部编版九年级语文下册第六单元测试题含答案Word文件下载.docx
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爱》)
5.阅读下面材料,按要求答题。
(共4分)
精读和泛读是两种不同的读书方法,________________。
如果不采取精读和泛读相结合的方法来进行阅读,对于那些必须沉下心来精读的东西,囫囵吞枣,浅尝辄止,读后就只能残留着一些浮光掠影,收获不大。
对于可以泛读的东西,却采用精读的方法,到头来浪费了大量的时间,只能吸纳进很可怜的一点。
因此,这两种读书方法,不可偏废,应该讲究巧妙的结合,从而提高阅读的质量。
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。
(2分)
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
6.阅读下面材料,按要求答题。
(共8分)
材料一:
慕课是新近涌现出来的一种大规模开放的在线课程开发模式,每一个有提升愿望的人,都可以在这里学习中国优质的大学课程。
它所开设的文化类课程更能激发中小学生的求知欲,学习者可以根据自身兴趣在网上通过注册、选修课程进行学习。
材料二:
来自云南个旧中学年仅13岁的王洵,是一个古文字谜。
除了在校日常学习课程外,他还坚持通过网络在线学习平台“慕课”学习大学课程《古文字学》。
2016年,王洵的《古文字学》成绩被“慕课”(武汉大学)评为“优秀”。
材料三:
下面是某班为学生提供的慕课学习流程图。
(1)阅读材料一和材料二,写出两条你的探究结果。
(2)阅读材料三,请你用简洁的语言向该班学生介绍慕课学习的流程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
(6分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7~10题。
(共16分)
一扇关不上的窗修瑞
①母亲是在父亲过世五年后的一个大雪初霁的傍晚离开的。
那天之后,便是新的一年了。
我跟哥哥住进祖父母家里,开始了和祖父母长达十八年的共同生活。
那年我六岁,哥哥九岁。
那一年,和我们一起住进祖父母家的,还有一窝燕子。
②开春以后,北方的天气逐渐转暖。
冰雪融尽后,阳光懒懒地斜映在窗上,别有一番怡人的情趣。
祖母将糊在窗子上的塑料布揭了下来,开了窗,让春风把蓝天、白云和夹杂着山区质朴的泥土的腥味刮进屋里。
③一天下午,我跟着祖母去村子西边的田野里挖野菜。
回家的时候,一路上见到好些燕子在天空中撒欢儿。
我问祖母,为什么那些燕子看起来那样高兴,一直在不停地说话和跳舞。
祖母说它们刚从南方飞回来,它们的家就在这里,回到家,当然就高兴了。
我大约记得,祖母说完那句话之后,我内心隐约浮起了一丝难过。
我说我也想回家。
祖母似乎意识到什么,摸着我的头,指着我家的方向说那里是我的家,然后又指着她家的方向说那里也是我的家。
听了祖母的话,我果然就高兴起来,因为我有两个家。
④回到家,我匆匆洗过手,便跑进屋子里摆弄我的积木。
没多久,我隐约感觉到有东西飞进屋子里,随后又有东西跟进了屋子,并且在屋子里盘旋了好一会儿。
我仰头看向屋顶,发现是一对燕子围着屋顶垂下的灯泡上端的灯座,不停地扇动着翅膀。
一只燕子嘴里衔着一截稻草,另一只紧闭着嘴,嘴角挂着干了的泥。
等它们一前一后飞出屋子以后,我才发现那两只燕子只用了一个下午的时间,就在电灯的灯座上,用田泥和稻草做了一个窝。
祖母见我在屋子里许久都一声不响,便进屋看我在做什么。
我指着灯座上的那个燕窝,带着惊喜的口气跟祖母说,我发现了一个燕窝,刚刚做好的。
⑤从那一晚开始直到燕子再度飞往南方,家里的那扇窗就一直开着。
