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提问:
你们喜欢故事中的小蚂蚁吗?
为什么?
(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后,他也能想办法主动去帮助小姑娘,他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁,所以我们大家都喜欢他。
二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
在我们生活中,你又被谁关心过,被谁帮助过呢?
(幼儿讨论)在家里你被谁关心过、帮助过,他们是怎样关心帮助你的?
在幼儿园,谁又来关心帮助我们小朋友呢?
(1)家中:
妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园:
老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭
(3)社会:
清洁工扫地、警察指挥交通……
2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们,那我们应该怎样感谢他们呢?
那你们就将感谢的方法画在这张卡片上,制成一张精美的感恩卡,送给你们想要感谢的人,好吗?
(1)集体交流
(2)画出感谢的方法
(3)总结,送卡片活动延伸:
制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢,学习主动关心、帮助别人。
附故事:
有只蚂蚁口渴了,它到处找水喝,可就是找不着。
突然,就在蚂蚁要渴死的时候,一大滴水落了下来。
蚂蚁喝了水得救了。
这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。
蚂蚁抬起头,看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。
"
你为什么这么伤心啊?
蚂蚁问道。
我是一个巨人的囚犯"
,姑娘告诉蚂蚁,"
这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子,我必须把他们分开,捡成三堆,他才肯放我走。
这需要你一个月的时间哪"
蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。
我知道"
姑娘哭着说:
如果我明天还不能把它分完,巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。
不要哭"
蚂蚁说,"
我和我的朋友会帮助你的。
很快,成千上万只蚂蚁忙碌起来,将这些种子按类分成三堆。
第二天早晨,巨人看到分派给姑娘的活干完了,就把她给放了。
就这样,这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁,还救了她自己的命。
活动反思:
在连续三次反复试上的过程中,这一节课得到了完善。
幼儿都能积极地参与活动,目标达成率较高。
活动中,在语言的组织上更加精练了,采用了发散式提问,让幼儿能自由的将自己的理解表达出来,充分体现在幼儿为主体这一观点,活动环节紧凑了,体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受,充分激发了孩子的兴趣。
我觉得在幼儿回答问题时要及时观察,随机应变,给予幼儿语言提示或帮助,既要尊重幼儿,又不死备教案,具有应变能力,推动幼儿思路的发展。
这次的教学活动效果比较好!
小百科:
感恩,意思是对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。
出自《三国志・吴志・骆统传》:
“飨赐之日,可人人别进,问其燥湿,加以密意,诱谕使言,察其志趣,令皆感恩戴义,怀欲报之心。
”
大班社会感恩教案2
1.激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活;
2.学习用语言行动表达感恩。
课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》
一、情感体验
播放课件《失语女孩的故事》,深深体会母爱的伟大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。
师:
“今天,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想。
幼1:
小姑娘很可怜。
幼2:
小姑娘很坚强。
“那么她的母亲呢?
(抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的伟大)
“妈妈死后,她是怎样做的?
”让幼儿发言,教师重复小女孩的话,同时做出手语。
“小姑娘为了感恩母亲,选择了坚强勇敢的活下去,在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
二、感恩的人
逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。
1.图1:
感恩父母,了解养育之苦(图片内容:
孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担心与关爱。
延伸阅读:
大班社会教案:
我的优点
⑴结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
⑶帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料:
人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
1、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览,边看边问:
照片上都是谁?
是什么时候的照片?
②请幼儿谈一谈:
“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?
”(可以启发幼儿从外部的变化。
如:
身高、体重等。
可以从自己学会的本领。
念儿歌、画画等方面)小结:
你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?
2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
☆教师和幼儿共同找找>
教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。
☆请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。
☆请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
☆请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。
☆展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。
☆童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。
(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。
☆表演儿童英语,请幼儿说一句短句。
☆请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。
☆将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。
☆进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。
☆诗歌朗诵,有表情地朗诵。
☆关心同伴,通过录像形式表现出来。
☆现场表演做操,看到别人的认真。
☆抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。
☆现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。
☆鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。
(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。
☆角色游戏玩得好。
(录像展示)
☆计算学得好,表演顺倒数(20以内)。
小结:
每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?
②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。
大班社会感恩教案3
设计意图:
在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。
为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动名称:
《感恩的心》
“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?
妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。
爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3:
下雨了,妈妈把雨伞给我,可她却淋着雨。
2.图2:
感恩老师,了解培育之难(图片内容:
小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。
“在我们生活中,老师还教你干什么呢?
老师教我唱歌、画画。
老师和我们一起去找春天。
“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。
3.图3:
感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:
两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
“你和你的小伙伴在一起开心吗?
有哪些开心的事?
我们一起做游戏。
她帮我系扣子。
4.感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:
锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。
“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?
医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。
建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……
三、如何感恩
1.让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?
感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干活。
感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来保护环境。
2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3.生活体验
创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境:
在旅途中,有位孕妇上车了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你――不用谢),又有人给他让了座。
4.教师小结
(教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)
“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;
感谢老师教给我本领;
感谢小朋友带来的欢乐、帮助;
感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?
