大班二十四节气教案文档格式.docx

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同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？

难道他们不上班，不上学？

没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？

你知道吗？

对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！

为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。

一年中共有二十四个这样

的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？

由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。

这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。

二十四节气的来历

二十四节气起源于黄河流域。

远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。

以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。

每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。

其中，每月第一个节气为“节气”，即：

立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；

每月的第二个节气为“中气”，即：

雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。

“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

二十四节气含义

二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。

表示寒来暑往变化的有：

立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；

象征温度变化的有：

小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；

反映降水量的则是：

雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；

反应物候现象或农事活动的节气有：

惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。

春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。

立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。

由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。

白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。

惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归

二十四节气的命名

“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。

立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。

公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。

“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。

“至”是意极、最的意思。

夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。

夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。

夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。

冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。

“分”在这里表示平分的意思。

春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。

这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。

春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。

二十四节气的概括

立春春季的开始。

雨水开始降雨的意思。

惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫虫）开始活动了。

春分春季昼夜长短等分的一天。

清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。

谷雨雨生五谷的意思。

表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。

立夏夏季的开始。

小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。

芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。

夏至至是最的意思。

夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。

小暑进入暑热的时期。

大暑夏季最炎热的时期。

立秋秋季的开始。

处暑处是终止的意思。

表示从此以后，暑天将终止。

自露表示露色发白，天气渐凉了。

秋分秋季昼夜长短等分的一天。

寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。

霜降开始降霜的时候。

立冬冬季的开始。

小雪开始降小雪的时候。

大雪降大雪的时候。

冬至冬季昼最短、夜最长的一天。

小寒进入冬季寒冷的时期。

大寒冬季最寒冷的时期。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬

《二十四节气》

教学目标：

1、让学生了解二十四节的相关知识。

2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

3、传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

教学重点：

让学生了解二十四节气的相关知识。

教学难点：

引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学准备：

教学课件、相关视频

教学过程：

一、导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？

他们没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？

为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？

这节课我们就一起来学习二十四节气。

二、新课

1、你们知道哪些节气可以说一说？

这些节气有什么寓意呢？

小组交流：

班级交流：

2、老师介绍二十四节气的来历

、二十四节气含义

表示季节变化的有：

4、二十四节气的作用

二十四节气主要是为农民服务。

因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。

因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。

于是农民在适当的节气种适当的农作物。

所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。

5、节气歌

读一读：

学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它们所代表的气候节律。

背一背：

每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，看哪个小组的同学记得又快又准。

6、节气与生活

生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？

和同学们交流一下吧！

三、小结

这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。

其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。

二十四节气教案

没铃声和钟表，难道他们不上班，不上学？

他们靠什么知道什么时候该做什么事？

绘制成图，这节课我们就一起来学习《二十四节气》。

二十四节

气的来历

二十四节气反映了太阳的周期运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；

由于中国地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。

白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。

这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23

日左右。

二十四节气歌和二十四节气诗

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；

二十四节气的作用