⑥那个时候的农村,没有蚊香,防蚊的唯一办法,就是在窗框上钉一层纱。
然而祖母为了让那对燕子能够随时自由地出入,便没有将那扇窗钉上纱。
于是,白天除燕子能自由出入屋子之外,还有成群结队的苍蝇也肆无忌惮地出入。
到了夜晚,尤其是屋里亮起灯光之后,燕子还没有回来,飞蛾和各种趋光的飞虫便摇摇晃晃、不紧不慢地进了屋,满屋子乱飞。
最可恶的还是蚊子,半夜里我常常被蚊子叮醒。
⑦我曾与祖母商量,能否将那扇窗子关上,或者给那扇窗钉一层纱。
祖母一边用肥皂水给我擦洗被蚊子叮咬的红包,一边语重心长地说,如果关上了窗子,或者钉了窗纱,燕子晚上就回不了家了。
祖母既然这样说了,想想自己的身世,我便也不忍心让燕子一家不能团聚。
好在听祖母说,等入了秋,燕子一家飞去南方,就可以关上窗子了。
我翻看着日历牌,计算着燕子还要多久才能飞走。
⑧一天早上,我在燕窝正下方的地面上,发现一只破了洞的空蛋壳和一小摊跟往常不大一样的燕子的粪便。
我知道,燕窝里已经孵出新燕了。
我搬来一把椅子和三个板凳,放在燕窝下方。
趁祖母去乡里赶集的时候,我偷偷爬上搭建好的“凳塔”,将燕窝里的情形看了个清楚。
四只雏燕张着乳黄色的嘴巴,一边叫嚷着,一边紧紧挤在一起。
它们身上的羽毛不多,可以清楚地看到它们稚嫩的皮肤。
我想,那些雏燕一定很冷,它们的毛那么少,它们一直在发抖,万一感冒了怎么办?
我从“凳塔”上下来,找了一小块棉布,然后又爬了上去。
我给雏燕盖“被子”的时候,祖母回来了,看到站在凳子上的我。
她高高举起双手,将我从凳子上抱下来。
她没有责备我。
⑨那一年,我见识了一对燕子父母养育孩子的艰辛。
它们每天起早贪黑地外出捕捉昆虫,再将昆虫喂给始终仰着脖子张嘴喊饿的雏燕。
⑩一天,那只公燕没有回来。
之后的几天,我都没有再见到那只公燕,只有母燕飞进飞出地给雏燕们找食物。
我想,那只公燕大约再也回不来了,它或许是被鹞鹰捉了去。
这让母燕的处境更加艰难。
我常能听见日渐长大、胃口也越来越大的雏燕们因为饥饿而拼命叫喊的声音。
⑪我为失去公燕的燕子一家感到担忧。
祖母看出了我的担忧。
她将我手里拿着的准备喂给雏燕的米饭夺了下来,放上一些跟稻米粒的形状、大小差不多的蚂蚁卵。
⑫母燕外出觅食的时候,祖母就帮我搬来凳子,逐一搭放好。
我爬上“凳塔”,偷偷将藏在指缝间的米粒喂给雏燕,它们会毫不犹豫地将米吐出来;
喂它们蚂蚁卵,它们却连咀嚼都省了,直接吞咽下肚。
母燕飞回来的时候,雏燕们已经吃饱了,没有哪一只还张着嘴向它们的母亲争要食物。
我躲在一旁,感到无比自豪。
⑬之后,每天我也像母燕一样,出去为雏燕寻找食物。
我翻开许多石头,掰开许多枯木,一颗一颗地从掘开的蚂蚁窝里捡拾着蚂蚁卵,积攒了小半罐头瓶。
母燕外出后,我就爬上“凳塔”给雏燕喂食。
⑭日子一天一天过去,雏燕们嘴角的乳黄色渐渐淡了。
一个清晨,母燕外出的时候,四只雏燕也跟了出去。
它们笨拙地扇动着翅膀,飞飞停停。
有一只雏燕不小心撞到玻璃,摔在了窗台上。
它爬起来,抖了抖翅膀,又飞了起来。
有一天晚上,母燕和它的四个孩子没有回窝。
我站在开着的窗口焦急地等着,等到屋里的灯亮起,等到屋外已经漆黑一片。
祖母走到我身边,轻声说了句,把窗子关上吧。
我突然意识到,它们或许已经在飞往南方的路上了。
我呆呆地站在窗口,心里酸酸的。
祖母站在我身边,轻轻地抚摸着我的头。
⑮窗子终于关上了,我心里却敞开了一扇窗,一直敞至今日。
[《参花(上)》2018年第5期,有删改]
7.本文共有两条线索,一条是事件线索,一条是情感线索。
请根据示例完成下面的表格。
事件线索
①
“我”被蚊子叮咬,想关上窗户
③
等待燕子回窝时意识到燕子已飞回南方
情感线索
惊喜
②
怜悯、同情、担忧、自豪
④
8.分析文章第②段在文中的作用。
9.祖母对“我”的成长产生了哪些影响?