在教师的引导下,幼儿说出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);
③从“谢谢“开始,说一句祝福的话,送一份礼物;
④遵守各项规章制度,保护环境等。
四、情感回归
“在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)
活动延伸:
1.美工活动:
每人制作一个爱心卡,送给你要感谢的人。
2.角色游戏:
互换角色,体验残障带来的不便。
大班社会感恩教案4
教学设计意图:
古人云:
滴水之恩,当涌泉相报。
感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子,想通过此次社会活动:
《感恩的心》,借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节,体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中,将教学的重心回归到幼儿的生活,并以制作感恩卡的形式,引导幼儿体会别人对自己的爱,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
希望通过《感恩的心》这样一个活动载体,让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
1、通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动难点:
让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
1、音乐:
感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》
讨论:
听完故事后你的心情怎么样?
为什么?
小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?
小女孩遇到了什么困难?
小蚂蚁又是怎么帮助她的?
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
老师教本领、阿姨做饭(3)社会:
清洁工扫地、警察指挥交通・・・・・・・
三、探讨交流感恩的方法,制作感恩卡,送给辛勤培育你的老师。
(播放感恩的心音乐)
1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡
3、赠送感恩卡。
本节课的设计意图达到了比较理想的实现,现在,我把这节课的可取之处和不足做一反思。
1、展示内容繁花似锦,但条理清晰:
由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异,我搜集的材料也是丰富多彩,把图中所蕴含的情感充分的表现出来。
本来认为,感恩为主体的内容上起来似乎会毫无章法,但是,同学们却用智慧给了我一个惊喜,相信学生,他们的潜力无限,创造无限。
从整节课的设计来说,从课前搜集材料、歌曲导入,了解感恩节的来历,到最后制作感恩卡,从情感的引导方面来说,幼儿由最初的浅层次思考,到触动心灵的展示,再到用笔抒发内心所想,思考如何回报他人,幼儿的情感也是一个逐步升华的过程,相信每一个幼儿都经历了一次心灵的洗礼。
再说说不足之处。
1、整节课看起来很顺畅,但是感觉仍有点浅薄,如果时间充裕的'
话,可以尽量地深入发掘一下。
2、注意发挥教师的主导作用,本节课上,有些细节没有纠正,比如幼儿的站姿,有的幼儿靠的太近。
个别地方评鉴缺少针对性。
总之,教学是一门充满缺憾的艺术,但正因为有了缺憾,才有不断的追求,我会为此而继续努力。
大班社会感恩教案5
设计意图:
“滴水之恩,当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
3、活动重点:
让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点:
让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
听完故事后你的心情怎么样?
小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?
小女孩遇到了什么困难?
小蚂蚁又是怎么帮助她的?
老师教本领、阿姨做饭
2、制作感恩卡
3、赠送感恩卡。
反思:
首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。
活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:
蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些。
借此唤醒孩子们的生活经验.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?
为什么过的这样幸福快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画。
教师的示范一定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮。
大班社会感恩教案6
1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
1.视频:
《卖烧烤的小女孩》。
2.社会各行各业人工作的图片。
3.歌曲《感恩的心》。
一、情感体验。
1.播放视频:
《卖烧烤的小女孩》,引起情感共鸣。
“今天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。
2.帮助幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
刚才的录像里说了什么事情呀?
除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?
师小结:
小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。
小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?
妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?
师小结:
是的,小雨欣是一个非常懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每天帮助妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
虽然每天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。
她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。
了解家人对自己的养育之苦。
小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?
那你的妈妈每天都忙些什么?
妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?
我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。
妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?
那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?
你想对妈妈说句什么话?
你想为妈妈做点什么事?
小朋友们说得真好,我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。
我们可以给妈妈送一句祝福,还可以学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。
就是对妈妈最好的感恩。
在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?
他们是怎么爱我们的呢?
我们的家人很爱我们,每天都为我们做那么多事,我们应该如何感恩家人呢?
现在小朋友们都长大了,学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。
二、感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。
在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一直在关爱着我们,帮助着我们呢?
2.感恩教师,了解教师每天的辛苦工作,以及如何感恩教师。
(图片:
老师教孩子们学本领)
咱们每天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?
教师小结:
咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们应该怎样来感谢教师呢?
其实呀,你们每天都表现好了,在一日活动中健康的成长,就是对老师最好的感谢啊!
3.感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:
4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的,我们应该感恩身边的人。
其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的图片,
我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的图片,让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的,我们应该感恩医生。
5.进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?
你想感谢他呢?
刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
三、制作感恩卡片。
我们应该常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。
这样生活会变得更快乐!
更幸福!
那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
你在感恩卡上画了什么?
你想把感恩卡片送给谁?
我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。
为让幼儿懂得。
为使感恩活动融入幼儿园生活,使感恩深入幼儿的内心深处,植入幼儿心田,作为大班孩子,想通过此次社会活动:
《感恩》,引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,加深孩子对爱的理解,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。
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