人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习C卷Word格式.docx
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________
整理整理:
4.(4分)用“然”字组4个词写在横线上,再填入下列句子中的横线上。
然:
①我正在做作业,________听到有人叫门,我赶紧去开门。
②现在我上课时认真听讲,学习成绩________提高了。
③海面上波涛汹涌的时候,海底________很宁静。
④________这次考试取得了好成绩,但是也不能骄傲。
5.(5分)按课文《想别人没想到的》原文填空。
你们看这幅画,画上虽然________骆驼,但它们在________的群山里走着,________,谁也说不清会从山谷里走出________,这不恰好表明有________的骆驼吗?
”
6.(10分)形近字组词
蚀________
掠________
拔________
燎________
蹄________
浊________
琼________
钹________
獠________
啼________
7.(12分)加偏旁组字,再组词。
出—________
童—________
若—________
成—________
高—________
即—________
8.(2分)把下列句子改成“被”字句。
①画师把三个徒弟召集在一起。
“被”字句:
________。
②小明把我的书包拿走了。
9.(4分)给下面划线字选择正确的读音。
既然________A.jì
B.jí
非得________A.dě
B.děi
夜阑________A.lá
n
B.jiān
瑟缩________A.shè
B.sè
10.(5分)把下面的句子写具体。
①大徒弟画满了的骆驼。
②二徒弟画了骆驼的头。
11.(8分)给下面的字加部首再组词。
走——________——________
各——________——________
路——________——________
急——________——________
12.(6分)比一比,组词语。
咽________
涌________
哀________
烟________
通________
衰________
13.(5分)下面的句子分别运用了哪种描写方法?
请选一选。
A.神态描写
B.动作描写
C.心理描写
D.语言描写
E.外貌描写
①褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
()
②母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
③“亲爱的,我真不懂你是什么意思!
”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。
巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。
”()
14.(10分)比一比,再组词。
召________
绵________
恰________
幅________
恍________
招________
棉________
哈________
福________
咣________
15.(8分)看拼音,写词语。
zhà
ojí
luò
tuo
liá
nmiá
nqǐfú
ruò
yǐnruò
xià
n
qià
hǎo
dé
yì
chēngzà
n
qú
nshān
16.(3分)从《想别人没想到的》文中找出三个徒弟分别是怎样画骆驼的。
大徒弟——________
。
二徒弟——________。
小徒弟——________。
17.(5分)把陈述句换成把字句
①那只大虫被武松使尽气力按定。
②焰火照得夜空光彩夺目。
18.(5分)连词成句
①两个恍然大悟徒弟
②画师
有位
三个
收了徒弟
19.(6分)给多音字组词。
禁:
jīn________
jì
n________
数:
shù
shǔ________
曲:
qǔ________
qū________
20.(5分)通过学习《想别人没想到的》课文,收到了什么启示?
21.(4分)填空
①没想到一直表现平平的他竟考上了第一名,他这次可真是________。
(用本单元学过的歇后语填空)
②这次围棋比赛,我骄傲轻敌,最后败下阵来。
哎,真是________。
③我还积累了课外的一句谚语:
④《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集________。
22.(5分)不改变原意,把下面句子换个说法。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
23.(10分)按要求改写句子。
(1)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
改成陈述句
(2)大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
缩句
二、阅读题(共2题;
共37分)
24.(21分)课外阅读
看着正在燃烧的蜡烛,我不禁陷入了沉思。
你看,蜡烛通体洁白,不停地燃烧着,在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。
它的一生是duǎnzà
n_____的,却又是高尚的。
它照亮了别人,却牺牲了自己。
老师的品质不也正像蜡烛一样吗?
他们从不企求个人的名利和地位,埋头苦干,为培养接班人gò
ngxià
n_____毕生的精力。
一些老师()已经到了暮秋之年,()他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。
他们像蜡烛一样,“油不尽,光不灭”,愿在有限的岁月,“燃烧”自己,放出光辉。
我赞美蜡烛,更赞美老师。
(1)看拼音,写出横线处的词语。
(2)写出短文中括号里缺的关联词语。
(3)“蜡烛的高尚”是指________。
(4)文章中“燃烧”用引号的作用是()。
A.表示引用语言。
B.表示专用名词。
C.表示讽刺,嘲笑,说反话。
D.表示特殊含义。
(5)文章中“繁花嫩叶”是指________;
“油不尽,光不灭”中的“油”指________,“光”指________。
(6)这篇短文使你想起了哪一句赞美老师的古诗?
25.(16分)阅读下文,回答问题
从前,有位画师收了三个徒弟。
有一天,画师把三个徒弟召集在一起,要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿,便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后,他很得意,以为自己画得最多。
二徒弟想:
纸只有这么大,要画出最多的骆驼,该怎么办呢?
于是他画了许许多多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。
当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。
原来,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说:
“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
两个徒弟恍然大悟。
(1)我会根据字音写汉字。
huǎng
________隐若现
________然大悟
(2)我能把下列词语补充完整。
________不断
________然大________
和________色
(3)我能把下面的句子写得更生动。
①从前,有位画师收了三个徒弟。
②两只骆驼在群山里走着。
(4)为什么小徒弟的画最好?
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
24-6、
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
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