请结合内容具体分析。
10.第⑮段原本共有两句话,下面这句话在选用时被删掉了,你赞同做这样的删改吗?
请说明理由。
(二)(2019·
南充中考改编)阅读下文,完成11~14题。
(共12分)
别让速成毁了匠心
①在快节奏生活的当下,不少物事的生产创造似乎也加速起来。
比如各类技能培训,只要有钱,到处都是班,两三个月就能拿到一本证书。
写书、拍电视剧等,也无不可以速成。
②现代社会,时间就是生命,办事讲效率没有错。
随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍。
但实践也告诉我们,有些时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。
事物的成长发展往往有其规律,那些违背规律的速成,往往会先天不足,无异于拔苗助长。
一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品,一些偷工减料的“速成”工程等,多是以牺牲质量或功效,乃至牺牲安全为代价,这样的速成就不仅无益,而且有害。
③常言道:
慢工出细活,文火煲靓汤。
很多事急不得,更速成不得。
古人对事物的创造,往往是匠心独运,不尚速成。
如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品,饱蘸着匠人们对自然的敬畏,对创造的虔敬,对工序的苛求。
有多少巨匠们一生默默无闻,远离名利场,只为了完成一件作品,办好一件事情。
盛于魏晋时期的“百炼钢”之术,其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次,一锻一称,直到斤两不减,如此千锤百炼,最终锻造岀高纯度的器具。
古人有句话叫“技近乎道”,即技艺层面的不懈雕琢和追求,与最高的“道”相符,而这种“道”不正是我们所倡导的“工匠精神”吗?
正是在这样的逻辑下,产生了数不胜数的名匠和作品。
明代奇巧人王叔远精雕细琢,在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观,而且形神毕肖,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,反映出我国古代民间工艺的高超成就。
④只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品。
高凤林作为一名特种熔融焊接工,35年如一日,一心专注火箭发动机焊接工作,被称为焊接火箭“心脏”的人,0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。
载人潜水器有十几万个零部件,其组装对精密度要求达到“丝”级。
顾秋亮作为一名焊工,40多年来兢兢业业、刻苦钻研,在平凡的岗位上不断追求卓越,一次又一次挑战极限,成功地把“蛟龙”送入海底,他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。
没有那种精细入微的追求,没有那种“差之毫厘,谬以千里”的体认,就很难有过硬的高精尖技术。
⑤其实,不管是科技研究、手工制造、养殖种植,还是行医执教、著书立说,行业千万种,从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。
这颗匠心,不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏,更需要工作中一丝不苟的工序,精湛的技术,专注的追求,精益求精、追求卓越的精神。
养此匠心,则会耐得住寂寞,坐得住冷板凳,下得了苦功夫,生出一种宁静致远、潜心于事的定力。
涵养工匠精神,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利的“速成”。
⑥“速成”是匠心的克星,欲养匠心,必戒“速成心”。
多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们,急于求成于事无益,急功近利更难立身。
唯养一颗匠心,不迷于声色,不惑于杂乱,沉潜自己,专注一事,方能有所成,有所立。
(摘自《人民日报》,有删改)(获取更多资料,请关注微信公众号:
初中语文园地)
11.请概括本文的中心论点。
(3分)
12.阅读第②段,简要概括作者对“速成”的看法。
13.第④段主要运用了什么论证方法?
请简要分析。
14.结合选文,谈谈如何养成一颗“匠心”。
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段,完成15~18题。
(共10分)
(一)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)景公①之时,雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘,坐于堂侧陛②。
晏子入见,立有间,公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善!
