心。

头上直竖着寸把长的头发。

牙黄羽纱的长衫。

隶体“一”字似的胡须。

左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——　

“哦！

您，您就是？

——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。

一定是他！

不会错，一定是他！

那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。

这一来不会错了，正是他！

站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！

憎恶（è

wù

）黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越（顽强坚强）的战士！

我又仔细地看他的脸——瘦！

我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的（艰难艰苦）工作毁坏了。

他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：

“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；

我那一本，是送你的。

（选自《鲁迅年谱校注本》）

1.选择正确的读音和恰当的词语，用“√”标出。

2.用“”在文中画出描写鲁迅外貌的句子。

3.作者认为鲁迅是我们的、、、。

4.从哪里表现出“我”见到鲁迅时的兴奋心情？

5.通过本文作者的描述，你觉得鲁迅是一个怎样的人？

A.开朗、乐观，充满生活情趣的人。

B.关心青年，勇敢地与黑暗势力作斗争的人。

C.非常勤奋，不辞劳苦，积极写作的人。

1.wù

顽强艰苦

2.黄里带白的脸，瘦得教人担心。

3.同志朋友父亲师傅

4.说话结结巴巴，欢喜得快要跳起来，那个名字在我的心里乱蹦。

5.B

类文阅读-27有的人——纪念鲁迅有感

（一）悼鲁迅先生（节选）

巴金

十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：

鲁迅先生逝世了！

花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。

任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。

全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。

这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。

甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。

不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。

至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；

我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。

但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；

这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

这个缺额是无法填补的。

（选自《小学教学研究》2014年第33期）

1．写出下列词语的反义词。

逝世——（　　）汇集——（　　）悲痛——（　　）　

2．“一个不幸的消息”指的是____________________________。

3．文中画线的句子是_________句，从中我们可以体会到全中国人民_________的心情。

4．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要_________。

5．为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？

请用“”把文中相关的句子画出来。

1．出生分散欢喜　

2．鲁迅先生逝世了

3．比喻悲痛

4．像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗

5．但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；

（二）活在人类的心里（节选）

王鲁彦

在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。

我们听见了人类的有声或无声的欷觑（xīxū），看见了有形和无形的眼泪。

没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；

而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。

教室里主宰着极大的喧闹。

但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。

他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。

不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。

说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。

他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

（选自《秋夜》）

（）的面孔（）的头发

（）的胡须（）的工作

2.第一自然段破折号后面的语句告诉我们。

3.用“”画出与文中画横线句子互相照应的句子。

说说是什么使那广大的群众欢笑，又是什么使那广大的群众哀伤。

4.短文第五自然段是对鲁迅的描写。

5.这篇文章表达了作者怎样的感情？

1.苍白粗长浓密伟大

2.鲁迅逝世的时间；

也写出了鲁迅的逝世使天地为之动容。

3.没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；

鲁迅将自己的一生献给全人类，同黑暗作斗争，为人民谋幸福，所以人民群众欢笑；

而鲁迅的逝世又使人民群众哀伤。

4.外貌

5.表达了对鲁迅的敬佩以及对鲁迅逝去的悲痛。