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟与饥寒者。
令所睹于涂③者,无问其乡;
所睹于里④者,无问其家;
循国计数,无言其名。
士既事者兼月⑤,疾者兼岁。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
(《晏子春秋》)(获取更多资料,请关注微信公众号:
【注释】①景公:
春秋时期齐国的国君。
②陛:
殿堂的台阶。
③涂:
同“途”,路上。
④里:
小于乡的行政单位,周代以二十五家为里。
⑤兼月:
两个月。
兼,两倍的。
15.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是(
A.闻寡人之耳者 孔子闻之曰
B.时时而间进
立有间
C.王之蔽甚矣
横柯上蔽,在昼犹昏
D.数月之后
以刀劈狼首,又数刀毙之
16.把语段
(一)画横线的句子翻译成现代汉语。
我孰与城北徐公美?
17.邹忌和晏子劝谏的目的分别是什么?
18.邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同?
请概括。
阅读下面一首曲,完成19~20题。
山坡羊·
潼关怀古
张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;
亡,百姓苦。
19.从写景角度赏析“峰峦如聚,波涛如怒”。
20.本曲为怀古咏史类题材,作者运用了借古讽今的写作手法,请从此角度赏析“兴,百姓苦;
亡,百姓苦”。
四、作文(50分)
21.任选一题作文。
(50分)
(1)题目:
做个诚实的人
要求:
①除诗歌外,文体不限。
600字左右;
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料,然后作文。
2018年度感动中国的十大人物之一——刘传健,几乎成了家喻户晓的英雄机长。
他凭借顽强的意志、过硬的本领,在万米高空,把驾驶窗前挡风玻璃脱落、座舱失压的飞机安全着陆,确保了119名旅客的生命安全,成就了他英雄机长的传奇。
其实,成就英雄机长的背后,是他的坚守、担当与不懈追求!
平凡生活着的我们,也可以演绎自己的传奇。
每天坚持奔跑的少年;
挥洒汗水追梦的同学;
食堂做义工不怕脏的女孩;
夜以继日默默耕耘的老师们;
校门口为你风雨无阻站岗的保安……大家都在用执着和担当演绎自己的传奇!
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?
请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
参考答案
1.B
【点拨】A项,cú
/zǔ,fú
/fú
,sù
/fè
nɡ;
B项,nà
/nè
,liá
o/miù
,ɡuān/ɡuà
n;
C项,yuá
n/yuá
n,zhǒnɡ/jiā,zī/zī;
D项,rǎnɡ/rǎnɡ,yǐn/yì
n,bà
nɡ/bǎnɡ。
2.D
【点拨】A项,翰—瀚;
B项,谕—喻;
C项,兹兹—滋滋,弛—驰。
(1)羹饭一时熟,不知饴阿谁。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
受任于败军之际,奉命于危难之间。
《如梦令》中“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”,李清照借酒怡情;
《白雪歌送武判官归京》中“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”
,岑参用酒为朋友饯行。
4.
①孙悟空在花果山统率群猴,逍遥自在,自称“齐天大圣”,意与玉帝比肩。
玉帝镇压未果,以官封弼马温相招揽,孙悟空起初心喜,后来发觉官微,顿觉受辱,勃然大怒,大闹天宫。
这是他强烈反抗精神的体现。
②林冲作为八十万禁军教头,食朝廷俸禄,唯唯诺诺忠心耿耿,高衙内调戏其妻,林冲敢怒不敢言,高俅于白虎堂设计陷害,林冲含冤受屈却依然忍气吞声,只盼着苦尽甘来重归正常生活。
直到陆虞候等人火烧草料场,林冲得知真相,终于认清现实,与官府彻底决裂,从驯服到反抗,是林冲内心深处自我意识的觉醒。
__
③简·
爱自小生活在舅妈家,遭受种种虐待,虽然她年幼无助,但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。
在孤儿学校,面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚,她也没有屈服。
成年后,对罗切斯特的专横她不妥协,对圣·
约翰提出的无爱婚姻她不接受。
在简·
爱身上,从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。
她的独立、坚强与勇敢,使她最终能拥有自己的幸福。
5
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。
在“浮光掠影”后加“的印象”。
(2分)示例:
在阅读中应该做到精读和泛读相结合
①中小学生可以通过慕课平台学习大学课程;
②慕课课程由学习者依据个人兴趣选修。
示例:
同学们好!
大家注册、登录“慕课”平台后可以选修课程,通过视频学习课程,参与疑难问题的讨论,完成作业和章节测验,课程考试通过后,即可获得相应的课程学分或认证证书。
①“我”告诉祖母“我”发现了一个刚刚做好的燕窝
③“我”给小燕子盖被子,并在公燕失踪后,精心照料小燕子
②盼望燕子早早离开
④失落、难过
①交代时令,描绘春天来临,大地回暖的情景。
②与第①段中母亲离开家时“大雪初霁”的景物形成鲜明的对比,写出“我”内心发生的微妙变化。
③祖母打开窗户的行为既点了题,也暗示祖母是打开“我”心灵之窗的人。
④为下文燕子归来,“我”和小燕子之间发生的一系列事情做铺垫。
①细心呵护“我”受伤的心灵,让“我”感受到家庭的温暖。
“我”听到祖母说燕子回家想起自己的身世,感到忧伤,祖母安慰“我”,说“我”有两个家,让“我”变得高兴起来。
②用自己的善良热心感染“我”,保护“我”纯真善良的天性。
关心爱护燕子一家,鼓励“我”并和“我”一起照顾失去公燕的小燕子,让“我”体会到燕子父母艰辛的同时,对燕子一家产生了深深的爱恋之情。
窗子里面是祖母慈祥的微笑和家的温暖,窗子外面是灿烂的阳光和我对家深深的眷恋。
示例一:
赞同。
现在的结尾中被打开的这扇“心灵之窗”既可以指亲情之窗,也可以指善良之窗,责任之窗等。
赋予文章更丰富的内涵和主旨。
含蓄深刻,耐人寻味。
__示例二:
不赞同。
被删掉的这句话,描绘的是“我”“心灵之窗”内外的情景,窗内“祖母慈祥的微笑”和窗外“灿烂的阳光”,生动形象地刻画出“我”的内心感受,即“家的温暖”和“对家深深的眷恋”,表现了“我”对祖母对家庭充满深情,让文章赞美亲情的主旨更加突显。
(二)11.请概括本文的中心论点。
不要让速成毁了匠心。
(或:
唯养一颗匠心,沉潜自己、专注一事,方能有所成、有所立。
)
①办事讲效率没错,很多事情可以做到事半功倍。
②有些时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。
运用了举例论证的论证方法,通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例,有力地证明了只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品。
①尊重规律,敬畏创造,有一丝不苟,精益求精,追求卓越的精神。
②有耐得住寂寞,坐得了冷板凳,下得了苦功夫,宁静致远潜心于事的定力。
③必戒速成心,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利。
15.D
【点拨】A项,使……听到/听说;
B项,间或、偶然/一会儿;
C项,所受的蒙蔽/遮蔽;
D项,量词,几。
我与城北徐公比,哪一个美?
邹忌劝谏齐王广开言路,虚心听取意见,去除蒙蔽。
晏子希望景公关心天下百姓疾苦。
邹忌采用“迂回战术”,先从小事切入,取得对方认同,然后从家庭小事顺理推入国家大事,让对方自然接受。
晏子则从大处入手,巧妙运用古代贤君的做法进行侧面暗示,使景公顿悟。
远景典型。
选取峰峦、波涛等典型景物,描绘了峰峦重重叠叠像是在这里汇合、黄河水波涛汹涌像是在这里震怒的壮观景象,既写出了潼关地势的险要,又渲染了悲壮沉郁的气氛,为下文抒情蓄势。
作者由看到的历史残迹,想到在朝代更迭战争中遭难的无辜百姓,进而从历史朝代更迭、兴衰交替的规律中,得出“兴,百姓苦;
亡,百姓苦”的结论。
作者借历史变迁,表达了对人民深切的同情,对统治者无比强烈的愤慨。
例文一
做一个诚实的人
诚信为立人之本。
人无信则不立,诚,是一个言字旁的字,意为诚从口出,言行一致为诚,心口如一为诚。
有“诚”才会有人信任你。
我也有过亲身的经历,那段经历在我的心中生根,开出诚信的花朵。
与平常假期一样,我下了辅导班回到家里,当时已是寒假的尾声,我的作业只完成了三分之二。
但每当父母问起,我却
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